笔构网整理的粉笔优秀作文（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
粉笔优秀作文 篇1
“叮铃铃”下课了，顿时就是热闹起来：同学们有的议论纷纷，有的玩游戏，还有的就像我一样——正在埋头苦干,奋笔疾书。
可就在这时，我后脑勺突然一阵痛，回头一看，没人。很显然。有人躲在暗处想要用一颗粉笔“暗杀”我。这个粉笔就像打通了我的任督二脉似的，激发了我的斗志。
我放下笔，在粉笔盒中抓了几根粉笔，迅速扳成几小节，对着热闹的人群“刷”的`一下子扔出了一把粉笔，粉笔就像散弹一样一下子打中了不少人，当然也得罪了不少人。
那些人也像我一样被激怒了，拿起几根粉笔立刻加入了战斗。热热闹闹的教室瞬间就变成了硝烟四散的战场。
我望见一颗白色的东西以很快的速度飞向我，便本能地低下头，随即立马朝那个方向反击。我拿出几节粉笔瞄准那个招来杀身之祸的同学，右手往后一仰，再猛的往前一甩，几节粉笔像离弦的箭一样飞出去，就算望见了这几节粉笔，他也只能望洋兴叹，躲也躲不及。
几秒钟后，随着“啊”的一声，我成功的笑了，转身寻找下一个目标。
上课了，同学们迅速回到座位，仿佛什么都没有发生，但地上的粉笔早已偷偷地打了小报告，为我们引来了老师严厉而愤怒的目光。不用说，一场灾难将从天而降。
粉笔优秀作文 篇2
粉笔，渺小而不起眼，但将自己的生命奉献给人类。粉笔，自己慢慢消失，但却在黑板上将知识留下来。
记得有一次，讲台上放着零零碎碎的几支粉笔。“叮铃铃！”随着上课铃的响声，老师大步迈进教室开始讲课。
老师拿起讲台上的一支粉笔，在黑板上写字，发出了“沙沙沙”的声音。粉笔在黑板上摩擦，粉笔化作白色的颗粒物，在黑板上流下了痕迹。渐渐地越来越短，越来越短，最后一点点消失。这一只小小的粉笔完成了它的任务，就消失了。老师又拿起另一只粉笔开始写。粉笔留下的是什么？是它自己吗？并不是的.，它留下的是一黑板的知识，让我们在知识的海洋里遨游。在这么一只小小的粉笔身上，体现出了多么高尚的品质——无私奉献、默默付出。
老师不也像粉笔一样吗？像一位辛勤的园丁照料我们这些祖国的花朵，但是毫无怨言。老师对待我们就像对待孩子一样，为我们无私奉献、默默付出。生活中，常常会看到老师为了照顾学生或批改作业而顾不上自己。
粉笔，你这种无私奉献、默默付出的精神是那么好，这种精神值得去学习。
粉笔优秀作文 篇3
“叮零零——”在我的家里，一片漆黑，哦，忘了介绍，我是一支白色的粉笔，住在那个白色的，但里面漆黑的粉笔盒里。听伙伴说，刚刚那个叫“上课铃”，但对于我们粉笔来说，就是“死神铃” ，我不明白。
一阵“嗒嗒”的高跟鞋脚步过后，我感到有人打开了盒子，太阳照了进来，我正想欢呼，那人却抓住了我雪白的身体，在黑板上磨，我不知道她在干什么，我只觉得我的头越来越尖了，低头一看，那些 我身体的一部分——白色的粉笔末一点一点在撒落在一片铁片上，用含着泪的眼睛无助地望着我，我想哭，但忍住了，突然，那个女老师叫了一个上课不集中注意力的孩子，并把我扔了出去，我吓得闭 上了双眼，耳边的风“呼呼”地吹着，我不知道我将会被扔到哪里，是墙上、窗上还是桌子上，来不及想，我便听到“咚”地一声，我碰到了那孩子的头，庆幸的是，那孩子的头不硬，保了一命。
下课了，同学们玩起了扔粉笔头的游戏，有一个同学没有分到粉笔头，于是他想起了我，看我还有大半段，便掐掉了我的`头，冒充粉笔头，并把我的身体放进粉笔盒。回到家，感觉踏实多了，可是，“ 死神铃”又响了，一个男老师走进来，看看只有我是最长的，便也选了我来磨，他写得和那女老师不一样，他是写“1、2、3、4、……”而女老师写的是“忆快乐、美丽……”他写得真多，我就这样 一点一点结束了我的生命。
粉笔优秀作文 篇4
粉笔，一个对于我们来说很熟悉的名词，每日上课，它被老师握在手中，写出了或绢秀或苍劲有力的大字。
那粉笔存在的意义是为了什么？为了语文老师写出拼音？为了数学老师写出公式？为了英语老师写出字母？灰尘从老师指缝间滑落，而那绢秀、苍劲有力的大字则留在了黑板上，们跟着它读，跟着它想，跟着它记。它使老师的表意更加准确，同时也帮助了同学更简易的获取知识。可它又有过几句怨言呢？用默默无闻、无私、乐于助人等词来形容它都不足为过，而且仍不够全面。
一天，我单独留在教室里打扫卫生，听见了黑板对粉笔们说这样一段话：“嘿，老弟，你说你们粉笔存在世上图什么呀？你们在黑板上留下了无数个脚印，却毫无怨言，有时还会被学生们抱怨字不清楚，字太小。唉，而且你们的消耗得还那么快。”粉笔心平气和地说：“大哥，我们这些‘小不点儿’能在黑板上留下些许痕迹，为学生们学习进步尽绵薄之力，我们即使是粉身碎骨，一现，那也是‘物有所值，死得其所’”。黑板听后，哑口无言，为刚才自己的骄傲羞红了脸。他们之间的对话，让我沉思良久。
是啊！上有很多人，都有着粉笔这样的'精神，而握着粉笔的老师，又何尝不是这样的人？正如诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，它既是对粉笔的写照，又可用于对老师的赞美，你说不是吗？
粉笔优秀作文 篇5
粉笔，一个对于我们来说很熟悉的名词，每日上课，它被老师握在手中，写出了或绢秀或苍劲有力的大字。
那粉笔存在的.意义是为了什么？为了语文老师写出拼音？为了数学老师写出公式？为了英语老师写出字母？灰尘从老师指缝间滑落，而那绢秀、苍劲有力的大字则留在了黑板上，同学们跟着它读，跟着它想，跟着它记。它使老师的表意更加准确，同时也帮助了同学更简易的获取知识。可它又有过几句怨言呢？用默默无闻、无私奉献、乐于助人等词来形容它都不足为过，而且仍不够全面。
一天，我单独留在教室里打扫卫生，听见了黑板对粉笔们说这样一段话：“嘿，老弟，你说你们粉笔存在世上图什么呀？你们在黑板上留下了无数个脚印，却毫无怨言，有时还会被学生们抱怨字不清楚，字太小。唉，而且你们的生命消耗得还那么快。”粉笔心平气和地说：“大哥，我们这些‘小不点儿’能在黑板上留下些许痕迹，为学生们学习进步尽绵薄之力，我们即使是粉身碎骨，昙花一现，那也是‘物有所值，死得其所’”。黑板听后，哑口无言，为刚才自己的骄傲羞红了脸。他们之间的对话，让我沉思良久。
是啊！世界上有很多人，都有着粉笔这样的精神，而握着粉笔的老师，又何尝不是这样的人？正如诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，它既是对粉笔的写照，又可用于对老师的赞美，你说不是吗？