请欣赏幼儿园《我来帮助你》的教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园《我来帮助你》的教案 篇1
设计意图：
孩子们在日常生活中，很少能做到主动关心别人，帮助别人，就算想到了，也不知道如何去帮助，我们应该引导幼儿逐步学会关心别人以及关心别人的一些简单方法，使他们感受到在给别人关心、帮助的同时自己是最快乐、最幸福的。
活动目标：
1、使幼儿初步学会关心别人，并能从关心他人的过程中体验他们快乐的心情。
2、教给幼儿一些关心别人的简单方法和安慰人的常用语。
活动准备：
课件《雷锋的故事》、情景表演、录音机、歌曲磁带《好朋友》
活动过程：
一、听听《雷锋的故事》
1、边看课件边听故事。
2、教师提问：
（1）雷锋叔叔是怎样帮助别人的？
（2）他帮助了别人，心里是怎样想的？又是怎么说的？
二、唱唱《学习雷锋好榜样》
师：让我们用歌声来称赞雷锋叔叔吧。
（鼓励幼儿边唱边做动作，进一步感受雷锋叔叔助人为乐的精神）
三、说说自己
1、结合实际生活，引导幼儿讨论。
（1）小朋友，你有没有帮助过别人？
（2）你是怎样帮助他的？
（3）别人得到你的帮助后，是怎么说的？
（4）你心里有什么感受？
2、请幼儿在集体面前讲述。
3、小结：当别人有了困难，我们要帮助他，别人会感激我们的，我们也会感到很高兴，因为我们是能干的孩子。
四、演演说说
1、情景一：一位小朋友走路，不小心摔倒了。
情景二：一位小朋友起床穿衣服时背上的扣子一直扣不上，很着急。
情景三：画画时，一位小朋友忘带水彩笔了。
2、师：如果你在这为小朋友旁边，你会怎么做呢？（幼儿先相互讨论，再个别讲述）
3、听三个小朋友感谢的话，感受帮助别人的快乐。
4、小结：以后，在别人有困难时，可以问：你怎么了，我来帮助你。如果你没有办法帮助他，可以请别人或大人帮他。
五、唱唱跳跳《好朋友》
师：今天，我们学习了雷锋叔叔，帮助了遇到困难的小朋友，表现真好，就让我们一起来跳个朋友舞吧。
附故事：我叫解放军
一天傍晚，雨哗哗地下个不停，雷锋叔叔完成了一项任务以后，要回部队去。走着走着，忽然，听到远处有小孩的哭声，他赶快跑过去，只见一位大嫂带着两个孩子，怀里抱着一个小的，另一只手拉着一个大的，肩上还背着一个包袱，在大雨中一步一滑地走着，大的孩子哭叫着：“妈妈，我走不动了！”雷锋叔叔见了，赶紧追上去，拖下自己身上的雨衣，披在大嫂身上，说：“大嫂，快披上吧！”接着，他又问大嫂要到哪儿去？大嫂告诉他自己刚下火车，要回家去。带了两个孩子，碰上下大雨，又要走好多路，不知怎么办才好。
雷锋听了，想：天快黑了，雨还哗哗地下个不停，这位大嫂的.家离这儿很远，她背着包袱，带着两个孩子，一步一滑地可怎么走啊！想到这里，雷锋急忙对大嫂说：“大嫂，别着急，我送你们回家！”大嫂非常感激地说：“同志，太谢谢你了！”雷锋叔叔笑着说：“不用谢，这是我应该做的，我们走吧！”说着，他接过大嫂的包袱，抱起大孩子。雷锋叔叔看到孩子冷得直发抖，连忙脱下自己的军衣，披在孩子身上，冒着风雨一步一滑地朝前走去。
风呼呼地吹，雨哗哗地下着，雨水从雷锋叔叔的头上一直流到脖子里，等他把大嫂送到家里时，全身的衣服都湿透了。
大嫂一定要请雷锋叔叔到屋里休息，把衣服烘干了再走。雷锋叔叔说：“不用了，我得赶快回部队去。”说着，就冒着风雨走了。大嫂连忙追出门外，望着雷锋叔叔远去的背影，大声地呼唤：“同志，你叫什么名字？是哪个部队的呀？”只听见雷锋叔叔在风雨中回答，：“我叫解放军！”
幼儿园《我来帮助你》的教案 篇2
内容与要求：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：
1、“妈妈，我们回来了！”
（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”
2、推门进去，“妈妈去哪了？”
（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）
（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）
（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……
3、打电话了解妈妈的去向。
（1）怎么打电话呢？
（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的.。
（2）放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”
（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）
（4）请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了
（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）
（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？
幼儿园《我来帮助你》的教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。
2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情，和帮助别人后的快乐情感。
3、认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。
活动准备：
小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。
活动过程：
一、情境导入：
"小朋友你们见过森林吗？"请幼儿想一想森林里住着哪些小动物？提出问题"有一只小狐狸遇到了困难，有谁来帮助他吗？"将幼儿引导到故事中。
二、自由阅读
1、幼儿自由阅读小图书，教师提出阅读要求：一页一页从前往后安静的看，看看图书中讲一个怎样的故事，可以和同桌小声交流。教师巡回指导。
2、幼儿讲述自己看到的画面内容：故事中出现了哪些角色？他们之间有些怎样的联系？鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。
三、大图书阅读。
教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。
1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来的？引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢？幼儿回答时教师随即出示大字卡"迷路"。
2、阅读第2~12页。
是谁来帮助小狐狸的？想一想火光能给小狐狸带来什么？你们见过火光吗？你见过的火光能给人们带来什么？教师出示大字卡"火光"。
火光遇到了什么困难？为什么？
这时，教师可点亮一支蜡烛，吹一口气看看火光会熄灭吗？证实风和火光之间的关系。
猜一猜火光会得到谁的`帮助呢？引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡"小屋"。
除了小屋，你认为还有谁能够帮助火光？说说你的理由？
有了前面的铺垫，接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡"雨点"。
小狐狸最后有没有顺利的回到家？他现在的心情如何呢？
小结：原来，帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。
3、教师朗读故事一遍，幼儿完整欣赏。
4、教师和幼儿一同回顾故事内容，引导幼儿试着用故事里的语句讲述，教师随机出示大句卡：让我来帮助你吧，小狐狸。
四、交流讨论：
1、故事中有谁帮助了谁？如果是你在场，你会去帮助他们吗？
2、你喜欢故事中的谁呢？谈谈你的理由。
五、游戏活动：
谁来帮助他。
教师出示大字卡"火光"问：火光宝宝找不到朋友了，谁来帮助他呢？幼儿举起小字卡"火光"回答：让我来帮助你吧，火光。以此类推。
六、结束活动
幼儿有序收书，整理物品。
幼儿园《我来帮助你》的教案 篇4
活动目标：
1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。
2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。
3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。
活动准备：
1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。
2、蜡笔、记号笔、纸。
活动过程：
一、引入课题，出示图片。
1、师：“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情，这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么，小朋友你们愿意去帮助别人吗？”
2、师：“在生活中你们觉得哪里需要别人的'帮助呢？”
3、师：“今天老师带来了几张图片，请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难，别人都是这么帮助他的？”
二、观察图片，教师讲解。
1、师：“观察了图片，我们发现，下雨天，在别的小朋友没有伞的时候，我们可以借给他伞；别的小朋友不会叠被子，我们可以帮助他叠；别的小朋友不会做作业，我们可以教他”
2、师：“小朋友们，最喜欢怎么帮助别人呢？”
3、师：“小朋友们，我们在生活中总是会遇到困难的，所以我们要互相帮助，你帮助了别人，别人也会来帮助你！”
三、幼儿自制宣传画。
1、根据图片上的提示，结合幼儿现实生活中的困难，鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。
2、幼儿分组进行绘画，老师指导，提醒幼儿绘画多样的帮助内容。
四、宣传画展示及介绍。
1、请幼儿互相介绍自己的画。
2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。
幼儿园《我来帮助你》的教案 篇5
活动目标：
1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角*形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。
活动准备：课件、幼儿用书、*笔
活动过程：开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极*。）
基本部分：
1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？
1）天气怎么样？
2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。）
2、教师边出示课件边读儿歌边提问：
1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的`帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。）
2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？
3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。
1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角*的本领，及关心、帮助同伴的可贵。
2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？
3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）
4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。
1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？
2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？
5、引导幼儿说一说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？
结束部分：想一想，还有谁会帮助谁？画一画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）
幼儿园《我来帮助你》的教案 篇6
活动目标：
1. 具有一定的同情心。
2. 掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3. 学会关心、帮助同伴。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1. 排练情境表演“我扶你起来”。
2. 幼儿用书：《我来帮助你》。
活动过程：
1. 观察情境表演，学会关心同伴。
l 教师：演出中有哪些角色？在干什么？
l 教师：小玲摔疼了吗？你是怎么看出来的？
l 教师：小明对小玲说了什么？他是怎么帮助小玲的？
l 幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
2. 通过讨论，学会关心、帮助别人。
l 教师：你觉得小朋友吗？他好在什么地方？
l 教师：你关心过同伴吗？你是怎样关心同伴的？
l 教师：你帮助过别人以后，心里感觉怎样？
l 教师小结：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
3. 引导幼儿观察幼儿用书画面。
l 教师：请小朋友讲一讲，图上的小朋友是怎么样助人为乐的？
活动反思：
经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。
我觉得本次活动的亮点：
1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解。通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感触一定很深。这样扩展教材，增强了活动的实效性。
2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。
但也存在很多问题，如：1.在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。
2.在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的'感觉会更好
3.最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。
4.可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。
人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，做一名懂理论，敢实践的的教师。
幼儿园《我来帮助你》的教案 篇7
目标：
1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么，发展幼儿的想象力。
2、让幼儿大胆地发表自己的见解。
3、培养幼儿乐于助人的品质。
准备：
幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等
果园、小河、送信、木材工地
过程：
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物？你最喜欢哪个动物？为什么？
师：有一个动物园你们可能没有去过，这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看，还可以帮助我们解决困难呢，你们想知道它们都能帮我们做什么吗？我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧！
二、教师分段讲述故事
师：瞧，动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙，我们一起来看看都有谁
1、出示老爷爷图片
师：老爷爷已经八十岁，遇到了一个困难，他就给动物园打电话说：“你好，是动物园吗？我的后背正痒痒，我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”
2、师：小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了？
师：小朋友请了这么多小动物来帮忙，那到底会是谁呢？我们一起来看看。出示小猴子图片
师：老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊？
3、出示小姐姐图片
师：老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃，又是谁打来电话了？
师：小姐姐带了一个漂亮的蝴蝶结，可是一阵风吹来，把她的蝴蝶结吹到了高高的树杈上，连警察叔叔都拿不下来。她就打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我的蝴蝶结被风吹到了高高的树杈上。我想请一个小动物来帮我把它拿下来。”师：小朋友你们想一想小姐姐会请哪个小动物帮忙呢？
师：小朋友真聪明，那我们一起看看它会是水呢？出示长颈鹿图片
师：小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊？
4、师：长颈鹿的脖子很长，只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来
5、师：小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车，他拎了好多的东西，他挠了挠头，改怎么办呢？有了，他打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我想请一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了！”
师：小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢？
师：小朋友今天表现得真棒，请了这么多动物来帮忙，我们来看看这位叔叔请了哪个小动物？
出示小熊图片
师：叔叔为什么请小熊帮忙啊？
6、出示幻灯片年轻妈妈
师：叮零零，又是谁打来电话了？这位妈妈抱着宝宝逛街，逛了一会，累得满头大汗，膀子都酸了。她想请一个小动物帮忙？师：小朋友，小朋友你们觉得会请谁帮忙呢？
师：你们说的都很好，我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙？
出示袋鼠图片
师：为什么请袋鼠来帮忙呢？
师：宝宝睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又温暖，他的妈妈可以继续逛街了。
师：刚刚这个故事里老爷爷请小猴子帮他挠痒痒。小姐姐请长颈鹿帮她拿蝴蝶结。叔叔请小熊帮他扛箱子、拎包。年轻妈妈请袋鼠把她的小宝宝放在它的大口袋里。小动物的.本领真多，可以帮助人们做很多事情。小猪知道了这个消息，它也开了一个这样的动物园。可是今天打电话的人很多，小猪邀请我们小朋友一起去帮帮他，你们愿意吗？
出示图片1、果园
师：图片上看到了什么？
师：原来是苹果成熟了，到了采摘的时候了。农民伯伯想请一个小动物帮他摘苹果。小朋友你们想请哪个动物给他呢？为什么？
下面的图片依次出示，让幼儿帮忙解决。
师：小朋友帮助小猪解决了这么多的困难，它夸我们是乐于助人的好宝宝。
三、延伸
师：如果我们这里也有这样的动物园，你最想请哪个小动物帮你做事？
四、结束
小动物们见到别人有困难都能乐意用自己的本领帮忙，我们小朋友看到别人有困难是不是也乐意帮忙呢？