请欣赏《树》美术教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《树》美术教案 篇1
【活动设计】
《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。
【活动目标】
1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。
2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。
【活动重点】
能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。
【活动难点】
选用适宜的颜色表现出春天树木的`基本特征。
【活动准备】
多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。
【活动过程】
一、图片导入，了解树木特征
1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。
2、请个别幼儿说说自己的树朋友。
二、模拟演示，明确作画方法
1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。
2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。
2、教师提出操作要求。
3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。
四、评价展示，分享体验成功
1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。
2、和小树林小动物拍照留念。
3、帮忙整理活动材料离场。
《树》美术教案 篇2
设计意图：
大树是人类的朋友，与我们的生活息息相关，人们对大树也有着特殊的感情，人们赋予大树许多美好的故事，而大树的形象也被人们描述出千奇百怪的神奇模样，通过这节课让幼儿大胆想象，按自己的意愿进行创作，作为本节活动的重难点。同时通过这节课教育幼儿爱护花草树木，树立一定的环保意识。
活动目标：
1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的'热爱之情。
活动准备：
1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。
活动过程：
1、观看PPT，了解自然界中神奇的树A、今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。
B、问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？
总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。
老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子，树上还会有什么呢？
3、幼儿作画，教师指导看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。
活动反思：
树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”
《树》美术教案 篇3
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够了解树的基本结构和形态特征，包括树干、树枝、树叶等。
掌握不同绘画工具和材料表现树的方法，如铅笔、水彩笔、油画棒、水墨画等。
能够运用线条、形状、色彩等美术元素，创作出具有一定美感和个性的树的绘画作品。
过程与方法目标
通过观察、比较、分析不同种类树的图片和实物，培养学生的观察能力和形象思维能力。
经历绘画创作的过程，提高学生的动手实践能力和创新能力。
在作品展示和评价环节，培养学生的语言表达能力和审美评价能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。
培养学生的耐心和毅力，让学生在绘画过程中体验到创作的乐趣和成就感。
二、教学重难点
重点
掌握树的基本结构和形态特征，并能够准确地表现出来。
学会运用不同的绘画工具和材料，表现出树的质感和色彩变化。
难点
能够根据自己的感受和想象，创作出富有个性和创意的树的绘画作品。
在绘画过程中，如何处理好树的整体与局部、细节与概括的关系。
三、教学方法
讲授法：通过讲解树的相关知识，如结构、形态、生长规律等，让学生对树有更深入的了解。
演示法：教师现场示范不同绘画工具和材料的使用方法，以及树的绘画步骤和技巧，让学生更直观地学习绘画方法。
观察法：引导学生观察生活中的树、图片中的树以及艺术作品中的树，培养学生的观察能力和审美能力。
实践法：让学生通过实际动手绘画，巩固所学的知识和技能，提高绘画能力。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和创作思路，激发学生的思维活力和创新意识。
四、教学准备
教师准备
多媒体课件，包括树的图片、视频、绘画作品等。
绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒、水墨画工具、画纸、画板等。
展示道具，如画框、展示架等。
学生准备
绘画工具和材料，可根据自己的喜好选择。
收集一些树的图片或实物，以便在课堂上观察和参考。
五、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于大自然中树木的视频，引导学生观察视频中树的形态、颜色和生长环境。
提问学生：“在视频中你看到了哪些树？它们给你留下了怎样的印象？” 鼓励学生积极发言，分享自己的感受。
引出课题 ——《树》，并板书在黑板上。
（二）讲授新课（15 分钟）
树的结构与形态
利用多媒体课件展示不同种类树的图片，如松树、柳树、杨树、银杏树等，引导学生观察树的整体形态和各个组成部分。
讲解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶和树根。树干是树的主体部分，支撑着整个树冠；树枝从树干上生长出来，向四周伸展，形成树冠的骨架；树叶生长在树枝上，是进行光合作用的主要器官；树根则扎根于土壤中，吸收水分和养分，固定树的身体。
引导学生观察不同树的树干、树枝和树叶的.形态特征，如树干的粗细、纹理、形状，树枝的疏密、长短、弯曲程度，树叶的形状、大小、颜色等。让学生通过比较和分析，发现不同种类树的特点和差异。
树的绘画方法
铅笔：铅笔是最常用的绘画工具之一，具有线条细腻、易于修改的特点。适合用于绘制草图和素描作品。在画树时，可以用铅笔轻轻地勾勒出树的轮廓和结构，然后再逐步深入刻画细节。
水彩笔：水彩笔色彩鲜艳、出水流畅，适合表现色彩明快的画面。画树时，可以先用浅色的水彩笔画出树干和树枝的形状，再用深色的水彩笔叠加颜色，表现出树干的纹理和阴影。注意要控制好水分，避免颜色晕染过度。
油画棒：油画棒质地柔软、色彩浓郁，具有很强的覆盖力。可以用油画棒直接画出树的形状和颜色，通过不同颜色的叠加和混合，表现出树的质感和立体感。也可以用刮刀等工具刮出一些特殊的效果，增加画面的趣味性。
水墨画：水墨画是中国传统的绘画形式，以水和墨为主要材料，具有独特的艺术韵味。画树时，先用毛笔蘸墨画出树干和树枝的形状，注意墨色的浓淡变化，表现出树干的立体感和质感。然后再用毛笔蘸上绿色颜料，画出树叶，可采用点染或晕染的方法，使树叶看起来更加生动自然。
线条表现：展示用线条画的树的作品，讲解线条在表现树时的运用。如用流畅的曲线表现树干的轮廓，用短线条表现树枝的纹理，用不同形状的线条表现树叶的形状等。让学生尝试用线条画一棵简单的树，体会线条的表现力。
形状组合：讲解如何用简单的形状组合来表现树的形态。例如，用圆形或椭圆形表示树冠，用长方形或梯形表示树干，用三角形表示树枝等。引导学生通过形状的组合和变化，创作出不同形态的树。
色彩运用：展示用色彩画的树的作品，让学生观察作品中色彩的运用和搭配。讲解色彩在表现树时的作用，如可以用绿色表现树叶的生机与活力，用棕色或褐色表现树干的质感和沧桑感等。同时，引导学生注意色彩的冷暖对比和明暗变化，使画面更加生动和富有层次感。
不同绘画工具和材料的特点及使用方法
（三）实践创作（20 分钟）
布置作业任务：让学生选择自己喜欢的绘画工具和材料，创作一幅以 “树” 为主题的绘画作品。可以是现实中的树，也可以是想象中的树；可以是一棵单独的树，也可以是一片树林。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表现出树的独特魅力和自己的情感。
学生进行创作，教师巡回指导。在学生创作过程中，教师要及时发现学生遇到的问题和困难，并给予指导和帮助。如提醒学生注意画面的构图、色彩的搭配、细节的刻画等；鼓励学生大胆创新，尝试不同的表现手法和技巧；对学生的创作思路和想法给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和创作热情。
（四）作品展示与评价（10 分钟）
组织学生将自己的作品展示在黑板或展示架上。
引导学生进行自我评价，让学生介绍自己的作品，包括创作思路、表现手法、自己最满意的地方和不足之处等。
组织学生进行相互评价，让学生互相欣赏作品，并从构图、色彩、线条、创意等方面对其他同学的作品进行评价，提出优点和建议。
教师进行总结评价，首先对学生的作品给予肯定和鼓励，表扬学生在创作过程中表现出的想象力、创造力和努力精神。然后针对学生作品中存在的普遍问题和不足之处进行点评和指导，提出改进的方法和建议。最后对本节课的教学内容和学生的学习情况进行总结，强调树在大自然中的重要性以及绘画中表现树的方法和技巧，鼓励学生在今后的学习和生活中继续观察和描绘大自然，提高自己的绘画水平和审美能力。
（五）课堂拓展（5 分钟）
引导学生欣赏一些关于树的艺术作品，如油画、雕塑、摄影等，让学生感受不同艺术形式对树的表现和诠释，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生在课后利用其他材料，如废旧物品、树枝、树叶等，制作与树有关的手工艺品或立体作品，进一步培养学生的创新能力和动手实践能力。
提醒学生要爱护树木，保护环境，让我们的生活更加美好。
六、板书设计
树
结构：树干、树枝、树叶、树根
形态特征：
树干：粗细、纹理、形状
树枝：疏密、长短、弯曲
树叶：形状、大小、颜色
绘画方法：
线条表现
形状组合
色彩运用
不同绘画工具和材料的使用
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对树的结构和形态有了更深入的了解，掌握了不同绘画工具和材料表现树的方法和技巧，并且在创作过程中发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多富有个性和创意的作品。在教学过程中，我注重引导学生观察和思考，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技能。同时，我也注重培养学生的审美能力和评价能力，通过作品展示和评价环节，让学生学会欣赏他人的作品，发现自己的不足之处，从而不断提高自己的绘画水平和综合素质。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在绘画过程中对细节的刻画不够细致，画面的整体效果还有待提高；在时间安排上，学生的创作时间略显紧张，有些学生没有充分发挥自己的潜力。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法和教学策略，关注学生的个体差异，给予学生更多的指导和帮助，让每个学生都能在美术课堂上获得更好的发展。
《树》美术教案 篇4
活动目标
感受合作装饰新年树的快乐。
尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。
愿意与同伴合作装饰新年树。
活动准备
课件准备：“特别的树”组图；“新年树”图片；“装饰材料”组图；《新年好》歌曲音频。
材料准备：提前用硬纸板、纸筒做好的“新年树”（每组一棵）；剪好的各种颜色的小花、树叶若干；各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球；固体胶。
活动过程
出示组图“特别的树”，引出活动主题。
老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树，特别在哪呢？我们一起来看看吧。
这些树有哪些不一样的.地方？
树上有什么？
为什么要装饰这些树呢？
小结：这些树有一个好听的名字叫“新年树”。装饰新年树是庆祝新年活动的一部分，人们会把一些礼物、装饰品挂在树上，表示对新年的祝福。
出示图片“新年树”与“装饰材料”，引导幼儿了解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。
1.出示图片“新年树”，讨论装饰材料。
老师也准备了好多新年树，小朋友看，老师准备的新年树是怎样的？（光秃秃的，没有装饰物）
我们可以用哪些材料来装饰新年树，让新年树变好看？
2.出示图片“装饰材料”，引导幼儿了解装饰材料。
3.教师示范各种材料的使用方法。
小结：我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带；可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上；可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上；还可以粘上各种小的装饰物，让新年树变得更好看。
播放歌曲音频《新年好》，发放材料“新年树和装饰材料”，鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树，教师巡回指导。
每个小组的桌面上都有一棵新年树，请同个小组的小朋友们互相合作，一起装饰新年树，让新年树变得更好看吧。
作品展示，师幼共同欣赏装饰好的新年树。
你们是怎么装饰新年树的？
用了哪些材料？
温馨提示
1.新年树的制作方法（2种）：（1）将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上，一颗“新年树”就完成了。（2）将硬纸板剪成类似白云形状的树，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。
2.根据幼儿园情况，可将立体的新年树替换成平面的新年树，装饰材料也可视实际情况进行调整。
活动延伸
日常活动
将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方，供幼儿欣赏。
《树》美术教案 篇5
活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？
2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下
4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的'小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
（四）幼儿作画，教师巡回指导
1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
（五）讲评作品，结束活动1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
活动反思：
树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”
《树》美术教案 篇6
活动目标：
1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
3．培养幼儿良好的作画习惯。
4．培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1．一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。
2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。
活动过程：
1．组织讨论：在新的`一年里，你最大的心愿是什么？
鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……
2．和幼儿一起种"心愿树"，激发幼儿创作的欲望。
（1）出示"心愿树"，引起幼儿的兴趣。
（2）提出"种树"的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在"心愿树"上。
3．动手画，教师及时指导。（播放背景音乐《新年好》）
（1）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。
（2）注意色彩鲜艳、丰富。
（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在"心愿树"上。
4．欣赏"心愿树"。
（1）幼儿互相介绍自己的心愿。
（2）数一数全班一共有多少个心愿。
活动反思：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。