读《会飞的教室》有感

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2025-04-24读后感

请欣赏读《会飞的教室》有感(精选36篇),由笔构网整理,希望能够帮助到大家。

读《会飞的教室》有感 篇1

《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏,书中有很多内容令我十分感动,不能忘记。

文中对于人物描写十分生动、鲜明。如:多愁善感的姚尼,才华横溢、有孝心的'戴马婷,冷静持重的的塞巴修,胆小怕事的邬理,以及魁梧的马提斯,而书中所讲的一连串的故事,就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。

书中,所有人物都彼此十分和谐,团结友爱,我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容,相互信任,才能构成美好的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子,他家境十分贫穷,过圣诞节时,却因为没钱回不了家乡,为了表达思念,写出了关于父母的一首感人诗歌,最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕,我们更要必须孝敬父母,爸爸妈妈从小把自己养到大,一定很不容易,为了自己的孩子,甚至可以失去生命,而我们就更不能不尊敬父母了,所以我要用自己能做的事,比如刻苦学习,帮爸妈做家务,回报父母的爱。

父母是伟大的,团结友爱更是不可少的,这本书让我更加深知这一点,这启示让我受用不尽,是我刻骨铭心,永远不能忘记。

读《会飞的教室》有感 篇2

今年的寒假,老师为我们推荐一本好书《会飞的教室》。我很喜欢这本书,所以一口气就读完了。

这本书的作者是德国的卡斯特纳。“会飞的教室”是书中邬理、姚尼、戴马亭、马提斯、塞巴修一起制作的戏剧。这本书主要写孩子们的校园生活中的困难、感动、高兴等。写出天真烂漫、勇气可嘉的一群孩子。

令我印象最深刻的是戴马亭,他是一个班长,绘画技术高超。在看到书的最后一部分时,我为戴马亭难过,因为他的父亲失业了,没有钱为他买火车票,让他回家和家人一起过圣诞节。戴马亭很伤心,但是当他在图书馆收到培克老师的钱时,我也为他高兴,因为他可以回家和亲人团圆了。

戴马亭很坚强,这一点我一定要向他学习!这本书让我印象非常深刻,我要学习这本书中每一个孩子的优点,成为一个好少年!

会飞的`教室读后感

今年的寒假,老师给我们推荐了一本叫《会飞的教室》的书,我品读后,觉得这本书很好。

这本书的题目虽然叫《会飞的教室》,可是却由许多个小故事组成。比如:《真诚的友谊》、《营救葛洛迪》、《心想事成》。这些故事个个都很精彩,可我最喜欢的是《营救葛洛迪》、《心想事成》、《几家欢喜几家愁》。

《营救葛洛迪》这个故事讲述的是葛洛迪被职校生抓去当人质,后来同学们去营救他。同学凭借着大家的智慧救出了葛洛迪。

《心想事成》讲述了戴马丁的父母因为没法给他寄钱,所以戴马丁因无法回家过圣诞节而很伤心。后来被很有爱心的老师知道了这件事。在老师的帮助下,戴马丁回到了自己的家中。

读了这本书,我的感悟很深,他让我知道了要助人为乐,我以后一定要多读这本书。

读《会飞的教室》有感 篇3

最近我读完了《会飞的教室》这本书,它使我感慨万千,这本书的作者说:“只要那种虽然已经长大成人,而仍然保持童心的人,才算是真正的人。“

故事大意为:在体育馆里,大家正准备排演一出圣诞剧《会飞的教室》。演员都是同学,其中有一个叫戴马婷。几天后戴马婷收到了父母的来信,信中说,现在家境更加穷困了。他心情非常低落,又一次感受到了生活的残酷和无知。很长时间,他都闷闷不乐,心事重重。终于圣诞晚会结束了,大家都高兴地准备回家。他一个人躲到图书管里,结果被老师发现了,他了解到了戴马婷的困难,就把自己的.奖金给他做车费,让他回家。后来,戴马婷一家团聚起来。

看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵,最重要的感情。哪怕有再多的困难,为了见亲人也是不顾一切的。

读《会飞的教室》有感 篇4

《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说,读《会飞的教室》有感350字。卡斯特纳一生热爱儿童,他说:“只有那种虽然已长大成人,而仍然保持童心的人,才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机,不就可以带着我们的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀,就请你快飞入书中世界,分享他们的喜、怒、哀、乐、吧!这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭;有“大胃王”马图斯,他的肚子深得像一个无底洞,怎么也填不饱。他的力气非常大,想成为一名拳击家;被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心,在写作方面又极大的天赋;贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病;还有知识渊博又受到大家的尊重的`塞巴修……

读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动,我最喜欢的是戴玛亭,因为他大公无私,这个班长不同寻常,不怕别人,有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》,说明了他的技术高超。班长勇敢无畏,关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐,戴玛亭看了母亲寄来的信,说明了他渴望回家,他很伤心,急切想回家。后来,培克老师帮助了他,他终于回到了家。

读《会飞的教室》有感 篇5

《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童,他说:“只有那种虽然已长大成人,而仍然保持童心的人,才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机,不就可以带着我们的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀,就请你快飞入书中世界,分享他们的喜、怒、哀、乐、吧!这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭;有“大胃王”马图斯,他的肚子深得像一个无底洞,怎么也填不饱。他的力气非常大,想成为一名拳击家;被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心,在写作方面又极大的天赋;贵族出生的乌理一心想改掉胆小的'毛病;还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修……

读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动,我最喜欢的是戴玛亭,因为他大公无私,这个班长不同寻常,不怕别人,有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》,说明了他的技术高超。班长勇敢无畏,关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐,戴玛亭看了母亲寄来的信,说明了他渴望回家,他很伤心,急切想回家。后来,培克老师帮助了他,他终于回到了家。

我们整天坐在宽敞的教室里,但是,你见过会飞的教室吗?

如果你不知道,那就请随我来吧!

《会飞的教室》原本是小作家耶尼的作品,被老师看后,备受赞赏并且改为剧本,准备在圣诞晚会演出。而围绕这出戏剧所发生的一件件事情,也被一一记录了下来。我印象最深的一件事是乌里从高台上跳下来的那件事。

这件事的来龙去脉是这样的:乌里是个很瘦弱的男孩。一天他的好朋友马图斯对他说,要干一件大事才能让大家对你刮目相看。乌里听后,决定从高台上跳下来,让别人刮目相看。于是,他拿了一把雨伞便往高台上爬。爬到顶层后,他张开雨伞就往下跳,一把小小的雨伞哪能承受得住一个人的重量,还没跳到一半,雨伞便坏了,乌里便摔成骨折了。

如果你想知道更多关于《会飞的教室》的事情,那就需要你自己去书中看一看喽!

如果,教室是一架飞机,就可以带着我们去周游世界。如果你长着一对想象的翅膀,就快飞入书中的世界,分享他们的喜、怒、哀、乐吧!教室会飞吗?当然不会,《会飞的教室》只不过是孩子们在圣诞夜自编自导的一场戏罢了。

这本书主要描写了学生们在一学期生活中所发生的事。

书中的主人公有:

来自贵族的邬理,一个为了证明自己不是胆小鬼,而带着雨伞从爬杆上往下跳,结果摔折了腿。

穷人家的孩子戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家,他为了不让别人知道他的痛苦,常常默默地流泪,恰好被培克老师看见了,于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱,帮助戴马亭回了家。

还有一个多愁善感的姚尼,他的经历,造就了他在写作方面的才能。他也很有写作天赋,《会飞的教室》就是他编写的。他的好朋友,还送给他一个响当当的称号——大作家。

这本书让我懂得了一个道理——同学之间要团结友爱,互帮互助。在学校里,老师一直在背后鼓励我们,帮助我们,就像书中的培克老师一样。我想说:“老师,谢谢您!”

读《会飞的教室》有感 篇6

看到这个题目《会飞的教室》,大家都会在心中思考这个问题:”教室怎么会飞呢?“我来为大家解答。

《会飞的教室》是一个课本剧的名称,是由姚尼创作的,而布景是由他们的'班长戴马亭来绘画的,那画的真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了。姚尼幻想教室是一个大飞机,老师带领大家飞到课本上说的地方,塞巴修扮演老师,开场白是由他说上的知识经过了实地考察,更能加深记忆。”剧中的小女孩是由瘦小的邬里扮演的,她穿上了少女服,戴上了假发,样子还真像。到了圣诞节那一天,《会飞的教室》大受好评,成为了重头戏,赢得了大家的称赞和喝彩。

此外,书里面还有很多关于戴马亭和他的同学的故事,欢迎大家来借阅。

读这本书使我懂得了,我们要学习戴马亭的好学、马提斯的勇敢、塞巴修的思考,还要做一个勤奋的人。

读《会飞的教室》有感 篇7

今天,我和妈妈一起阅读了《会飞的教室》这一本书,在妈妈的分解之下,我深刻地明白了教室为什么会飞?

这本书的主人公有邬理、姚尼、艾嘉兰、葛洛迪等等。他们是把教室想象成一架打飞机,上课时坐上飞机,如果讲到什么历史古迹、地理景观就飞到现场,进行实地考察,这样,既能增强学习效果,也能提高学习兴趣!在排练的过程中,同学们各抒己法,分工合作,每人扮演不同的角色。当然,也离不开老师的引导!

从这文章中我领略到了世界上什么最重要,就是情亲和友情。不管遇到什么困难,大家只要团结一致,不畏困难,虚心请教别人,就没有解决不了的事情!

我们的学校就像一个大家庭,所以我们一定要在老师的正确教导、指引下,好好学习!这就是《会飞的教室》给我的收获!

读《会飞的教室》有感 篇8

我读了一本经典而又有生动的书——《会飞的教室》,这本书让我领悟了一个道理,友情无价。

看到这个题目,大家也许就是因为这个令我好奇的题目,吸引我细心的读这本书,你们也许会想,会飞,因为它有翅膀,可教室怎么会飞呢?其实教室也许会飞,也并非现实,它只是学生的想象罢了!

《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场圣诞剧。全书由排演展开,通过一系列的生动感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象,其中有多愁善感、才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邵里以及魁梧好斗的马蹄斯,都以其鲜明的、独特的形象给读者留下了难忘的印象。

《会飞的教室》的内容,可算是浓缩的校园风景录,表现出同学之情、师生之爱、朋友之谊无不唤醒我们对友谊的追忆与珍惜。

值得一提的是,作者塑造的.人物不是十全十美的,即使是班长戴马亭,也会经受打击、遭遇逆境。正是这种缺憾,才促使我们有更大的勇气去面对人生。

教室会飞,这并非现实,他只是小学生的想象罢了,如果我们也展开想象的翅膀,相信也一定会飞到广阔而神奇的世界,这真是友情物价啊!

读《会飞的教室》有感 篇9

今天我读了会飞的教室,我觉得这本书非常的感人。

会飞的教室这一本书是孩子们为了庆祝圣诞节而自编自导自演的一个故事,其中有许多的人物,比如非常有写作才华的耶尼,才华横溢的戴玛婷,遇到事情能够镇定的塞巴修,胆小如鼠的乌理,最后是长得高大,而又好斗的马图斯。这些人都有独特的特点,让我留下了深刻的印象,这里面的故事仿佛是那些天天发生在我们同学身边的.事,但是这里面的故事表达了,朋友之谊,师生之爱。让我们对友情更加的珍惜。

最让我奇怪的是书名,因为书名是会飞的教室,我刚开始很奇怪,因为教室并不会飞,为什么说会飞呢,看完这本书之后我才明白原来这个题目出自于同学们的想象,这本书也是可以给老师很多启发,让老师们知道,不要讲课枯燥无味,要用一些大家觉得新颖而有趣的方式讲课。那样同学们学的进去也能吸收知识,更好地掌握知识,更加的喜欢上学习,让学习成为同学们的乐趣。

我希望所有的人都来读一读这本书,或许我们能从这本书里面收获更多的知识,懂得更多的道理。

读《会飞的教室》有感 篇10

我还没读《会飞的教室》这本书的时候,我觉的很奇怪,教室怎么会飞起来呢?我就翻开书认真的看,原来,《会飞的教室》是同学们自编自演的一场戏。

我最 喜欢书中的戴马亭,他不光成绩好,画画也很好,还有书中的邬理和马提斯最胆小,因为,马提斯明明害怕一座小山岗,他还迷迷糊糊的走进那座小山岗下,邬理也害怕那座小山岗,邬理看见马提斯在那座小山岗下,他就冲过去把马提斯救到学校里,所以,马提斯和邬理最胆小。

读《会飞的教室》有感 篇11

《会飞的教室》是我最喜欢读的之一,这一本书有邬理、姚尼、戴马亭、艾嘉兰、马提斯、葛洛迪等主人公。

看了这一本书,我知道了世上亲请与友情是人与人之间最重要、最贵重的感情。哪怕有再多的困难,与亲人的团结是挡不住的,哪怕有再多的金钱、财富也换不回珍贵的友情。亲情与有情,将是世界的每一个人的坚强的后盾!我喜欢书中的正义老师和禁老师,因为他们不喜欢用战争来客至难题,只喜欢工平公正的。我的胆子很小像书中的邬理一样。看完这一本书,我明白害羞的人不一定是完全胆小,有时也可能在你意料之外的时候,也可以超过自我的。

有空你也读一读,我想你会跟我一样爱不释手。这一本书该我一个极大的道理:友情是无法用金钱换回来的,一定要好好的珍惜它。

读《会飞的教室》有感 篇12

寒冷的假期就要过去了,可《会飞的教室》这本好书却如同太阳给我带来了温暖。

这本书讲述了几个同班小伙伴在老师的帮助下,克服重重困难,和职业学校高年级的学生斗智斗勇,最后让高年级学生佩服得五体投地。同时他们还成功表演了圣诞夜重头戏《会飞的教室》,赢得了掌声,让每一个表演者和观众都获得了快乐。可他们的班长戴马亭却高兴不起来,原来他因为家庭经济困难不能回家。于是正义的佩克老师、仁慈的禁烟老师出手相助,帮助这个多才多艺的学生,圆了他的回家梦。

读完这本书,我深有感触:多么和谐的班集体呀!不管哪个同学遇到困难,老师、同学都会伸出热情的手给予帮助。作为班长的戴马亭更是一大功臣,是他,带领别的同学救出被职业学校抓住的老师的儿子;是他,为《会飞的教室》这个剧本增添了绚丽的色彩,令同学们对他敬佩不已。看到他,我也会想到自己,同是班长,我为我的班级做了多少?再看看这两位仁慈、正义而又严厉的老师,是他们,给了学生鼓励;是他们,给了学生信心,是他们,教会了学生很多知识,还教会了他们做人的道理,要用爱心去温暖别人。

这本书就像一轮太阳,让这个寒冷的假期不再寒冷,它温暖着我,让我明白:要对每个人给予关心和爱护,要让太阳的光芒照射到每个人的身上。

读《会飞的教室》有感 篇13

最近,我读了一本新书,书名叫《会飞的教室》。

《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳的一本著作。我非常喜欢这本书,我已经阅读两遍了。里面的人物都非常有自己的个性,如:胆小怕事的邬理,多愁善感的姚尼,聪明优秀的戴马亭,“大胃王”马提斯,爱发表议论的塞巴修和葛洛迪,还有充满正义感的.培克老师,特别的禁烟老师。其实禁烟老师并不是学校的老师,但是戴马亭他们遇到问题就找他,而且禁烟老师也帮他们解决了许多问题,所以就称他为“老师”。

《会飞的教室》讲述的是孩子们在圣诞晚会上自编自导自演的一场戏。我最喜欢的一个情节就是:正在戴马亭他们正在排练《会飞的教室》的时候,符德麟气喘吁吁的跑了进来,原来,是葛洛迪被职业学校抓走了,而他带回去给他爸爸批改的听写簿也被抢走了。他们并没有慌张,而是冷静的去找禁烟老师帮忙。最后,他们用禁烟老师教他们的解决方法与他们自己的与理服人成功的救出葛洛迪和被烧成灰的听写簿。我非常崇拜他们没有用拳头去解决问题和去请教老师。

我非常喜欢书中的戴马亭。因为他勤学好奋,成绩一向名列前茅、总是孜孜不倦的学习和做事持之以恒。我也要向他学习持之以恒的精神,比如:前段时间,我在背《古诗70首》,可是我背了几天就不背了。这时,妈妈便批评我说:“你不是说要学习戴马亭的精神吗?怎么就不背了?”我惭愧的地下了头。

读完这本书,让我受益匪浅:同学与同学之间的友谊是不可衡量的,偶尔有些误会是正常的,关键是要多宽容与多理解。珍惜友谊。

读《会飞的教室》有感 篇14

故事讲得是:一个下午,两百多个学生正在用餐,马提斯说这么一点饭菜不够他肚子垫底,马提斯是出了名的大胃王,胃像个无底洞,怎么也填不满。

与马提斯相反,邬理十分瘦小。尽管两个人个头悬殊却是要好的朋友。于是,马提斯借了邬理的钱去买面包吃。邬理胆子很小,自己胆怯快步的走过了小山岗,遇到了葛普勒爬在四楼的墙壁上,葛普勒是个冒险王。戴马亭家境贫寒但学习较好,而且还是个绘画高手。姚尼多愁善感,因为被父母抛弃心里有阴影所以性格内向。

在圣诞晚会上,体育馆被一群高年级的学生占用了,他们丝毫不把戴马亭放在眼里,不肯让出地方,戴马亭据理力争,毫不畏惧的把他们赶走了,却因此得罪了傲慢地戴奥德。

读《会飞的教室》有感 篇15

教室怎么会飞?是不是科幻小说呢?如果你和我这么想,那就大错特错了!

《会飞的教室》是一群学生们自纺自导自演的戏剧。故事从排演会开始,展开了一连串的时而令人捧腹,时而令人紧张的故事。但最让我感动的是同学之间的深厚友谊和老师对学生的热爱。贵族出生的邬理,因胆小而不敢反抗,常常被人欺侮;戴马亭虽然家境贫寒,却拥有丰富的才华;马提斯是那样的健壮,因功课而苦恼不堪;还有姚尼,他虽然被父亲遗弃,却有幸得到白船长的疼爱……

我看完以后,掩卷沉思。人生并不是十全十美的,幸与不幸,贫穷与富裕,都不是绝对的。唯有这些遗憾的存在,才能使人更有勇气面对人生中的打击与逆境。

我非常同情戴马亭和姚尼,他们虽然一个家境贫寒,一个被父亲遗弃。但他们的学习都非常的好。我还应该多向他们学习。我也很佩服邬里的胆量。还让我感动的是培克老师和禁烟老师深厚的友谊。俩个多年不曾想见的老朋友让两个小子给相识了。

作者卡斯特纳是德国人,于1899年出生。由于家境贫寒,求学过程艰辛。和书中的戴马亭一样,他也是很艰难才上了学的。他一生写作也是艰苦的,第二次世界大战的时候他的作品被烧光,并禁止写作。而他仍然在写。他那坚持不懈的精神让我们很是感动。

你一定也很想看这本书吧!如果教室会飞,那么你也振起想像力的双翅,飞入书中丰富的世界吧!

读《会飞的教室》有感 篇16

放假的这四天,我读完了《会飞的教室》这本书。

这本书主要讲的是:一个全部都是男孩的学校,他们在排练会飞的教室的节目。其中,我最喜欢的人物有,戴马停。姚宁还有邬理······戴马停是班里的班长,成绩优秀,而且是绘画天才,我觉得大家值得向戴马停学习的是,他有一种永远消失不了的勇敢和精神;姚宁是一个才华横溢的大才子,他的心灵深处有摸不掉的不好的记忆,《会飞的教室》是由他创作的';邬理是一个瘦小的小男孩,他为了证明自己不是胆小鬼,他把雨伞当做降落伞从10m的天线杆上跳了下来,最后腿部骨折,手臂受了伤。瘦小的邬理胆小谨慎,乐于助人。

其实,故事中每个人都描写的很精彩。这是我们喜欢·适合看的书。

书中的每一个故事都是经典的,因为这里是一个纯真的世界,因为这里是梦想起飞的地方。

读《会飞的教室》有感 篇17

我借用暑假的时间,我读了由德国作家卡斯特纳的著作——《会飞的教室》。

我在读之前,看著名字,我的脑袋里便充满疑问:教室怎么会飞?教室里的同学们是不是能看见外面的白云?他们飞哪去了?还是教室被魔术师施了魔法才飞起来的?难道这些同学是在飞机里上的课?这些问题让我迫不及待地打开书看个明白。

我捧起书来“啃”,一读之下,我发现这真是一本好书,书中的故事真有趣。书中的主人公是比我大一些的哥哥们——吉奇斯蒙中学的一群中学生。原来《会飞的教室》是学生们排演的一出圣诞节目,在这部剧中,学生们想象自己的讲教室能飞翔,能在教室里亲眼看到维苏威火山爆发的情景;能亲身体会埃及的古老文明——金字塔,和法老对话;能亲自感受北极的寒冷,与北极熊嬉戏……其中还有许多令人捧腹大笑的情节,趣味十足,甚至还有同学男扮女装出演“小女孩”。在《会飞的教室》排演期间又发生了一系列有、惊险而感人的故事,通过这些故事流露出那些浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊,以及他们共同面对困难、解决问题的勇气和信心,都深深地感动了我。书中那一个个个性鲜的少年,多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理和魁梧好斗的马提斯,都给我留下了深刻的印像。

我的童年与书相伴,我喜爱《会飞的教室》。

读《会飞的教室》有感 篇18

假期中,我读了《会飞的教室》这本书,书中没有惊天动地的情节,也没有华丽的词语,但是作者卡斯特纳却用生动平实的语言描述了一个个趣味十足而感人的友情故事。

书中叙述了一个班级的孩子们自编自导了一幕幕舞台剧,作者卡斯特纳就在这看视平谈的舞台剧中,生动地展现了一个个活泼可爱,机智勇敢的少年。在营救行动,与绑架同学的人决斗……这一个个故事中,他塑造了才华横溢的戴马亭、胆小怕事的.邬理、好斗的马提斯……等等,这本书还生动地告诉了我们,什么是同学之情,师生之爱,朋友之谊。

这本书真的令我受益匪浅,书中的每个人物都值得我学习,让我明白了许多道理。我在戴马亭身上学到了坚强地面对生活和作为一个领导者的带头风范作用;在邬理那儿我又知道了什么才是真正的勇敢,更让我体会到了一个人只有用行动证实自己是对的,人们才会信服,我还从马提斯那里知道了对朋友要有一份真诚……在生活中我们既要珍惜师情、珍惜同学情,因为师情、友情是无法用金钱购买的,也要认真学习,全面地去发展;更要充分发挥好自己的想象力,勇敢地面对现实,只有这样才会有一个精彩的人生,我们的生活才会更加美好

读《会飞的教室》有感 篇19

最近,我看完了一本好书,书名叫《会飞的教室》。在一开始我是从老师口中知道这本书的,我想《会飞的教室》?教室怎么可能飞呢?这时我的脑子里只想着,这本书一定是科幻小说,所以我一心要把它读下来。

在妈妈把这本买回来时,我迫不及待的看起我的“科幻”小说来了。可是在我看了几页后,我终于明白了《会飞的教室》不是科幻小说,而“会飞的教室”这个名字是主人公在假期里编排圣诞节演出的戏剧剧名。因为书也买了,可我本来不想看下去,也有时间,就索性看下去了。

可是,在我细细品味这本书时,我被这本书深深的吸引了。因为我想我对故事中的几个情节好像经历过一样,因为我和主人公都是学生,都有一种“学生缘”。这个故事是从戏剧的彩排开始,一直到学校放假。在读的时候有时让我哈哈大笑,也有的`情节让我伤心痛苦。在读这本书中,让我深刻印象的是同学们纯真的友情,师生们的亲密无间,更是让我感同身受。每次同学们有困难时,“正义老师”和“禁烟老师”都出手想助。

所以我们要好好珍惜和同学的友情,要好好学习,用优异的成绩去回报老师的无私奉献!

读《会飞的教室》有感 篇20

《会飞的教室》是德国作家,卡斯特纳的作品。里面描述了一个校园故事,有家庭贫穷而学习优秀又身为班长的戴马亭;有‘大胃王’马提斯,他的肚子深得像一个无底洞,怎么也填不饱。他的力气很大,想成为一名拳击家;被父母遗弃的孤儿姚尼却有一颗敏感的心,在写作方面有极大的天赋;贵族出身的邬理一心想改掉胆小的毛病;还有知识渊博又受大家尊敬的塞巴修……

圣诞节快到了,戴马亭正在和这群少年们排练“会飞的教室”,突然,‘飞毛腿’——符德麟上气不接下气地闯进个体育馆,告诉大家葛洛迪被另外学校的学生给绑架了,让大家去救他。大家赶紧找到了禁烟老师,在他的指领下,顺利救出了葛洛迪,并和对方的艾嘉兰结为了好友。放假了,大家都回家了,只有戴马亭没有回家,因为爸爸妈妈没有多余的钱让他回家,这几天他一直在默默的哭泣。最后,培克老师用他的年终奖金帮助戴马亭回到了家乡。读完这本书后,我懂得了同学之间应该互相团结友爱,同学有困难就应该及时帮助。同时也感受到了老师对我们的关怀,在学校里,老师一直在背后鼓励我们,帮助我们,就像文中的培克老师,用自己的钱帮戴马亭获得了幸福。是呀,除了父母,最关心我们的是谁呢?是老师和同学,没有他们,我们也不能幸福的生活!

读《会飞的教室》有感 篇21

寒冷的假期就要过去了,可《会飞的教室》这本好书却如同太阳给我带来了温暖。

这本书讲述了几个同班小伙伴在老师的帮助下,克服重重困难,和职业学校高年级的学生斗智斗勇,最后让高年级学生佩服得五体投地。同时他们还成功表演了圣诞夜重头戏《会飞的`教室》,赢得了掌声,让每一个表演者和观众都获得了快乐。可他们的班长戴马亭却高兴不起来,原来他因为家庭经济困难不能回家。于是正义的佩克老师、仁慈的禁烟老师出手相助,帮助这个多才多艺的学生,圆了他的回家梦。

读完这本书,我深有感触:多么和谐的班集体呀!不管哪个同学遇到困难,老师、同学都会伸出热情的手给予帮助。作为班长的戴马亭更是一大功臣,是他,带领别的同学救出被职业学校抓住的老师的儿子;是他,为《会飞的教室》这个剧本增添了绚丽的色彩,令同学们对他敬佩不已。看到他,我也会想到自己,同是班长,我为我的班级做了多少?再看看这两位仁慈、正义而又严厉的老师,是他们,给了学生鼓励;是他们,给了学生信心,是他们,教会了学生很多知识,还教会了他们做人的道理,要用爱心去温暖别人。

这本书就像一轮太阳,让这个寒冷的假期不再寒冷,它温暖着我,让我明白:要对每个人给予关心和爱护,要让太阳的光芒照射到每个人的身上。

读《会飞的教室》有感 篇22

假如教室是一架飞机,不就可以带我们的求知欲去翱翔?《会飞的教室》书中,那些同学们就做到了这点。让我们走书中,与同学之情、师生之爱、朋友之谊一起飞翔吧!

小说的主人公是一位在吉奇斯校园上课的善良少年。作家以他们排练圣诞剧《会飞的教室》为起点,讲述了一系列生动感人的故事。

小说里讲了在彩排《会飞的教室》时,符德麟气喘喘地撞进门,讲述职高的学生这样欺负他和葛洛迪。后来,通过“禁烟老师”的帮助,成功的`把葛洛迪就了出来。胆小的邬理用跳“楼”的方式证明了他不是胆小鬼,却造成脚骨折,“大胃王”马提斯经常来看他,当他知道邬理要在校过圣诞时,他也想留下陪邬理,可被“正义老师”给拒绝了……

生活并非十全十美,在成长的道路上,我们要面对生活中的种种考验,接受风雨的洗礼!

读《会飞的教室》有感 篇23

假如教室是一架飞机,不就可以带我们的求知欲去翱翔?《会飞的教室》书中,那些同学们就做到了这点。让我们走书中,与同学之情、师生之爱、朋友之谊一起飞翔吧!

小说的主人公是一位在吉奇斯校园上课的善良少年。作家以他们排练圣诞剧《会飞的教室》为起点,讲述了一系列生动感人的故事。

小说里讲了在彩排《会飞的教室》时,符德麟气喘喘地撞进门,讲述职高的学生这样欺负他和葛洛迪。后来,通过“禁烟老师”的帮助,成功的把葛洛迪就了出来。胆小的邬理用跳“楼”的方式证明了他不是胆小鬼,却造成脚骨折,“大胃王”马提斯经常来看他,当他知道邬理要在校过圣诞时,他也想留下陪邬理,可被“正义老师”给拒绝了……

生活并非十全十美,在成长的道路上,我们要面对生活中的种种考验,接受风雨的洗礼!

读《会飞的教室》有感 篇24

假期中,我读了《会飞的教室》这本书,书中没有惊天动地的情节,也没有华丽的词语,但是作者卡斯特纳却用生动平实的语言描述了一个个趣味十足而感人的友情故事。

书中叙述了一个班级的孩子们自编自导了一幕幕舞台剧,作者卡斯特纳就在这看视平谈的舞台剧中,生动地展现了一个个活泼可爱,机智勇敢的少年。在营救行动,与绑架同学的人决斗……这一个个故事中,他塑造了才华横溢的戴马亭、胆小怕事的邬理、好斗的马提斯……等等,这本书还生动地告诉了我们,什么是同学之情,师生之爱,朋友之谊。

这本书真的令我受益匪浅,书中的每个人物都值得我学习,让我明白了许多道理。我在戴马亭身上学到了坚强地面对生活和作为一个领导者的带头风范作用;在邬理那儿我又知道了什么才是真正的勇敢,更让我体会到了一个人只有用行动证实自己是对的,人们才会信服,我还从马提斯那里知道了对朋友要有一份真诚……在生活中我们既要珍惜师情、珍惜同学情,因为师情、友情是无法用金钱购买的,也要认真学习,全面地去发展;更要充分发挥好自己的想象力,勇敢地面对现实,只有这样才会有一个精彩的人生,我们的生活才会更加美好

读《会飞的教室》有感 篇25

假期里我读了《会飞的教室》这本书。刚开始我看到这本书时,有些奇怪,难道这是一本童话故事书?于是我好奇的打开了书,看了起来。原来这是德国作者卡斯特纳写的一部校园小说。

其实题目 “会飞的教室”是文章中一个班的学生们自编自演的一幕戏剧演出,在这出舞台剧前后, 还 发 生 了许多有趣的故事。比如:排练场地被占领、撮合老师重逢、好友邬理冒险等等。作者用生动有趣的语言塑造了一个个活泼可爱的少年,他们给我留下了深刻的印象。

有家境贫寒、善解人意、品学兼优的班长戴马亭,有被父母遗弃、多愁善感、十分有才华的姚尼,有出身贵族、胆小怕事但后来又变的勇敢坚强的小个子邬理,还有体格健壮、勇猛善战而又经常为功课苦恼的马提斯每一个人物都让我受益匪浅。

我从马提斯和邬理身上知道了什么是真正的友谊,只要马提斯饿了,邬理就会毫不犹豫的把钱借给他。当邬理为证明自己不是胆小鬼,从高高梯子上摔下来时,马提斯伤心的样子就可以知道,他们的友谊非常深。我从戴马亭身上体会到了作为班长应有的沉着、冷静的领导风范。从姚尼身上懂得了什么是坚强。

想想我自己,在班里身为干部的我,有戴马亭身上那沉着、冷静的领导风范吗?有姚尼那样坚强吗?我想我在很多地方还要改进,努力做到最好!

这本《会飞的教室》使我明白了: 人无完人,要努力地让自己变好,正所谓: 只有想不到的,没有做不到的。

读《会飞的教室》有感 篇26

《会飞的教室》是一部长篇小说。书中讲述的只是孩子们自编、自演的一场戏,全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。书中的内容,可算是一部高度浓缩的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱,朋友之谊,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。教室会飞,这并非现实,它只是小主人公的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀,相信就一定会买到一个更为广阔而神奇的世界。

从《会飞的教室》这本书里,我认识到同学与同学间的友谊是不可衡量的,偶而有一些小小的误会也是难免的,关键是要多些理解和宽容。

读《会飞的教室》有感 篇27

我今天读了一本书,名字叫做《会飞的教室》,这本书的作者是德国的`艾里克·卡斯特纳。

这本书的主要内容为马提斯、戴马亭、姚尼等很多同学和老师同学们之间的友谊,戴马亭学习最好,姚尼是个孤儿,他们在圣诞节的平安夜晚会上,准备了节目,叫做会飞的教室,他们幻想他们的教室能自由飞翔,他们的学习就不会枯燥,他们互相帮助,分工合作,节目表演的很成功。

在这本书中,我学到了宝贵的合作精神,互相关爱,互相帮助,就会取得最大的成绩。

读《会飞的教室》有感 篇28

《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童,他说:“只有那种虽然已长大成人,而仍然保持童心的人,才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机,不就可以带着我们的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀,就请你快飞入书中世界,分享他们的喜、怒、哀、乐、吧!这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭;有“大胃王”马图斯,他的肚子深得像一个无底洞,怎么也填不饱。他的力气非常大,想成为一名拳击家;被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心,在写作方面又极大的天赋;贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病;还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修。

读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动,我最喜欢的是戴玛亭,因为他大公无私,这个班长不同寻常,不怕别人,有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》,说明了他的技术高超。班长勇敢无畏,关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐,戴玛亭看了母亲寄来的信,说明了他渴望回家,他很伤心,急切想回家。后来,培克老师帮助了他,他终于回到了家。

读《会飞的教室》有感 篇29

我读了《会飞的教室》这本校园风景录,它讲述了孩子们在圣诞晚会上,自编、自导、自演的一部戏剧。故事通过一连串生动的情急塑造出一群天真可爱少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、懦弱的邹理、争勇好斗的马提斯……都以其鲜明独特的形象给我留下了深刻的印象。

本书中虽然有许多令人捧腹的内容,但最令人动容的是同学之间深厚的友谊以及老师们对学生热忱的关心和爱护。

教室不会飞,但想像会飞,展开翅膀飞到另一个辽阔的世界吧!

读《会飞的教室》有感 篇30

《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏,书中有很多内容令我十分感动,不能忘记。

文中对于人物描写十分生动、鲜明。如:多愁善感的姚尼,才华横溢、有孝心的戴马婷,冷静持重的的塞巴修,胆小怕事的邬理,以及魁梧的马提斯,而书中所讲的一连串的故事,就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。

书中,所有人物都彼此十分和谐,团结友爱,我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容,相互信任,才能构成美好的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子,他家境十分贫穷,过圣诞节时,却因为没钱回不了家乡,为了表达思念,写出了关于父母的一首感人诗歌,最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕,我们更要必须孝敬父母,爸爸妈妈从小把自己养到大,一定很不容易,为了自己的孩子,甚至可以失去生命,而我们就更不能不尊敬父母了,所以我要用自己能做的事,比如刻苦学习,帮爸妈做家务,回报父母的爱。

父母是伟大的,团结友爱更是不可少的,这本书让我更加深知这一点,这启示让我受用不尽,是我刻骨铭心,永远不能忘记。

读《会飞的教室》有感 篇31

这个寒假,我读了《会飞的教室》。下面,我将我的感想和大家分享一下。

读了这本书,我体会到了友谊的可贵,帮助别人的快乐。友谊的可贵,我是从正义老师和禁烟老师身上体会到的。帮助别人的快乐,也是从正义老师身上体会到的。

一提起友谊的可贵,我便想到了两位老师小时候的事情。正义老师因母亲生病,偷偷溜出学校,结果被一而再再而三地被发现,舍监把违纪少年带去校长室,这才发现那是正义老师的好朋友。从他们身上我明白了:人可以不惜后果的帮助朋友,那是因为有友谊的存在。以后,我要珍惜友谊。钱可以买到很多东西,但唯有真正的友谊用钱买不来,而那珍贵的友谊更是如此,珍惜与朋友之间的友谊,这才是我们人生中的无价之宝。

提起帮助别人的快乐,我就想起了这本书中的戴马亭与正义老师的故事。戴马亭因为家里没钱,所以无法回家,因为没钱的压力使戴马亭精神不振。当老师发现戴马亭没回家时,发现他是没钱回家,便把自己的年终奖给了他。正义老师看到了戴马亭脸上忧郁全无,老师心中很高兴。毕竟帮助别人是快乐的。从正义老师身上体会到了帮助别人快乐自己。俗话说的好,赠人玫瑰,手有余香。所以,我以后要多帮助别人。在别人有困难时献出你的一份力量,不求谢意,只为自己心中的愉快和舒坦。

《会飞的教室》这本书,让我明白了很多。所以我要多读书,还要边读边想。因为书,我的世界才精彩。

读《会飞的教室》有感 篇32

读《会飞的教室》有感 篇33

最近,我看完了一本好书,书名叫《会飞的教室》。在一开始我是从老师口中知道这本书的,我想《会飞的教室》?教室怎么可能飞呢?这时我的脑子里只想着,这本书一定是科幻小说,所以我一心要把它读下来。

在妈妈把这本买回来时,我迫不及待的看起我的“科幻”小说来了。可是在我看了几页后,我终于明白了《会飞的教室》不是科幻小说,而“会飞的教室”这个名字是主人公在假期里编排圣诞节演出的戏剧剧名。因为书也买了,可我本来不想看下去,也有时间,就索性看下去了。

可是,在我细细品味这本书时,我被这本书深深的吸引了。因为我想我对故事中的'几个情节好像经历过一样,因为我和主人公都是学生,都有一种“学生缘”。这个故事是从戏剧的彩排开始,一直到学校放假。在读的时候有时让我哈哈大笑,也有的情节让我伤心痛苦。在读这本书中,让我深刻印象的是同学们纯真的友情,师生们的亲密无间,更是让我感同身受。每次同学们有困难时,“正义老师”和“禁烟老师”都出手想助。

所以我们要好好珍惜和同学的友情,要好好学习,用优异的成绩去回报老师的无私奉献!

读《会飞的教室》有感 篇34

如果,教室是一架飞机,就可以带着我们去周游世界。如果你长着一对想象的翅膀,就快飞入书中的世界,分享他们的喜、怒、哀、乐吧!教室会飞吗?当然不会,《会飞的教室》只不过是孩子们在圣诞夜自编自导的'一场戏罢了。

这本书主要描写了学生们在一学期生活中所发生的事。

书中的主人公有:

来自贵族的邬理,一个为了证明自己不是胆小鬼,而带着雨伞从爬杆上往下跳,结果摔折了腿。

穷人家的孩子戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家,他为了不让别人知道他的痛苦,常常默默地流泪,恰好被培克老师看见了,于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱,帮助戴马亭回了家。

还有一个多愁善感的姚尼,他的经历,造就了他在写作方面的才能。他也很有写作天赋,《会飞的教室》就是他编写的。他的好朋友,还送给他一个响当当的称号——大作家。

这本书让我懂得了一个道理——同学之间要团结友爱,互帮互助。在学校里,老师一直在背后鼓励我们,帮助我们,就像书中的培克老师一样。我想说:“老师,谢谢您!”

读《会飞的教室》有感 篇35

《会飞的教室》讲的是几个中学生在圣诞节前,互帮互助,克服种种困难的故事。其中邬理胆小怕事,有着“胆小鬼”的绰号;而他最好的朋友马提斯却和他相反,他是个“大力士”,胆大包天,肚子还是个填不满的“无底洞”;戴马宁是班长,他诚实、善良,还很助人为乐;他们有两个共同的大朋友——培克与鲍伯。平安夜,因为种种矛盾,一位同学被作为人质劫持了,而且听写簿也被烧了。但同学们没有气馁,在禁烟老师——鲍伯和班长戴马宁的.组织下,想了各种办法,终于解救出了“人质”。圣诞节,戴马宁突然收到母亲的信,信中说家里没钱寄给他买票回家。戴马宁十分伤心,这时培克挺身而出,帮他回到了家。回到家的戴马宁望着夜空中的流星雨,想:祝我们快乐成长。流星雨走了,但那句话却永远留下了。

是啊,人与人之间难免会发生误解、矛盾,但只要互相理解、互相帮助,我们就能在一起快乐地生活、成长!

读《会飞的教室》有感 篇36

《会飞的教室》讲的是几个中学生在圣诞节前,互帮互助,克服种种困难的故事。其中邬理胆小怕事,有着“胆小鬼”的绰号;而他最好的朋友马提斯却和他相反,他是个“大力士”,胆大包天,肚子还是个填不满的.“无底洞”;戴马宁是班长,他诚实、善良,还很助人为乐;他们有两个共同的大朋友——培克与鲍伯。平安夜,因为种种矛盾,一位同学被作为人质劫持了,而且听写簿也被烧了。但同学们没有气馁,在禁烟老师——鲍伯和班长戴马宁的组织下,想了各种办法,终于解救出了“人质”。圣诞节,戴马宁突然收到母亲的信,信中说家里没钱寄给他买票回家。戴马宁十分伤心,这时培克挺身而出,帮他回到了家。回到家的戴马宁望着夜空中的流星雨,想:祝我们快乐成长。流星雨走了,但那句话却永远留下了。

是啊,人与人之间难免会发生误解、矛盾,但只要互相理解、互相帮助,我们就能在一起快乐地生活、成长!

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