请欣赏幼儿园童谣教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园童谣教案 篇1
幼儿园童谣教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园童谣教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园童谣教案 篇2
活动目标：
1．根据图片理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。
2．在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。
活动准备：
童谣图片五张(如图所示)。
活动过程：
1．观察图片，理解童谣内容。
(1)观察、讲述图片。(教师在幼儿观察讲述时，引导幼儿正确使用数量词。)
(2)按照数量由小到大的顺序排列图片。
2．在理解的基础上学习童谣。
(1)尝试在教师的提示下根据图片学念童谣。
(2)幼儿自主根据图片的'提示念童谣。
3．迁移经验创编童谣。
(1)讨论创编要求。
★指导语：先在心里想一想，然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。
(2)进行想象，创编童谣。
资料链接：
数一数
一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
幼儿园童谣教案（通用14篇）
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园童谣教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园童谣教案 篇3
一、活动目标：
（一）学习儿谣《石头》，掌握节奏。
（二）能大胆的用石头进行游戏造型。
（三）体验合作的乐趣。
二、活动准备：
音乐CD、各种石子、布袋、各种材质的物体
三、活动过程：
（一） 故事导入，激发兴趣
1．师：蝴蝶们一看到小蜜蜂，就急忙要将它赶走，因为小蜜蜂的`刺又尖又硬。小石头来了，他要大家想想有谁能和小蜜蜂一起玩呢？……
2．请小朋友模仿石头作出僵硬的造型，教师推一推学生的身体，看看是否坚硬。
（二）学习童谣《石头》
1．软与硬的感触
2．闭目触摸：请幼儿将手放进布袋里触摸一样东西，并表述特征。
3．发表感受
4．教师请幼儿说说石头的功能。它们都可以做什么。
5．观察石头外形、练习堆叠。
（1）幼儿每人三颗石头：第一段语词“一颗石头当鸡蛋”放下一颗石头。“两颗石头来作伴”再放一颗石头，“三颗石头丢炸弹”丢石头炸弹在两颗石头中间，“再来一颗怎么办？”空手耸肩。
（2）第二段语词与第一段相反，逐一收石头。
(3)石头乐器：学生每人两颗石头一边念语词一边石头互相敲击演奏。
(三)创意石头造型
1．幼儿分成若干组围成小圈，模仿各种石头的样子
2．创作：选出小组长取石头，小组自由创作图案。
3．大家欣赏，教师点评。
幼儿园童谣教案
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园童谣教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园童谣教案 篇4
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1．根据图片理解、学习数字童谣，尝试正确使用数量词。
2．在感受、理解童谣句式特点的基础上学习创编童谣。
活动准备：
童谣图片五张(如图所示)。
活动过程：
1．观察图片，理解童谣内容。
(1)观察、讲述图片。(教师在幼儿观察讲述时，引导幼儿正确使用数量词。)
(2)按照数量由小到大的顺序排列图片。
2．在理解的基础上学习童谣。
(1)尝试在教师的提示下根据图片学念童谣。
(2)幼儿自主根据图片的'提示念童谣。
3．迁移经验创编童谣。
(1)讨论创编要求。
★指导语：先在心里想一想，然后试着像我们刚才念的童谣一样说出来。
(2)进行想象，创编童谣。
资料链接：
数一数
一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
幼儿园童谣教案 篇5
目标：
1、会欣赏，初步学习。学习词：
2、通过，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。
准备：
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的`图片。
过程：
一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）
师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）
师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
二、欣赏《九月九》
师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）
师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的，你们想听吗？
1、老师完整地朗诵一遍。
师：小朋友，你听到里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习。（帮助幼儿矫正个别音）
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
附：《九月九》
九月九，重阳到，
爷爷奶奶哈哈笑，
我请他们吃甜糕，
妈妈夸我好宝宝。
幼儿园童谣教案 篇6
活动目标：
1、迁移已有经验，理解、学习童谣。
2、通过教师的动作暗示，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。
3、尝试通过替换童谣中的部分词语（食物名称）创编童谣，感受童谣变化的`乐趣。
活动准备：
1、幼儿简单了解小动物的生活习性。
2、贴绒图片（如图所示）。
活动过程：
1、边观察贴绒图片边倾听故事，理解童谣的内容。
2、学习念童谣，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。
（1）完整欣赏童谣。
（2）学习念童谣，通过教师的动作暗示，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。
3、替换童谣中的部分词语（食物名称）创编童谣，感受童谣变化的乐趣。
资料链接：
小兔吃了笑哈哈
小花狗，跳嗒嗒，种个萝卜圆又大。
它拿萝卜给松鼠，松鼠不吃给青蛙。
青蛙不吃给小猫，小猫不吃给小鸭。
小鸭不吃给小兔，小兔吃了笑哈哈。