请欣赏小学政治教案(精选12篇),由笔构网整理,希望能够帮助到大家。
小学政治教案 篇1
教学目标:
1、知道诚信是人与人交往中的可贵品质,体会诚信在人际交往中的重要性,愿意做一个讲诚信的人。
2、知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。
教学重难点:
教学重点:体会到诚信在人际交往中的重要性
教学难点:知道与人交往中诚信行为的具体表现
教学准备:
1、搜集诚信故事。
2、收集身边诚信的事例。
教学过程
一、故事导入,认识诚信
1、古往今来,有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道,看一看《曾子杀猪》的故事。(教师出示动画:“曾子杀猪”。)
2、看了这个故事,在你的心目中,曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子,面对妈妈失信于你,你有什么想法?学生各抒己见。
3、曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书:诚信
二、交流讨论,感受诚信
环节一:学生分组交流收集到的诚信事例
你们觉得什么是诚信?学生回答,教师随机板书:说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……
小结:同学们,我们的生活离不开社会的交往,交往是堂必修课,而良好的交往离不开诚信。
环节二:感受不守诚信的后果。
1、故事呈现,送跳绳。
师:教师出示情境剧:“送跳绳”。
师:如果你是丹丹,你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么?
如果丹丹没有按照约定,把绳子给红红带过去,会出现什么样的后果。
小结:不遵守诺言,答应别人的事情做不到,不仅会影响到对方的学习生活,辜负了别人对你的信任,也可能因此错失一段珍贵的友谊。
2、“假种”的危害。
师:社会上有些利欲熏心的人,他们不择手段,用欺骗牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。(教师出示课件:感受“假种”的危害”,先出示“农民辛勤耕种”图片。)
师:从图片上你知道什么?农民辛勤地耕种,你猜到秋天的时候……
师:可惜你们错了,不明真相的农民购买了假种。(出示“农民购买假种”图片。)你们看,到了秋天,这些稻谷更像是野草,稻谷有壳无米。(出示“稻谷像野草”图片。)
师:我们再来看两条消息。(出示“卖假种者受法律制裁”图片。)
师:此时,你有何感想?
小结:这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为,害惨了日出而作、日落而归的农民。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁,但无法挽回农民辛勤的血汗!
师:诚信是社会有序发展的根本。如果你的父母在各自从事的职业中不守诚信,会造成怎样的后果?
学生畅所欲言,感受诚信的重要性。
小结:三百六十行,各行各业都离不开诚信,离开了诚信,社会将会十分冷漠;离开了诚信,世界将会一片黑暗!
环节三种;体验诚信的事例
师:我们来看一个事例。许多人大概都知道海尔电器吧,我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。(教师播放录音:“诚信使海尔名扬海内外”。)
师:这是个真实故事。在当时,冰箱的价格不菲,而厂长却把76台冰箱全砸了,这给工厂造成的损失有多少?他为什么要这么做?他这么做得到了什么?
小结:厂长砸了冰箱,造成了很大的经济损失,却赢得了消费者的信任,这才有了今天海尔的蓬勃发展。
三、拓展
1、师:社会主义荣辱观中有一条:以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。
2、师:老师向大家推荐一些关于诚信的书。这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事,弘扬了中华民族的优秀传统美德,相信大家一定会喜欢。
小学政治教案 篇2
活动目标
1、使学生认识生活中常见的公用设施,了解他们的作用,体验公用设施给人们带来的方便。
2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象,在为“朋友”说话的过程中,激发他们保护公用设施的情感,初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,与他人平等地交流与合作。
活动准备
1、教师制作多媒体课件。
2、学生绘制简易的公用设施图片。
3、组织学生课前调查:公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。
活动过程
一、说我认识的“朋友”
1.同学们,通过课前调查,你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的?
2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。(谜语、儿歌、图片、描述等)指名交流后,其他学生在小组里交流。(学生把图片贴到黑板上)
3、同学们了解得真多,老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示:水坝、灌溉渠、室外健身器(画面),你能说出他们的用处吗?
小结:是呀,所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大的.帮助,可真像是我们的“朋友”。(板书)
4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施(板书),你能告诉大家什么是公用设施吗?
5、同学们说得对不对呢?让我们一起来看一看。(脑示小资料)
小结:正像同学们说得一样,公用设施是我们不可缺少的“朋友”。
[设计意图:《课程标准》中指出:“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”,以上活动从学生日常生活入手,让他们说自己所认识的“朋友”,回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施,引导学生在熟悉的生活场景中,自己去认识去归纳什么是公用设施。]
二、我为小区请“朋友”
1、瞧!这是一个正在建设中的小区,我们来当一回小设计师,为小区请进一些不说话的朋友,愿意吗?
2、我们分小组合作设计,你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来?
3、学生活动,老师巡视。(提示学生:有些朋友的图片老师没提供,可以写一写、画一画。)
4、交流:
①上面的一组先交流:请了哪些“朋友”?为什么请这些“朋友”?
②其他组补充。
5、同学们,你们真行,为小区请进了这么多的好朋友,假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里(脑示现代化小区图),你感觉如何?
6、小结:看来,这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗?
[设计意图:通过贴近学生生活,富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动,让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验,在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便,认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”,我们的生活离不开他们,从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]
三、我替“朋友”说说话
1、可是,在我们的生活中也经常会看到这样的画面(脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面),你看椅子、路灯、公用电话,他们都受到了伤害,你还看到过哪些类似的画面呢?
2、(脑示一组画面)我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害,看到这样的情景,你有什么感受?
3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害,同学们感受强烈,都有很多话想说,可是我们的朋友不会说话(板书),假如,你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢?
4、交流。(学生替“朋友”说说话,师给说话的同学戴上“朋友”的头饰)
小学政治教案 篇3
教学目标:
1.体验美好家园的好处,知道保护环境要从身边做起,愿意做好身边的整洁工作。
2.知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培养动手能力。
教学准备:
布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作,搜集一些能变废为宝的废品,准备课上做手工。
教学过程:
活动一:干干净净每一天。
1.教师开场白:在这个单元中,我们调查了周围的生存环境,然后和动物交了朋友,也和很多花草树木交了朋友,我们还能为大地妈妈作些什么?对了,我们还要美化我们的家园,要干干净净每一天。(出示)
2.你周围的生活环境是什么样的?每天都会做那些整洁工作?
学生间交流观察所得,全班交流,自由发言。
3.你在家里和学校里,都做了那些整洁工作?做的怎样?
学生依据生活实际自由发言。
在整洁工作中,我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起来研究研究,来个垃圾大处理。
活动二:垃圾回家
1.垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢?大家讨论讨论。
小组讨论,全班交流。教师将结果整理,鼓励学生不仅要想到,还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。(出示)
2.丢垃圾还有很多讲究,你知道吗?把你知道的说一说。学生自由发言。
3.大家都说的.非常好!垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类:可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示)这儿有些垃圾,他们找不着家了,现在咱们来给这些垃圾找一下家,看谁找的又快又准。(做活动)
刚才咱们研究的是垃圾的回家问题,是不是没用的废品都要扔掉,都要送他们回家呢?当然不是,有些废品是没必要急着送他们回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;还有咱们能尽量少使用一次性用品,既减少垃圾,又能节约资源;还有……咱们还能来个废品回收再利用,让他们变废为宝。
活动三:废品大变身
1.(出示)这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的。
(出示)瞧,怎么样?神气吧!我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗?
学生仔细观察,小组交流。
2.这样的变身其实很简单,只要你开动脑筋,就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样?拿出你搜集的废品,试一试吧!
给学生充足的时间,让学生发挥想象力,动手做一做。并展示给大家。
3.你的家一定很漂亮,拿你的作品再打扮一下,相信会更漂亮!
把你最满意的一处画下来,画到书上,比一比,谁的最漂亮!
你们做的太棒了!不过,这只是开始,美化家园需要不断的努力,加油干吧!你们看,大地妈妈再冲你们笑呢!她是在感谢你们大家呢!(出示)
小学政治教案 篇4
教学目标:
1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点:
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间:
共三课时,其中参观活动1—2课时,总结交流1课时。
教学准备:
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程:
第一课时(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。
师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗?板书:看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。(学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……)
3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式:集体参观,学生观察,不明白的`地方老师解说。
1、参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
2、参观传达室,要求学生向传达室的周爷爷问好,教育学生要尊敬学校教职员工,使学生初步了解学校传达室做什么用的,平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场,感受校园的美好。
4、参观教学楼,数一数有几楼,有几间教室,看一看教室里有什么?教育孩子们路过教室时要轻轻地,不能影响别人,使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习,大家一起学习,就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
六、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、导入。
二、继续参观校园。
形式:学生自由组合分组,自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置:带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来;带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌……
2、学生自主参观。
三、回教室,总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置:下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样,答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组,将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流,再集体交流。(学生为主,老师做听众,利用电脑或显示屏展示学生成果。)
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后,老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸:
1、班级办墙报,主题为“我心中的学校”。
2、回家,向家长介绍学校,也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
小学政治教案
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小学政治教案,欢迎大家分享。
小学政治教案 篇5
教学目标:
1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点:
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间:
共三课时,其中参观活动1—2课时,总结交流1课时。
教学准备:
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程:
第一课时(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。
师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗?板书:看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。(学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……)
3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
2、参观传达室,要求学生向传达室的周爷爷问好,教育学生要尊敬学校教职员工,使学生初步了解学校传达室做什么用的,平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场,感受校园的美好。
4、参观教学楼,数一数有几楼,有几间教室,看一看教室里有什么?教育孩子们路过教室时要轻轻地,不能影响别人,使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习,大家一起学习,就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
六、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、导入。
二、继续参观校园。
形式:学生自由组合分组,自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置:带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来;带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌……
2、学生自主参观。
三、回教室,总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置:下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样,答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组,将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流,再集体交流。(学生为主,老师做听众,利用电脑或显示屏展示学生成果。)
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后,老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸:
1、班级办墙报,主题为“我心中的学校”。
2、回家,向家长介绍学校,也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
小学政治教案7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的小学政治教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学政治教案 篇6
教学目标:
1 、积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热闹氛围和美好。
2 、了解人们迎接新年的不同方式。
3 、尝试制作贺卡。
4 、发展人际交往能力和设计制作能力。
教学难点:
1、了解人们迎接新年的不同方式。
2、锻炼学生与人交往的能力。
课时安排:
1课时
教学准备:
教师:准备各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。
学生:准备制作贺卡的工具。教学过程:
一、感受新年的气氛。
学生们听音乐进教室,看录象
1、说一说看到了什么?想到什么?
2、了解新年是哪一天?新的一年给我们带来什么?过新年的时候,我们应向爷爷、奶奶说些什么?
3、过新年时最快乐的要数我们小朋友了,你们看图上的小朋友为什么这么高兴?
4、你们喜欢过新年吗?
5、你们是怎样和家里人一起过年的?
6、你为什么喜欢这样过年?
二、介绍年相关知识。
1、介绍有关年的知识。
2、布置任务:回家后可以在爸爸妈妈的帮助下,从互联网、电视、书籍上了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
三、活动:制作卡片。
1、为什么要制作贺卡?
可以互赠,向别人表示新年的祝福。
2、怎样制作贺卡?
向学生展示老师做的`贺卡,向学生讲解制作的不同方法。
3、分组,分工,指导制作贺卡。
4、赠送贺卡
请同学们说说自己制作的贺卡送给谁,为什么要送?
课后反思:
本课的教学,旨在让同学们了解了关于新年的知识及人们迎接新年的不同方式,并鼓励他们通过各种途径收集有关资料,培养了他们的主动探究的精神。
小学政治教案 篇7
活动目标
1、使学生认识生活中常见的公用设施,了解他们的作用,体验公用设施给人们带来的方便。
2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象,在为“朋友”说话的过程中,激发他们保护公用设施的情感,初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,与他人平等地交流与合作。
活动准备
1、教师制作多媒体课件。
2、学生绘制简易的公用设施图片。
3、组织学生课前调查:公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。
活动过程
一、说我认识的“朋友”
1.同学们,通过课前调查,你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的?
2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。(谜语、儿歌、图片、描述等)指名交流后,其他学生在小组里交流。(学生把图片贴到黑板上)
3、同学们了解得真多,老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示:水坝、灌溉渠、室外健身器(画面),你能说出他们的用处吗?
小结:是呀,所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大的帮助,可真像是我们的“朋友”。(板书)
4、这些“朋友”有一个共同的'名字公用设施(板书),你能告诉大家什么是公用设施吗?
5、同学们说得对不对呢?让我们一起来看一看。(脑示小资料)
小结:正像同学们说得一样,公用设施是我们不可缺少的“朋友”。
[设计意图:《课程标准》中指出:“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”,以上活动从学生日常生活入手,让他们说自己所认识的“朋友”,回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施,引导学生在熟悉的生活场景中,自己去认识去归纳什么是公用设施。]
二、我为小区请“朋友”
1、瞧!这是一个正在建设中的小区,我们来当一回小设计师,为小区请进一些不说话的朋友,愿意吗?
2、我们分小组合作设计,你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来?
3、学生活动,老师巡视。(提示学生:有些朋友的图片老师没提供,可以写一写、画一画。)
4、交流:
①上面的一组先交流:请了哪些“朋友”?为什么请这些“朋友”?
②其他组补充。
5、同学们,你们真行,为小区请进了这么多的好朋友,假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里(脑示现代化小区图),你感觉如何?
6、小结:看来,这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗?
[设计意图:通过贴近学生生活,富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动,让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验,在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便,认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”,我们的生活离不开他们,从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]
三、我替“朋友”说说话
1、可是,在我们的生活中也经常会看到这样的画面(脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面),你看椅子、路灯、公用电话,他们都受到了伤害,你还看到过哪些类似的画面呢?
2、(脑示一组画面)我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害,看到这样的情景,你有什么感受?
3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害,同学们感受强烈,都有很多话想说,可是我们的朋友不会说话(板书),假如,你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢?
4、交流。(学生替“朋友”说说话,师给说话的同学戴上“朋友”的头饰)
小学政治教案 篇8
教学目标
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种.种关爱,体会父母的养育之恩。
教学重点:
体会父母的养育之恩。
教学难点:
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
教学准备:
1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
教学过程
活动一、听故事看脚印,体验长大
1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)
2、学生讨论并交流
3、游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。
你们看,这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印,就是我们成长的脚印。板书课题
活动二、收集资料,体验长大
1、脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大?
2、小组讨论,全班交流
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。小朋友,你们瞧,这是什么?
对呀,是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想
3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。
4、小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱,我们才能如此健康的长大。看插图,说图意
5、结合录像片,体会伟大的母爱和父爱。
6、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)
7、出示儿歌:教我走路,教我说话,使我聪明,使我挺拔。
8、学生对爸爸妈妈说心里话
9、出示儿歌:我对爸妈说心里话,你们的爱我会报答。
活动四、诵读儿歌,加深体验
1、齐读儿歌
2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、总结:我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。
小学政治教案 篇9
教学目标:
让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动,理解和尊重教师,学会体谅和关心教师,在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
课前准备:
小调查:了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的
课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》
课时:
两课时
教学过程
第一课时
一:谈话导入
1、你多大了,你知道自己为什么会长大吗?
2、生畅所欲言
3、师:对,在我们的成长过程中,我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动,让我们大声地说一声:“谢谢!”
4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例,以此来表达对老师的感激
5、学生自由交流
二:活动:欣赏时刻
刚才老师聆听了大家最真诚的表达,非常感动,也非常欣慰,所以我决定送大家一篇美文,跟我们刚才讲的内容一致,是一个欧阳灼的人写的
1、听课文录音
2、小结:老师爱学生,学生爱老师,这浓浓的师爱真是感人之至。
三:活动:我向老师表心意
师:对呀,老师是人类灵魂的工程师,为了学生的成长,老师付出了很多很多,我们世界各国人民对老师都非常尊敬,老师还有一个属于自己的节日呢!
1、谁知道教师节的由来?
2、学习小资料38页
3、全国人民都非常尊敬老师,那,我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢?
4、说一说(有些可以当堂展示的.就马上展示给大家看,如干净的作业本,整洁的教室,认真听讲等)
5、师小结
第二课时
教学目标:引导学生更好地了解教师,从而更加尊敬教师,尊重教师的劳动。
教学过程:
一:我让老师露笑脸
1、出示书上照片:看,这些同学在做什么呀?课余时间,几个同学凑在一起进行小创造,老师看了,肯定会开心地笑,对吗?
2、看第二张照片,你们有个这样的经历吗?还记得当时老师的表情吗?
3、小结:是呀,看到我们快乐地活动,健康地成长时,老师总是高兴的。那么,我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢?
3、学生自由交流,对一些特别好的做法老师要大力表扬
4、 小结
对,同学们做得都很好,我们不仅要尊敬老师,还要尊敬学校的其他工作人员,也要尊敬我们身边的每一个人。
二:我的爱对你说
同学们,老师为我们的成长付出了许多劳动,我们心中都充满了感激,那该不该用特别的方式告诉他们?
1、请一位同学读日记
2、你想对老师说点什么?
3、学生交流心里话
三:让我轻轻走近您
1、谈话:当我们受委屈、有困难时,老师会耐心地开导我们,会怎样做?你有过这样的经历吗?说一说
2、老师和我们一样,也有生气、苦恼的时候,也需要我们的理解和关心,现在,让我们进入“让我轻轻走近您”环节,一起来做老师的开心果,想些办法帮助老师解除烦恼。
3、学生提出方案、交流
四:我们是好朋友
1、刚才我们谈到,老师有了苦恼我们可以帮助解决,对吗?其实,说心里话,老师也和天底下的很多人一样,不是什么都顺利的,有时也会有错,也会急躁,现在,谢老师想请大家当当小诸葛,碰到这些情况,你会怎么办?
2、出示书上三种情况,分别请同学想办法
3、学生各抒己见,老师适当点拨,如果大家都认为可行的方法就一致通过。
4、师小结
是的,很多时候老师难免会出现错误,既然同学们是老师的好朋友,那就应该即使帮助老师,这样,老师和你就互相了解了。
5、你有什么好办法使老师更了解自己呢?
6、你最希望老师了解你什么?
7、学生交流
8、师小结
五:总结
1、老师关心学生,也需要大家的关心和理解。老师苦恼时,我们给他做开心果;老师犯错时,我们有礼貌地指出;我们和老师互相关心,互相帮助,就成了最好的朋友。最后,我想送给大家几句话。
小学政治教案 篇10
教学目标:
1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点:
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间:
共三课时,其中参观活动1—2课时,总结交流1课时。
教学准备:
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程:
第一课时(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。
师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗?板书:看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。(学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……)
3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
2、参观传达室,要求学生向传达室的周爷爷问好,教育学生要尊敬学校教职员工,使学生初步了解学校传达室做什么用的,平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场,感受校园的美好。
4、参观教学楼,数一数有几楼,有几间教室,看一看教室里有什么?教育孩子们路过教室时要轻轻地,不能影响别人,使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习,大家一起学习,就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室,总结参观情况。交代还有不明白的'下课后与同学再去看看。
六、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、导入。
二、继续参观校园。
形式:学生自由组合分组,自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置:带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来;带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌……
2、学生自主参观。
三、回教室,总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置:下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样,答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组,将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流,再集体交流。(学生为主,老师做听众,利用电脑或显示屏展示学生成果。)
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后,老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸:
1、班级办墙报,主题为“我心中的学校”。
2、回家,向家长介绍学校,也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
小学政治教案 篇11
教学目标:
让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动,理解和尊重教师,学会体谅和关心教师,在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
课前准备:
小调查:了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的
课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》
课时:
两课时
教学过程
第一课时
一:谈话导入
1、你多大了,你知道自己为什么会长大吗?
2、生畅所欲言
3、师:对,在我们的成长过程中,我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动,让我们大声地说一声:“谢谢!”
4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例,以此来表达对老师的感激
5、学生自由交流
二:活动:欣赏时刻
刚才老师聆听了大家最真诚的表达,非常感动,也非常欣慰,所以我决定送大家一篇美文,跟我们刚才讲的内容一致,是一个欧阳灼的人写的
1、听课文录音
2、小结:老师爱学生,学生爱老师,这浓浓的师爱真是感人之至。
三:活动:我向老师表心意
师:对呀,老师是人类灵魂的工程师,为了学生的成长,老师付出了很多很多,我们世界各国人民对老师都非常尊敬,老师还有一个属于自己的节日呢!
1、谁知道教师节的由来?
2、学习小资料38页
3、全国人民都非常尊敬老师,那,我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢?
4、说一说(有些可以当堂展示的就马上展示给大家看,如干净的作业本,整洁的教室,认真听讲等)
5、师小结
第二课时
教学目标:引导学生更好地了解教师,从而更加尊敬教师,尊重教师的劳动。
教学过程:
一:我让老师露笑脸
1、出示书上照片:看,这些同学在做什么呀?课余时间,几个同学凑在一起进行小创造,老师看了,肯定会开心地笑,对吗?
2、看第二张照片,你们有个这样的经历吗?还记得当时老师的表情吗?
3、小结:是呀,看到我们快乐地活动,健康地成长时,老师总是高兴的。那么,我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢?
3、学生自由交流,对一些特别好的做法老师要大力表扬
4、 小结
对,同学们做得都很好,我们不仅要尊敬老师,还要尊敬学校的其他工作人员,也要尊敬我们身边的每一个人。
二:我的爱对你说
同学们,老师为我们的成长付出了许多劳动,我们心中都充满了感激,那该不该用特别的方式告诉他们?
1、请一位同学读日记
2、你想对老师说点什么?
3、学生交流心里话
三:让我轻轻走近您
1、谈话:当我们受委屈、有困难时,老师会耐心地开导我们,会怎样做?你有过这样的经历吗?说一说
2、老师和我们一样,也有生气、苦恼的时候,也需要我们的理解和关心,现在,让我们进入“让我轻轻走近您”环节,一起来做老师的开心果,想些办法帮助老师解除烦恼。
3、学生提出方案、交流
四:我们是好朋友
1、刚才我们谈到,老师有了苦恼我们可以帮助解决,对吗?其实,说心里话,老师也和天底下的很多人一样,不是什么都顺利的,有时也会有错,也会急躁,现在,谢老师想请大家当当小诸葛,碰到这些情况,你会怎么办?
2、出示书上三种情况,分别请同学想办法
3、学生各抒己见,老师适当点拨,如果大家都认为可行的方法就一致通过。
4、师小结
是的,很多时候老师难免会出现错误,既然同学们是老师的好朋友,那就应该即使帮助老师,这样,老师和你就互相了解了。
5、你有什么好办法使老师更了解自己呢?
6、你最希望老师了解你什么?
7、学生交流
8、师小结
五:总结
1、老师关心学生,也需要大家的关心和理解。老师苦恼时,我们给他做开心果;老师犯错时,我们有礼貌地指出;我们和老师互相关心,互相帮助,就成了最好的朋友。最后,我想送给大家几句话。
小学政治教案 篇12
教学目标:
让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动,理解和尊重教师,学会体谅和关心教师,在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
课前准备:
小调查:了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的
课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》
课时:
两课时
教学过程
第一课时
一:谈话导入
1、你多大了,你知道自己为什么会长大吗?
2、生畅所欲言
3、师:对,在我们的成长过程中,我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动,让我们大声地说一声:“谢谢!”
4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例,以此来表达对老师的感激
5、学生自由交流
二:活动:欣赏时刻
刚才老师聆听了大家最真诚的表达,非常感动,也非常欣慰,所以我决定送大家一篇美文,跟我们刚才讲的内容一致,是一个欧阳灼的人写的
1、听课文录音
2、小结:老师爱学生,学生爱老师,这浓浓的师爱真是感人之至。
三:活动:我向老师表心意
师:对呀,老师是人类灵魂的工程师,为了学生的成长,老师付出了很多很多,我们世界各国人民对老师都非常尊敬,老师还有一个属于自己的节日呢!
1、谁知道教师节的由来?
2、学习小资料38页
3、全国人民都非常尊敬老师,那,我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢?
4、说一说(有些可以当堂展示的就马上展示给大家看,如干净的作业本,整洁的教室,认真听讲等)
5、师小结
第二课时
教学目标:引导学生更好地了解教师,从而更加尊敬教师,尊重教师的劳动。
教学过程:
一:我让老师露笑脸
1、出示书上照片:看,这些同学在做什么呀?课余时间,几个同学凑在一起进行小创造,老师看了,肯定会开心地笑,对吗?
2、看第二张照片,你们有个这样的经历吗?还记得当时老师的表情吗?
3、小结:是呀,看到我们快乐地活动,健康地成长时,老师总是高兴的'。那么,我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢?
3、学生自由交流,对一些特别好的做法老师要大力表扬
4、 小结
对,同学们做得都很好,我们不仅要尊敬老师,还要尊敬学校的其他工作人员,也要尊敬我们身边的每一个人。
二:我的爱对你说
同学们,老师为我们的成长付出了许多劳动,我们心中都充满了感激,那该不该用特别的方式告诉他们?
1、请一位同学读日记
2、你想对老师说点什么?
3、学生交流心里话
三:让我轻轻走近您
1、谈话:当我们受委屈、有困难时,老师会耐心地开导我们,会怎样做?你有过这样的经历吗?说一说
2、老师和我们一样,也有生气、苦恼的时候,也需要我们的理解和关心,现在,让我们进入“让我轻轻走近您”环节,一起来做老师的开心果,想些办法帮助老师解除烦恼。
3、学生提出方案、交流
四:我们是好朋友
1、刚才我们谈到,老师有了苦恼我们可以帮助解决,对吗?其实,说心里话,老师也和天底下的很多人一样,不是什么都顺利的,有时也会有错,也会急躁,现在,谢老师想请大家当当小诸葛,碰到这些情况,你会怎么办?
2、出示书上三种情况,分别请同学想办法
3、学生各抒己见,老师适当点拨,如果大家都认为可行的方法就一致通过。
4、师小结
是的,很多时候老师难免会出现错误,既然同学们是老师的好朋友,那就应该即使帮助老师,这样,老师和你就互相了解了。
5、你有什么好办法使老师更了解自己呢?
6、你最希望老师了解你什么?
7、学生交流
8、师小结
五:总结
1、老师关心学生,也需要大家的关心和理解。老师苦恼时,我们给他做开心果;老师犯错时,我们有礼貌地指出;我们和老师互相关心,互相帮助,就成了最好的朋友。最后,我想送给大家几句话。