请欣赏学习心得感悟（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
学习心得感悟 篇1
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，中华民族自古以来以“孝”为先，“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，就连动物都知道，孝敬父母，何况是人呢？
16岁的女孩黄凤，在自己12岁时花光家里仅存的二十七元钱，为自己高度滩痪的父亲制作了一个可以随时推动的床，带上自己的父亲，离开了老家踏上了赴上海之路。几十千米的路程，他和他的父亲走走停停，遇到好心的司机载她们一段路，若没有，自己就推着父亲上路，天黑了，躲在附近的山洞或有好心的家人收留他们一晚，第二天，又继续上路，就这样不知经过多少天，终于到达了上海这个不管什么都走在中国前列的大城市，上海虽然到了，可困难的事又出现了，小黄凤推着父亲进到了上海大大小小的医院几十家，可最终的结果是：“你父亲太严重了，我们也无能为力”，可她并没有放弃，她始终坚信父亲总有一天会好的。
东西失去了，可以再买；精神丢了，可以再找回来；可是一旦父爱与母爱失去了，就再也没有挽回的余地。世上固然可以当你父母的很多，可是能给予你生命与爱的人却只有一个啊。回望过去的岁月，你不知道因为父母唠叨而和他们吵过多少次架；你不知道因为怨恨父母不满足你的要求而多次不理他们；你不知道自己多次出手伤过他们，却还愤然离开出走……你部回首看过，当你和他们吵架时，他们总是保持沉默；当你不理他们时，他们曾多次的抹过眼泪；当你离家出走时，他们为了寻你，额角的皱纹都多了，头发上又多冒出了几缕银发……朋友们，若你还处在父母的冷战中，主动的去说声“对不起”吧，这不费你多大的力气，只是一点口水的问题，可是，你并不知道，当你这样做时，他们多日悲伤的脸上布满了笑容，学会多做一些这样的事吧，这会让他们的`心灵给予莫大的安慰。你或许会认为回报是以后的事，或回报他们就是要干一番大事，你错了，早上向他们微笑地问句好，或说一声“我去上学”，这就是回报他们的方式，做错事了，主动承认错误，虚心听取他们的建议，用自己的好成绩去回报他们。
生活中的一点一滴，都可以去学会感恩，记住父母的生日，到来时，说上一句“生日快乐”这也是感恩，它不需要体现在多么伟大的事中，用心去做一件事，就是对他们的回报。
作为新时代的我们，学会感恩应该也不算太难时，让我们用心去感谢他们吧！
学习心得感悟 篇2
不知不觉，半个月的支教生涯已经结束，心中有很多话因为课都是满的，没有一个好的时间一一说明。心中难免有点小小的遗憾，说实话这半个月在唐庄小学这里支教，我成长了，体会到作为老师作为家长的辛苦。我也完全能体会到孩子们对知识的渴望，从刚开始第一天早上8点报名，孩子们就6点多钟零零散散的陆续来到我们的办公室报名，足以看出学生对知识的渴望对未来的憧憬！那会我就只有一个念头，认认真真的教会他们一些书本知识，给他们上课必须准备充足，让他们对知识产生更高更浓郁的兴趣！
在支教过程中，我认识了很多人，很多学生包括我的13个队友，还有唐庄的校长以及老师们，他们都是如此之优秀，每个人身上总有值得我学习的地方，半个月下来也学到了不少！感觉此次支教意义非凡！当然什么总不是一帆风顺的，我也遇到过一些处理不了的问题，也是我的失职，有时候，学生家长没有来接，我呢就担心孩子的.安全问题，因为心急，然后没有跟队长商量，之后送孩子回来之后才发现耽搁了一些事。还是怪自己，也让我知道了，不管做啥必须要请求上级指示，才能走的更远！千万不要一意孤行，相信一个团队永远比一个人走的更远。
半个月说长也不长，说短也不短，这半个月走的时候最舍不得的就是那一帮爱哭爱闹爱学习的学生了，他们天真烂漫，积极上进，可能都还小，有很多事情都不懂，所以才有时候特别调皮。很多时候觉得他们都这么努力了，学习成绩还是上不去，很是焦灼呀，有时候换位思考一下，如果我是这种学习上进还成绩还提不上去我是有多难受呀！以后经过一番了解才发现，部分学生因为上课老师讲课的时候忙于做笔记，日积月累，上课基本没有学会啥，全靠笔记来学。最后在我正确的带领下，让他们知道上课的时间是有多重要，笔记只是次要的，最主要的还是要多听课！抓住上课时间是很必要的。
人生恍如过一条河，我们都是那个过河的人。该经历的都得经历，该来的总会来，只要在该努力的年纪没有选择了安逸，那就不用担心在安逸的年纪被迫努力了！加油，人生路很长，值得我们用心去看每一个风景，留下的都是脚印还有我们内心的那片炙热！
最后呢，我还是希望同学们都能学业有成，我的队友们都能一帆风顺，唐庄的教职工都能工作顺利，万事如意。
学习心得感悟 篇3
我有幸参加了心理健康教育培训,对我来说,这次的培训意义重大,对我今后的工作具有很大的帮助.本次培训我很认真的听了多位专家的理论课,还有课上与课下的交流,让我受益匪浅,以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想.
一.心理健康教育的重要性
通过本次学习,更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性.调查表明,学生中存在心理异常的约占30%,患有心理疾病的约占15%.学生心理健康问题主要表现为:学习与考试焦虑.心理承受力脆弱.人际交往障碍.性格孤僻抑郁.自卑心理严重.对新环境不适应等等,并且在近几年呈上升趋势,学校心理健康教育越来越被重视.可是,不正确的关注,反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果.心理健康教育应该是预防为主的,面向的是全体学生,不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科,而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理论,不要我们教师诚惶诚恐,而应该是讲究艺术,心理健康教育实施方式应该是形式多样,时时处处注意的问题.
二.心理教育培训对于教师自身的重要性
俗话说,〝家家都有一本难念的经〞,老师也有烦心的事,也会遇到各种各样的压力和苦恼.但如果要做一名受欢迎的老师,就无论如何也不能将自己的.不良情绪带入课堂,更不能因此而在课堂上随意发怒,挖苦打击学生.而是要学会良好的情绪控制,在走进教室的前一刻,告诉自己,〝一定要微笑〞,要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生,并以此来感染学生的学习情绪.没有一个学生愿意看到一个怒气冲天,动不动就发火的老师的教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促进作用.
三.提高心理健康的时效性.
在新形势下,小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求,这就要求教师有针对性地开展工作.一是新生入学的适应期.这一阶段应用心理评价系统建立小学生的心理档案,目的是通过分析评价,了解每一个学生的气质.性格类型.兴趣爱好.情绪意向等基本心理素质和个体心理差异,帮助学生认识自我,接纳自我,树立健康的新形象.同时有助于学生更快.更好地适应学校生活的角色转换,为他们身心健康发展打下良好的基础.二是学习生活的困惑期.这一阶段小学生正处于儿童身心发展的一个重要转折时期,这一阶段,第二信号系统活动日益发展并初步占主导地位,口头言语,内部言语能力不断完善,但学习生活中往往表现出自制力差,社会道德是非判断力以近期.自我为主的特点.通过心理咨询.心理训练等内容丰富,形式多样的方式解决学生学习焦虑.人际关系不良.多动症和学习无能的心理问题.同时通过心理健康指导,开发小学生潜能,建立心理健康新观念,塑造正确的人生观.道德观和价值观,推进整体素质教育的贯彻实施.
学习心得感悟 篇4
培训回来，院里变化很大，最大的变化就是开放的图书室里增添了很多的新书。之前读了几本现实小说，近日读了《红岩》，翻开书的第一页上面用铅笔写着“斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤”，这应该是院里读者的感触，也因为这两句话成为我好好阅读此书的钥匙，去感受作品中那些革命时期用血与泪书写成的悲壮的英雄事迹。
全书共三十章，该书讲述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞和白公馆中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地。
《红岩》围绕着狱内、狱外复杂的斗争塑造了众多的人物形象，英勇坚强的许云峰、江姐，充满传奇色彩的“双枪老太婆”，疯老头儿华子良、天真可爱的“小萝卜头”等，都已是我们十分熟悉的典型形象。江姐就是这众多典型人物形象中的一个，一个宁死不屈的共产主义战士，一个真正的英雄!在狱中，她受尽折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的食指，面对毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考验，竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁!为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场，用自己的生命，与黑暗抗争，谱出一曲感人肺腑，令人热血沸腾的生命之歌。
《红岩》小说中的很多素材都是取自真人真事。他们用自己的'鲜血染红了我们的国旗，先辈们用自己的生命换来了我们今天的和平和幸福。红岩精神就象一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是有他们的努力，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安!在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓;越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
如今，我们的国家已经逐步的走向了繁荣富强，沐浴着党的光辉，生活在幸福的时代，在中华民族伟大复兴的道路上，革命先烈们用鲜血铺筑了一条光明大道。我们要努力宏扬《红岩》的共产主义精神，并为之坚持、奋斗，成为中国精神的实践者，才能不断为共产主义理想的实现贡献自己的光和热，向着“中国梦”的目标前进。
学习心得感悟 篇5
4月4日中午，我们英语教研组一行4人在童校长的亲自带领下前往黄浦区的敬业初级中学。刚到校门口，我们就受到了潘校长的热情相迎。
在两位校长幽默风趣的开场白中，敬业初的英语教研组长开始了她的交流发言，向我们介绍了他们外语组的基本情况和特色，概述了本学期教研组的工作思路及将要落实的措施，每位老师要做到“五个一”：①上一节公开课；②带教一位老师；③出一份试卷；④作一次一定层面上的发言；⑤写一份小结。教研组长又特别提到了以课题研究促进教学质量的提高，每个备课组都有自己专项的课题，日常的教学工作与研究课题紧密相连。备课组内相互听课，取长补短。
预初年级的备课组长充分地让我们分享了他们的成功经验。她特别强调团结协作、互帮互助、整体发展，在集体备课中落实五个议：①议教材的使用；②议学生学习的状态；③议教学中出现的问题；④议教学方法和手段；⑤议教改动态信息。在预初年级，他们承诺决不放弃任何一个学生，坚持补差而不培优；在预初年级，他们就关注培养学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读能力，为此，他们采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不错的成效。
初一年级备课组长的发言也让我们眼前一亮，对备课组建设，他们有“四个坚持”：①坚持集体备课；②坚持每周听力检测；③坚持对学生阅读能力的培养；④坚持资源共享；对学生成长，他们有“四个关注”：①关注学生课堂细节；②关注学生的作业与课外反馈；③关注学生的学科基础与语言能力；④关注学生的均衡发展。
初二年级的备课组长也作了精心充分的准备。我呢，刚好在初二年级，因此我听得特别认真，记得也特别详细。给我留下深刻印象的`有以下几点：①为落实双基，夯实基础，他们强调抓好词汇和语法；②为降低学习的难度、减轻学生的压力，对词汇和语法进行分解，配备相应的分解练习；③在词汇与语法基本过关的情况下，狠抓阅读，一文多用，针对不同基础的学生作不同的处理，帮助不同层次的学生逐步提高；④为达到巩固目的，他们强调词不离句，句不离篇，高复现率，反复操练。
初三年级的备课组长重点谈了“为实现减负增效，如何立足于课堂的分层教学”，并对分层教学进行了详尽的剖析。他们合理安排有限的时间，既做到面上整体提高，又关注不同层面的学生。
在整个的交流活动中，我们认真地听讲，不时地记着笔记，还不住地点头，适时地提出自己的探讨意见……敬业初老师的细致踏实、求真务实的工作作风深深打动了我们，他们的课堂教学可概括为六有：有针对性、有层次性、有举措、有实效、有创新、有亮点。
此次敬业之行，真是感触颇深，获益匪浅哪！
学习心得感悟 篇6
小学的时候，每每到了暑假或者寒假的时候，老师留的作业里面必定有一项是“读某某书的读后感”。很多同学看到这项作业就觉得头痛。读后感就像一个怪物一样，一看到它就恨不得赶快逃跑，为什么小学生害怕写读后感?因为他们没有找到写读后感的诀窍。写读后感其实很简单，对于小孩子来说，读书，玩耍，都是可以吸引他们注意力的，而且，年龄小的孩子的想象力都比较丰富，他们看完一本书之后会很快的产生许多稀奇古怪的想法，但是他们并不知道怎么来表达这些想法，那么该怎么办?
我来教你一个办法，准备一个本子，把书里的内容用自己的话写下来，然后讲给别人听，还要记录别人听完之后的感想，把和自己的'想法相同的就用笔勾出来，接着讲给下一个人听，知道你能不需要本子也可以把故事讲出来的时候，你的本子上就已经写出一篇读后感了。
虽然读后感一开始看起来是很可怕，但是那只是针对不了解它的人，它就是一个外强中干的纸老虎而已。
还有一个很大的误区，很多写读后感的同学喜欢整篇整篇讲述书中的内容，等于是把故事重新叙述了一遍，只不过是用自己的话讲述的故事。要用清楚，感受和叙述是完全不一样的，感受是写自己的观点，当然，也可以加少量的内容作为补充，但是如果大部分都是故事的内容的时候，写出来的就不再是读后感而是在讲故事了。
在写读后感的时候，除了写出自己对这本书的感想，也可以写一些自己看完这本书之后对现实生活的想法，联想到的事或者人，讲述一下自己的经历，会让整个文章更加的丰富。
学习心得感悟 篇7
经过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生. 不可有私心讲究诚信,要创设和谐.宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱.顺孩子之天性,让他们欢乐的成长.创设优美.安全.舒适的物质通,进行谈心.交流,进而开导学生,倾听学生的内心境感,感知学生的内心世界,以教师真诚的爱去关心.呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠.当学生需要关心.帮忙时,教师应及时伸出援助之手帮忙学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自我必须能行,逐步养成良好的心理品质.
总之,加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的'新视角,它注重全体学生的心理素质的发展,虽然,开展心理健康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心.帮忙时,教师仅有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造.净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生仅有在教师〝真爱〞的陶冶下,才能更进取地投入到学习中,这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段.