请欣赏户外游戏波波球中班教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
户外游戏波波球中班教案 篇1
活动目标：
大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。
活动准备：
油画棒，各色水粉色。
活动过程：
1、欣赏与讨论
（1）为什么小朋友都爱玩海洋球？
（2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？
（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。
2、操作与思考
请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。
3、创作要求：
画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。
4、幼儿作画，教师指导要点
（1）想象玩海洋球的情景
（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。
（3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。
5、引导
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）
户外游戏波波球中班教案 篇2
【活动目标】
1、在游戏情境中说出数词。
2、学习10以内的有序唱数。
3、体验数学活动的快乐。
【活动准备】
波波球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)
【活动过程】
一、引起游戏兴趣
猜猜盒子里面是什么?
可能会有几个?
打开盒子，看看是什么。(波波球)
请个别幼儿点数盒子内的波波球数量，将波波球逐个放在盘子里。(5个波波球)
二、游戏：波波球去旅游
●5的唱数
介绍游戏规则：波波球要离开盒子妈妈去旅游，旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。
先数数有几个波波球要去旅游，教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。
教师一边念儿歌一边将盒子中的波波球洒在地上，幼儿快速将球捡回，并放在盒子内。(儿歌：5个波波球去旅游，小朋友们快快来捡球。)
数一数盒子内有几个波波球，5个小球是否都回来了?
●7的唱数
教师在盒子内加入两个波波球，和幼儿一起数数有几个球。
邀请7个幼儿参加游戏：7个波波球去旅游，小朋友们快快来捡球。
游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。
●10的唱数
教师在盒子内加入三个波波球，和幼儿一起数数有几个球。
邀请所有的幼儿参加游戏：10个波波球去旅游，小朋友们快快来捡球。
游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。
三、打气球
波波球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。
出示礼物盒，猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球，因为盒子小，乒乓球也小。)
打开盒子验证(两个没有的气的气球)。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)
猜猜，小气球需要打几下气?大气球呢?
出示打气筒，给气球打气，鼓励幼儿唱数。
成长交流：
本节数学活动中老师通过“带波波球去旅游”的.游戏来积累孩子唱数经验，同时在唱数的过程当中，也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数，整个活动孩子们在游戏中进行，看不出老师教学痕迹，通过这个活动，我们老师有什么感想呢?大家一起来讨论吧!
1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数，还有别的侧重点吗?
2.通过这个活动，你发现小年龄孩子的数数有些什么特点?老师可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨。
户外游戏波波球中班教案 篇3
活动目标：
大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。
活动准备：
油画棒，各色水粉色。
活动过程：
1、欣赏与讨论
（1）为什么小朋友都爱玩波波球？
（2）在波波球池里走和跳和平时有什么不一样？
（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。
2、操作与思考
请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的`头发，教师变化成不同的发型、五官。
3、创作要求：
画一画我们来玩波波球，看谁玩得最开心。
4、幼儿作画，教师指导要点
（1）想象玩波波球的情景
（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。
（3）鼓励表现简单的重叠，波波球的重叠。
5、引导
6、小朋友是不是都在玩波波球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）
户外游戏波波球中班教案 篇4
设计意图：
孩子们这两天突然特别兴奋，因为多功能活动室内增加了一个大大的海洋球池，里面堆满了色彩鲜艳的海洋球，孩子们每天最激动的事就是在海洋球池内游来游去，那种海洋球和身体各部分撞击、挤压的快乐溢满了一张张花朵般的小脸，是这种快乐感染了我，同时也激发了我设计本次活动的欲望。音乐《渔夫曲》的节奏明快，旋律简单，ABA曲式的多次重复让人对乐曲结构能很快熟悉，且乐句分割清晰，能让幼儿较准确地找准句末音，进而形成乐句的概念，借助海洋球这一来源于幼儿生活、孩子们都非常喜欢的游戏工具，用游戏化、情景化的方式来表现、诠释这段乐曲，对于初步创编舞蹈节奏组合的幼儿来说，非常适合，且能很好地激发幼儿的创作、表现欲望。
活动目标：
1、通过游戏，尝试在自己身体的不同部位，创编简单的海洋球舞蹈节奏组合，并能初步感受乐句的概念。
2、借助单个造型表现，让幼儿初步感知不同体态变换所营造的造型美。
3、体会游戏的快乐，感受成功的愉悦。
活动准备：
音乐准备：渔夫曲；物质准备：海洋球人手一个；场地准备：幼儿围圈而坐。
活动流程：
在身体上舞蹈――感受乐句的变换――单个造型表现
活动过程：
一、身体上的舞蹈
1、出示海洋球，问：这是什么？你们以前玩过吗？怎么玩的？
2、玩的时候，海洋球碰到了身体的哪些地方？
3、引导幼儿初步探索海洋球在身体上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝盖、小脚、鼻子、耳朵等。
4、幼儿用xx的节奏尝试创编海洋球舞蹈，并用儿歌辅助动作演示，如：肩膀肩膀碰一碰，或：耳朵耳朵碰一碰，边有节奏地朗诵儿歌，边让海洋球在相应的身体部位有节奏地进行跳跃舞蹈。
5、和音乐节奏匹配自由进行表演。
6、请每个幼儿做一次小领队带领大家听音乐一起表演，方法是领队随音乐节奏朗诵并用动作演绎一次，其他幼儿跟着表演一次相同的动作，给每个幼儿一次当小领队的机会。
评析：从幼儿借助海洋球自由地舞蹈到有节奏地表演，这是一个渐进的探索过程，通过这个过程能让幼儿初步感知体态律动的快乐，同时也能感受创编成功的喜悦，特别是小领队的发挥直接对孩子的创编和表现能力提出了挑战，也是孩子在这一活动中最具创造性的环节。但适度的要求又能让每个孩子在创编过程中都能获得成功，也为孩子自信大胆进入下一活动环节提供了良好的心理保障。
二、感受乐句的变换
1、创设情境，引导幼儿创编海洋球找朋友的儿歌。海洋球跳舞跳累了，他想出去走一走，找个朋友玩玩了。
如：小――小――海洋球，出――来――走走走，找――个――好朋友，相――互――点点头。
A、第一次朗诵儿歌的时候，让海洋球在身体的某个部位随儿歌节奏舞蹈，提问：海洋球有没有找到好朋友？（没有）
B、第二次朗诵的时候，在每一句的结尾最后一个字，用海洋球和旁边的海洋球相碰，以引起幼儿的对比注意，第一句示范结束后就提问：现在我的海洋球有没有找到朋友？他是什么时候找到朋友的？让幼儿感受乐句的句末音，从而形成乐句的概念。
2、集体游戏：找朋友，听音乐完整朗诵儿歌并表演找朋友的情节，要求在每一句的句末找到一个和自己颜色不一样的'海洋球，相互碰撞一下表示做朋友。音乐连续不断，游戏也可以随幼儿的游戏兴趣连续不断。
评析：生活化的情境创设为幼儿创编儿歌提供了经验保障，加上上个环节的扩散化思维的铺垫，对于大班下学期的孩子来说能很快创编成功，在此基础上，利用自己手中海洋球和别人手中海洋球相碰的情节，也巧妙地将乐句的句末音进行了强调，让孩子在游戏化的过程中感受到了乐句的变换。
三、尝试表现单个海洋球造型
1、海洋球在找朋友的一路上，看到了很多有趣的东西，现在请你们猜猜看，我的海洋球看到了什么样的东西？（教师示范表现儿歌后的定格海洋球造型，如：花朵、大树、太阳等等日常生活中常见的东西。）
2、提问：我的海洋球看到了什么？你是从哪里看出来的？
3、幼儿尝试随着音乐表现儿歌结束后的定格造型。教师请幼儿相互欣赏并猜测各自的造型，对表现特别出色的幼儿给予鼓励，这个环节也可以反复进行。
评析：“木头人”游戏是孩子们生活中非常喜欢的一种游戏，这个环节是在借鉴“木头人”游戏的方法上进行改编的，游戏一方面能很好地激发幼儿的创作表现欲望，另一方面也帮助提高了幼儿对体态造型美的表现、欣赏水平，同时也将幼儿活动的兴奋点提到了高潮。
四、活动延伸
合作表现上、中、下三个层次搭配的海洋球造型。从单个的造型到双个、三个以及上、中、下三个层次的造型变换，可以进一步将造型组合的美提升到一个更高的境界，幼儿可以尝试在音乐活动区域内进行合作表现。
户外游戏波波球中班教案 篇5
活动目标：
大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。
活动准备：
油画棒，各色水粉色。
活动过程：
1、欣赏与讨论
（1）为什么小朋友都爱玩海洋球？
（2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？
（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的.人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。
2、操作与思考
请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。
3、创作要求：
画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。
4、幼儿作画，教师指导要点
（1）想象玩海洋球的情景
（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。
（3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。
5、引导
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）
户外游戏波波球中班教案 篇6
活动目标：
1、探索运用身体的各个部位运海洋球。
2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
活动准备：
1、海洋球150个。
2、篮筐四个。
3、独木桥两座。
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”
二、探索运用身体各个部分运球
1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？
2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的
方法不一样。（幼儿尝试、探索。）
3、集中交流
你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）
并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。
4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。
5、你一下子运了几个球？
怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。
6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）
三、游戏
“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。
活动反思：
一、谈设计
这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少；一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发。第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西！真有趣！
二、谈活动
在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。
在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。
在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了高潮。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。
三、说不足
我在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，幼儿每说到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种
户外游戏波波球中班教案 篇7
活动目标：
1、探索运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩波波球，同时，能按红、黄、蓝、绿４种颜色对波波球进行分类。
2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。
3、愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。
活动重点：
探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩波波球。
活动难点：
幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有玩波波球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。
2、材料准备：波波球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。
3、场地布置。
活动过程：
一、准备部分
随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。
二、基本部分
1、初步尝试，巩固用双手玩波波球的经验。
（在网袋中选择自己喜欢颜色的波波球放到指定的筐中。）
2、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运波波球而不使它掉落？
（2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。
（3）集体交流，展示与小结多种运球方法。
①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运波波球？哪些地方运球不容易掉下来？”
②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。
3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。
4、游戏。
（1）送礼物。
（此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。）
①游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式），
1、组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把波波球运到小兔家。
2、组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把波波球运到小猫家。3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把波波球运到小狗家。
4、组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把波波球运到小鸟家。
5、组要求自由想出运球的方法把波波球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把波波球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把波波球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好波波球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。
②幼儿自由选择不同组别进行游戏。
③交流。
师：你运了几个球？是怎么运的?
（2）运波波球回家。
（此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类）
①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据波波球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把波波球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。
②幼儿自由选择不同组别进行游戏。
三、结束部分
在分享交流中自然结束活动。
1、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。
2、师幼共同整理运动器材。
户外游戏波波球中班教案范文（精选7篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的户外游戏波波球中班教案范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。