请欣赏只有一个地球读后感（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
只有一个地球读后感 篇1
水龙头不停地流出水来，人去哪了？电灯开着，电脑开着，空调也开着，房间里空无一人。设想，若资源被我们用完了，地球会怎样？会有什么后果？读了《只有一个地球》我明白了！我们的地球太可爱了，可又太容易破碎了！
化工厂：看见那化工厂升起的缕缕黑烟，我真想去把化工厂给砸了，难道你们不懂破坏地球就等于自杀吗？你们现在肆无忌惮地破坏大气资源，终有一天大气资源会枯竭，到那时你们会怎样？盗伐木者：“咔咔”，又是盗伐木者在伐树了，你们破坏森林资源，让森林转眼间成为了沙漠，你们甚至于跟自己的'性命开玩笑，你们觉得值吗？为了一点蝇头小利，竟不顾一切代价。
也许有人会说，等到地球资源枯竭时，我们可以去外星移民呀！但科学家经过长期实验得出结论，在以地球为中心四十万亿千米的宇宙中，没有一颗星球可供人类居住，就算在月球火星建立移民基地，也住不下多少人！要保护地球，首先要从自我做起，不破坏地球上的一切资源，不随便伐木，不乱扔垃圾，不伤害国家保护的有益动物，不乱开采自然资源。其次要利用宣传、法律等手段，及时提醒身边那些破坏地球的人。告诫他们，让他们也一起加入到保护地球母亲的行列中来！让我们共同拯救我们的“遍体鳞伤”的母亲！
破坏地球的人们醒醒吧！不要自取灭亡了！让我们来一起多种一棵树，多节约一滴水，共同来保护我们这个曾经美丽的地球“母亲”吧！
只有一个地球读后感 篇2
五一长假，使我这个书迷有了与爱书朝夕相处的机会。那天下午，我翻开从老师那儿借来的一本《我们只有一个地球》，津津有味地读了起来。徜徉于“认识篇”，我感谢自然万物；震惊于“觉醒篇”，我眼前一片疮痍；欣喜于“行动篇”，我胸中热血沸腾。
读着读着，我仿佛听到有人在叹气，左顾右盼，怎么看不见一个人影呀？
“别找了，是我，我是壁橱。”
“啊！壁橱也能说话，真奇怪。对了你刚才为什么叹气呀？”
“还不是因为看了你手中这本书！哎，说来话长。我原来是森林中的一棵参天大树。我有一个双胞胎弟弟，今年50多岁了，我俩都长得枝繁叶茂，我略微比弟弟粗壮一些，要是不仔细看，绝对分不出谁是谁。我们长得虽像，理想却截然不同。我从小就想成为最好的木料，进城开开眼界；弟弟只想一辈子留在森林里，与花鸟虫鱼为伴。
一天，森林里来了两个伐木工人，我的愿望终于有希望了。我不停地祷告：‘选我吧，选我吧，我要进城，我要进城……’两个工人果然选中了我，拿起电锯来到了我的跟前。不一会儿，我就躺在了地上。我当时激动万分，临别时只对弟弟说：‘我的愿望终于要实现了，祝福我吧，亲爱的弟弟。再见。’
‘突突突……’，我进了城，暂时住在全市最大的一个木材市场。一天一个木器加工厂的老板选中了我：‘嗯，这段木料不错，可以做上好的家具……’不久我就摇身变成了名牌橱柜，上好的钓竿，实用的.铅笔，一次性筷子……就连木屑也被压成了木板。在这些木制品上都贴上了标签，我粗略地算了算，都值上万元呢！”
“嗯，你说的没错，为了买你，我们花了八千多元呢！你多有价值呀！”
“你是在取笑我吗？我刚才看到你书上写的，像我弟弟那样，呆在森林里才是真正有价值呢。区区一万元算什么？我弟弟如今每年可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质，可以减轻大气污染价值62500美元，涵养水源价值37500美元，为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值31250美元，将这些价值综合在一起，一棵树的价值就是165000美元了。可惜我再也回不了自然了……”说到这儿它再也说不下去了，呜呜地哭了起来。我也跟着它难过起来，金豆豆忍不住夺眶而出。
我的衣袖怎么湿润润的？原来我是枕着手臂睡着了，刚才的梦境仍历历在目。矇眬中看着房间里那么多可用可不用的木制品，我要对所有的人大声疾呼：“节约木材吧，珍惜树木，还它真正的价值！”
只有一个地球读后感 篇3
这次，我有幸聆听了特级教师支玉恒执教的《只有一个地球》，感触颇深。支老师那崭新的教学理念，独特的教学设计，丰富的文化底蕴，风趣幽默的谈吐，都给我留下了极深刻的印象，并深深的打动了我的心。特别是他开放而又充满语力的课堂教学，另我们这些在新课程背景下苦苦思索的青年教师耳目一新，豁然开朗，真有拨开云雾见青天的感觉。
综观支老师整堂课的教学，可以说是独具匠心，高潮迭起。但我另我 叫“绝”的还是支老师那“引”的功夫。“引”就是指导，恰当的引导能够使学生豁然开朗，阅读出捷径。
新课标一再强调学生和文本的对语，阅读教学学生和文本的对语是非常主要的。如果我们只是片面的让学生多读书，不去引导他们体味，那学生的阅读深度的进展是缓慢的，理解还是不够深入的。
支老师《只有一个地球》这节课，他大体分三步。一读；二说；三写。放大步了中间随机性就强，这时候就涉及到对学生不明白的.教师要细致入微的指导。
通过教师的引导，让学生自由自主的学习。自主求知逐步走自我完善，自我发展之路。这是教育最美好的境界。支老师在课堂教学的每一个环节上都努力追求这样一种境界。
执教《只有一个地球》一课，支老师让学生连续读了两遍课文。
师：请同学们再次自读课文，支老师让学生读完后，提一个问题，老师会提什么问题呢？你们一边读一边想，读课文时就想老师可能提什么问题。(学生自己提问题，边读边思。)
生：老师想问课题为什么叫《只有一个地球》。
生：您会问地球上的资源为什么还会再生。
生：您会问我们怎样保护地球上的有限资源。
生：为什么说地球最可爱？
（教师让学生充分的提问题，连续提了十几个问题，支老师那摇头否定，这激起了学生强烈的兴趣。）
师：我想问，读了三遍课文，你心里是什么滋味？酸甜苦辣？
猜测老师可能会提出什么问题，这一教学环节实际上是引导学生自主深入阅读课文，自己主动发现课文中所含的深意。试想，学生如果没有对课文进行仔细的阅读思考，怎么会提出这么多涉及文章主题的又质量的问题？
可见，恰当的引导能够使学生自主的学习、自主的阅读。
只有一个地球读后感 篇4
最近，我读了一篇文章：《只有一个地球》，心里很激动。这篇文章主要讲了：地球美丽壮观，但很渺小，而且自然资源也是有限的，目前我们无法移居除地球以外的星球，如果自然资源被浪费，我们这个可爱而又容易破碎的地球被破坏，我们别无去处。因此，作者向我们发出呼吁，发出号召：我们要珍惜资源，保护地球。地球只有一个，我们人类所需要的.水资源、森林资源、生物资源、大气资源都是地球给我们的。如果我们不顾后果地砍伐森林，浪费水源、乱排污气。
我们就无法继续在地球上生活了。“只有一个地球”，我们都需要它，我们不能让它受到破坏、受到伤害，我们是地球上的人类，我们要节约资源、珍惜资源，我们要好好保护这个唯一的地球。读着读着，一股激情油然而生。保护地球，人人有责；保护地球，让我们一起行动吧！让我们把垃圾丢进垃圾桶，让我们把没有关紧的水龙头拧紧，让我们保护每一棵树，让我们一起行动起来吧！保护地球，从我们做起。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！读完这篇文章，我的心久久不能平静下来。
只有一个地球读后感 篇5
从无边无际，群星璀璨的宇宙望去，地球如一叶扁舟，沿着星河轻轻荡去。它披着一身湛蓝色的纱衣，反射出点点淡蓝色的光辉，在群星之间出类拔萃。它独有的美令人赞叹不已。
但是，透过这湛蓝色的纱衣，我们看见的又是什么呢——百分之二十三的耕地面积严重退化; 百分之五的江河水流量减少；百分之二十五的哺乳动物，百分之十二的鸟类濒临灭绝；三分之一的土地面临沙漠化；八十个国家严重缺水；十亿人口受到荒漠化的`威胁。人类丢弃的垃圾堵塞了地球母亲的血脉。工厂冒出的滚滚浓烟阻断了地球母亲曾经顺畅的呼吸。随着钢锯的拉动声，大量的表土被刨起，然后随河流被冲到海洋里。在海洋里，农药和杀虫剂不断积聚，对海洋生态造成的危害在逐日增加。人类在做着金钱梦的同时也在毫不留情地吞噬着地球母亲的生命。
地球母亲给我们提供了看似取之不尽，用之不竭的各类资源，殊不知这些资源经过几代人毫无节制的开采后，早已所剩无几。据推算，按照地球目前矿物开采速度，铁资源将在二十三年后枯竭，铝和铜将在十五年后枯竭。
不知从何时起，沙尘暴扑向毫无遮拦的城市，肆无忌惮的在大街小巷间穿梭。日益增加的温室气体的排放使气温急剧升高，直接导致海平面上升，同时引发了各种自然灾害。工业废水，废气和噪音使地
面动物减少了百分之八十，海洋动物减少了百分之九十。化学合成剂给人类的生活带来方便的同时也成为干扰荷尔蒙的元凶，影响着人类和所有野生动物的繁殖和发展。这是地球母亲给人类发出的警告，相信人类总有一天会清醒过来，会明白他们所做的一切对自己赖以生存的环境造成了多大的灾害，最终会用自己的行动来弥补曾犯下的错误。 作为一名地球公民，我们有责任也有义务为保护我们的地球母亲出份力。尽管我们不可能做出许多丰功伟绩，但是我们可以从身边做起，从身边的每一件小事做起。我们应该尽量减少使用化学清洁剂，向大人宣传环保知识，尽量购买保护环境又实惠的无氟冰箱。在家中多种植绿色植物，降低室内温度，减少空调的使用频率。多走楼梯，少坐电梯。尽量使用太阳能物品，提倡使用日光灯及节能灯等较省电的灯具，最好多利用天然光。沐浴时多用淋浴，少用浴缸，可省下许多水。喷雾剂破坏抽烟层，尽量用其他代用品。多用自然物料家具，少用塑胶及人造纤维制品，以免危害野生动物，破坏自然生态。多光顾传统市场，少光顾高度浪费资源的餐饮店，可以减少过份包装造成的废弃物污染。
如果我们每个人都能坚持这样做，相信天空会更加湛蓝，空气会更加清新，地球母亲会更加美丽。
只有一个地球读后感 篇6
今日，我有幸阅读了一篇文章――《仅有一个地球》，它使我受益匪浅。文中指出据有幸看到地球整体的人说，地球是一个晶莹透亮的球体，上头环绕着各种颜色的图纹，像蒙着水蓝色的纱衣。虽然地球对于我们来说很大，但整体来看，陆地面积只占其中的五分之一。如此来看，我们的活动面积就十分小了。人类，不要因为任何资源都能够再生而任意破坏他们，虽然科学家们正在研究在月球、火星上建立人们能够生存的空间，但如果真的建立起来了，又有多少人能居住呢？
有一个故事不明白大家听说过没有：再日本，有一个村庄，周围屹立着排排大树，村里的人个个都健康长寿。他们盲目地认为这都是上帝赐给他们的，于是便将周围的树木全都砍伐了。没有了树木的保护，他们一个个成了“短命鬼”都死去了。最终，一条大河发水，把这个美丽又可怕的村庄淹没了。
人类，地球仅有一个，如果破坏了它，我们就别无去处了！乱砍伐树木、污染大气层、杀害野生动物……人类啊，你们都在干些什么呀？快停止吧！
地球是生命的摇篮，也是人类唯一的家。人类，快救救你们的`家，救救你们自我吧！
前段时间，我们学习了《只有一个地球》这篇课文。随着课文的深入，我越来越震惊了；人们对地球，对环境的破坏真是太严重了。读着，读着我不由地想起了家乡的一位“受害者“—玉女河。
家乡的玉女河，曾经是一条美丽的河。河水清澈见底；河水中，成群结队地鱼虾自由自在地游来游去，河面上一队队鸭子在追逐嬉戏；河两边，一排排柳树更为玉女河增添了无限生机。
每当夏季傍晚，大人们都在河两边纳凉、聊天；孩子们则在水中，捉鱼摸虾。两岸的村民都能为住在这里而感到无比自豪。
近几年来，由于上游开了几家粉厂和浴池，他们把大量的污水不断地排放在玉女河里，再加上两岸的村民把各种垃圾随意的倾倒在玉女河里，使玉女河变得“面目全非”：发黄发臭的河水，一路泛着白沫向下游流去；鱼虾灭绝了，鸭子不见了，就连河两岸的柳树也困不堪忍受这“非人待遇”而奄奄一息；每当有人从这儿经过，总会捂着鼻子，加快脚步，嘴里还说：“臭死了！臭死了！”更加严重的是，河两岸的井水也受到了污染，使两岸的居民叫苦不迭。
我多末希望家乡的人们能受到教育，马上行动起来。保护玉女河，保护家乡，保护我们这个美丽可爱的地球吧！为了我们的健康，让我们一起张开双手，共创绿色的环境，让蓝天更蓝，让清水更清，就像爱护自己的生命一样，让地球的生态环境，更好的造福于我们的子孙后代吧！
只有一个地球读后感 篇7
我印象最深的一篇文章是《只有一个地球》。它介绍了关于地球方面的知识，说明了环保的重要性，使我明白了保护环境是多么重要，还呼吁大家都要自觉的增强保护环境的责任感。
地球上的所有东西都是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染着我们的眼睛，灿烂的我们的心情，丰富我们的感受。只有用心感受，才体会得到。我读过《只有一个地球》后，情不自禁的想起了我以前在老家时与大自然融为一体的情景。
暑假，在老家期间，我已经不止一次的躺在湿润的土地上，感受着温柔的风姐姐用手抚摸着我的头，我的脸颊。我仰望着天空，跟我天上的好朋友打着招呼：你好啊，洁白的云朵！你身穿一件漂亮的白裙子，真像极了一位羞滴滴的少女。你好啊，蓝蓝的天空！你用你那宽大的心胸，轻轻的把所有的事物包围。你好啊，鸟儿们！你们在天上飞着，不累吗？快来我这里歇歇吧！什么？你说你要把你一首首动听的歌唱给人们听？啊！有了你们，整个世界都沉醉在这优美的歌声中了……
我现在回想起来，总觉得必须要好好珍惜这次的机会了，因为现在人类的过度开发问题越来越严重，导致大量树木被毁，小鸟们没有了家园，只能被迫搬迁。唉！真不知道以后还有没有机会再见到小鸟们，和他们这么亲密呢？
人们建造的工厂向四周排放大量的废气，使空气受到污染；他们还排放出大量的污水，流进了小河，使水源受到了污染；人们随意砍伐树林，使原来茂密的青山变得光秃秃的，下大雨时，水土流失，引发了许多自然灾害；人们随地乱扔垃圾，在河边、公路旁随处可见各种各样的垃圾……难道，地球母亲承受的了吗？人们口口声声说“爱护环境，人人有责”这个口号宣言，可又有多少人做到了呢？地球为我们提供了这么好的环境，但是人们有好好珍惜吗？
地球为我们提供了矿产资源，生物资源，大气资源等等。这些资源，每一个都不是上帝所给予的恩赐，而是经过许多年的'地质变化才形成的，有些是几十万年，甚至是几亿年。如果人们现在不好好珍惜这宝贵的资源，那还要等到多少年之后才能重新拥有呢？
读过《只有一个地球》后，人们应该认识自己的错误，为了以后好好保护环境，别让无辜的生命丧失在自己之手！我们一定要更加精心地保护地球，如果遇见不讲卫生的人，要严肃的对他说：“只有一个地球！”
我们只有一个地球，一片蓝天，一个属于自己生存的家园，千万不要让地球的最后一滴水成为我们的眼泪，不要让地球的最后一片绿叶变成我们的食物！让我们一起，为保护地球环境而努力，因为，我们只有一个地球！