请欣赏幼儿园大班《服装》教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《服装》教案 篇1
一、活动目标
1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
二、活动准备
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
三、活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的'想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
四、活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
幼儿园大班《服装》教案 篇2
活动目标：
1.能选择较合适的材料进行装饰打扮，表现自己的创造力。
2.通过练习装饰服装的`生活技能，培养审美情趣并从中体验亲自动手操作的兴趣、合作的快乐。
活动过程：
一、教师弹《鞋匠舞》幼儿做热身运动，引导幼儿对针线活动感兴趣。
1.教师：小朋友，跟着音乐我们一起来做热身运动。
2.教师：刚刚老师弹的是做什么活的音乐。（可以示范一个针线动作请幼儿说）
3.教师：那今天老师请来了几个小模特，她们想为我们表演呢？我们用掌声欢迎她们。
4.放音乐模特展示
5.教师提问：
（1）这些衣服是用什么材料装饰的？
（2）可以在哪个部位进行装饰？
（3）那，小朋友想不想亲手尝试一下呢？
二、幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予帮助。
1.教师指出操作要求
2.在缝订过程中，教师适时点拨。
3.先缝订好的幼儿向客人老师介绍一下：你是用什么材料来设计的？
三、听音乐展示服装
1.幼儿展示
2.请个别幼儿讲一讲在订的过程中有没有碰到困难，你是用什么材料来装饰的？
四.结束部分
教师：我们穿着这么漂亮的衣服去展示给小班的弟弟妹妹看，好吗？Let’sgo！
幼儿园大班《服装》教案 篇3
活动目标
1、通过观察、讨论、操作等活动，让幼儿感知各种各样的服装，并能大胆讲述各种服装的特征及用途。
2、认识几种有特殊功能的服装，并鼓励幼儿发挥想象，发明其他有一定功能的服装。
3、提高幼儿的活动兴趣，发展幼儿的想象能力。
4、培养观察，比较能力。
5、使幼儿掌握一些服装的'基本常识。
教学重点、难点
认识几种特殊功能的服装。
活动准备
各种服装实物、图片，录音机
活动过程
一、参观活动：引导幼儿自由参观，交流自己的感受，对各种服装有一个初步的认识。
师：“小朋友，听说这里办了一个服装展览会，我们一起去参观一下吧！
二、结合图片，讨论各种服装的特征、用途。
1、师：“谁来告诉大家，你看到了哪些服装？那么这些服装都有些什么特征呢，请看黑板：婚纱、迷彩、运动、警察、医生、工人
幼儿表达自己意见。
2、师：“我们讨论了这些服装各自的特征，现在我们想想，所有的服装它们都有一个共同的用途是什么？（衣服不仅可以保护我们的身体，还可以给人们美的享受）
三、认识几种特殊的服装：太空、潜水.，讨论发明有特殊功能的服装。
师：各种服装都有自己不同的用途，老师这里还有几件有特殊功能的服装，我们一起来看一下。
师在黑板上贴图片。
幼儿说。
师科学家们真伟大，发明了这么神奇的服装，小朋友，如果你是科学家，你会发明出哪些有神奇功能的服装呢？（讨论、讲讲）
四、初浅了解“中国服装发展史”
师：小朋友们，今天我们认识的都是我们现在的人穿的衣服，那古代人穿什么？你们知道吗？
贴图片。幼儿阐述。
五、幼儿时装表演。
六、幼儿比赛穿衣服。
七、师：“这节课要好好学习喔！去设计更多更多的服装
幼儿园大班《服装》教案 篇4
活动名称：
宝宝服装店
活动目标：
1.理解感知相同颜色物体的简单对应关系
2.发展幼儿的观察、比较物体的能力
活动准备：
自备教具：
将活动室布置成小型的服装店，各种服装若干（其中相同的衣服、帽子、裤子各两件）、两套相同的小贴画音乐磁带
活动过程：
情境的'创设：带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识
---教师提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和颜色上来回答）
个别操作活动：选衣服，裤子，帽子
A.买帽子：教师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里选一顶一样的帽子。
B.买衣服：请一幼儿在商店里选一件衣服，再请其他幼儿选一件相同的衣服。
C.买裤子：教师买来一条裤子，再请其他幼儿选一条相同的裤子
游戏：找朋友，
幼儿每人自选一张小贴画贴在手背上，放找朋友的音乐，幼儿寻找和自己一样的伙伴拉手成为好朋友，可交换继续游戏。
请幼儿完成书上的评价练习
1、请幼儿翻开书第5页，观察画面上有什么？提问：你认识他们吗？
2、请幼儿将相同的图连起来，让他们成为好朋友。
幼儿园大班《服装》教案 篇5
目标：
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
过程：
1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）
1、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？
2、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。
3、观察后，教师提下列几个问题：
（1）衣服的面料是用什么加工出来的'？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？
4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？
幼儿园大班《服装》教案 篇6
（一） 活动目标：
1、认识不同的服装名称和种类
2、初步了解各种衣服在制作用料上的不同，并能说出衣料名称及功用
3、学习新词
4、培养幼儿对事物的观察力，感受力和比较能力
（二） 活动准备
1、环境设置—小小时装展（各种用料制作的衣服及不同季节的衣服）
2、识字卡一套
3、不同布料若干
（三） 活动过程
1、请幼儿欣赏小小时装展，引起兴趣，让幼儿了解服装的多样化。
2、教师随意选取一件衣服（例：毛衣），让幼儿通过观察，触摸，对比等方法，认识毛织衣服。说出这种衣服的名称，了解其特点（是用毛线织成的，叫毛衣。毛衣很保暖、舒适，人们在冬天会穿毛织类的衣服）
3、运用以上方法，逐步认识、了解其它衣料制成的服装。
4、根据幼儿认识不同的`衣服学习相关词语：毛衣—保暖、舒适；绵布—吸水性好；皮革—防寒、保暖；丝绸—颜色鲜明、柔软；演出服—色彩鲜艳、闪光。
5、引导幼儿讨论，这些不同种类，不同材料制成的衣服都存在什么共同点？
得出结论：衣服不仅可以保护我们的身体，还可以给人们美的享受。