请欣赏春天的儿歌教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
春天的儿歌教案 篇1
春天的儿歌教案（精选16篇）
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的春天的儿歌教案（精选16篇），希望对大家有所帮助。
春天的儿歌教案 篇2
活动目的：
1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符
2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作
3、激发幼儿热爱春天的情感
活动准备：图谱一张
活动过程：
1、谈话：告诉老师现在是什么季节？你发现春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现高兴的样子）那么我们把高兴的心情唱出来吧。
2、发声练习：用“春天来到了”练声
3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美美丽的春天。
4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧（教师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提问：喜欢歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）
7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲
8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？教师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。
9、启发幼儿根据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。
10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？
活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。
春天的儿歌教案 篇3
活动目标：
1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
活动准备：
1、“春天”的课件
2、“春天”的图片若干
活动过程：
一、找春天，激发幼儿的兴趣
1、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！
2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？
——教师边播放课件边提问讲述
指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！
杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？
谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）
3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！
二、欣赏歌曲《春天》
——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）
三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
1、轻声跟唱
2、通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词
3、脱离图谱进行演唱
四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？
——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲
2、师生共同表演《春天》
3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）
春天的儿歌教案 篇4
活动目标：
1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。
2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
板画
活动过程：
课前律动
（一）、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗？
今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（教师弹唱第一遍）
（二）、听歌曲记旋律（教师弹唱第二遍）
（三）、接龙游戏
（四）、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗？（教师用旋律交动作）
（五）、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。
活动延伸：
能对旋律有印象，同时加入动作。
活动反思
《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。
春天的儿歌教案 篇5
活动目标：
1、用连贯和断顿的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的强弱规律。
2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，进一步丰富对春天的美好情感。
活动准备：
挂图16号、音乐磁带、图片歌词
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，你们知道现在是什么季节？
师：这里有幅关于春天的图画，我们来看一看图上有些什么？
（出示挂图）教师指图，与幼儿一起边看图叙述歌词
（二）学唱歌曲
1、欣赏完挂图，教师清唱歌曲
师：小朋友们，我们看完春天的图画，接下来老师给大家带来一首关于春天的歌曲，我们来听听，听歌曲的'时候要注意歌中唱到了什么？
师：小朋友，你听歌中唱到了什么？
（根据幼儿的回答及时贴出图片歌词）
2、师听音乐帮助幼儿记忆歌词（教师指图片听磁带音乐）
师：小朋友听听歌中还有什么？
3、教师、幼儿看图片，说歌词。
师：小朋友，我们一起看图片说一遍歌词好不好。
4、幼儿听伴奏一句一句学唱，师拍节奏强弱弱。
师：小朋友，我们听音乐一句一句的学唱歌曲，请你听好音乐。
师：请老师弹琴或放音乐
师：小朋友，唱歌的时候看到老师是怎样拍手的。
师：老师拍的是3/4拍的节奏特点强弱弱，唱歌的时候也要有这种感觉。（教师示范）
师：完整欣赏一遍音乐，听音乐强弱的感觉，幼儿可跟唱。
5、听音乐采用各种形式演唱歌曲（加伴奏）
轮唱师：小朋友，你们已经唱得很好，我们来比赛好不好，分成两组，一个组第一句，一组第二局，轮唱，小朋友一定要唱出强弱弱的感觉
看指挥演唱
6、动作表演
师：小朋友，接下来老师想让小朋友用动作来表现这首歌曲，请想表演的小朋友到前面来。
春天的儿歌教案 篇6
活动目标：
1、理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。
2、感知三拍子音乐的节奏。
3、让幼儿在音乐活动中感到快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
活动准备：
1、图片，黑板，彩色粉笔
2、配套磁带或光盘。
活动过程：
1、复习《蝴蝶飞》。
老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。
2、新授歌曲《春天》。
（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。
（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。
师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。
（3）幼儿随音乐节奏说歌词。
3、学唱歌曲。
（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。
（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。
（3）用不同的方法练习，巩固。
4、师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。
活动延伸：
1、让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。
2、画出春天的景物。