请欣赏幼儿园小班数学教育教学计划（精选9篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇1
一、班级幼儿情况分析
本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起快乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达能力也有一定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理能力强，有一定的自我保护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们继续努力，继续在数学教学中以游戏的方式，让孩子掌握简单的数学知识，知道数学就在我们生活中。
二、教学目标
将物体按照某一特征进行分类。
知道空间方位和认识时间。
能找出不同的方法进行测量。
会分二等分和四等分。
会算10以内的连加连减，并认识数位。
认识20以内的相邻数。
认识各种各样的图形，并用这些图形拼出美丽的图案。
三、教学措施
教师给幼儿提供丰富的'教具，让幼儿在亲身动手操作中，培养幼儿的数学思维。
结合实际生活中的信息，数据，使幼儿容易理解。
将游戏带到我们的教学活动中，让幼儿在游戏中，掌握数学知识。
让家长配合我们的工作，一起帮助幼儿理解，掌握数学。
教师不断的鼓励幼儿，耐心的教育，观察幼儿的进步，及时表扬。
四、教学进度安排：
第一周：分类
第二周：圈一圈
第三周：它们住哪儿小树叶
第四周：方位
第五周：穿珠子跷跷板
第六周：测量填数字
第七周：二等分四等分
第八周：斑点狗做一做
第九周：10以内的连加
第十周：10以内的连减
第十一周：10以内的加减混合
第十二周：10以内的应用题
第十三周：认识数位
第十四周：20以内的相邻数
第十五周：认识时间
第十六周：图形大集合
第十七周：剪纸
第十八周：玩具柜
第十九周：复习
第二十周：复习
幼儿园小班数学教育教学计划 篇2
一、情况分析
幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。
在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。
个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务
（一）班务工作方面
1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。
2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
（二）教育教学工作方面
1、教师要按照幼儿园教育教学的`工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
下面是中班数学本学期的具体安排：
9月份《长大真好》
学习重点：
1、1~10的顺唱与逆唱练习。
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。
4、练习序数概念。
10月份《秋天的消息》
学习重点：
1、认识半圆形、梯形。
2、形状与颜色的空间位置对应。
3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。
11月份《生活跷跷板》
学习重点：
1、循环序列的规律认识。
2、对应关系与计数的综合练习。
3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。
4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。
5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。
12月~1月份《冬日的祝福》
学习重点：
1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
2、认识集合的特性，集合量的对应计数。
3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。
4、练习数的分合概念。
5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇3
设计思路：
对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子的数概念，因此今天我设计了这一数学活动：快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另外，根据大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿发展为本的理念，我以“快乐大本营”为主线，提供了多种游戏形式，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌握相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了游戏的规则，诣在掌握数概念的同时发展思维的灵活性。
活动名称：快乐大本营
活动目标：
1 在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。
2 能在游戏中遵守规则，并尝试记录。
活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片
观察与指导：
一、入场
1 幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。
2 引导语：大家想去快乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，寻找到自己位置。
二、学习相邻数
1 发现相邻数的.秘密。
引导语：瞧!快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个考验.
2 看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位朋友呢?他们分别坐的是几号座位?(幼儿边说老师进行记录)
3 看看老师记录的三个三个数字,你发现了什么?
4 小结:每个数字旁都有两个朋友,一个数字朋友比它大1,一位数字朋友比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数.
5 游戏:找朋友
引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个游戏---找朋友.
玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题, 座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(游戏的速度可不断变化).
B 老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。
6 百变相邻数:能变化三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数.
引导语:你们的本领真大,这下要接受第二个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),老师这里有这样的三个数字朋友,你们看看他们是邻居吗?怎样改变可以使他们成为正确的相邻数呢?
7 小结:你们真厉害,这样你们可以真正参加”快乐大本营”的游戏了.
三、游戏:快乐大本营
1 老师介绍每个游戏的名称与玩法,明确遵守的规则.
2 讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参与的游戏及找到的相邻数.
3 幼儿自由选择,分组游戏.(保龄球馆 夹夹乐 垂钓馆 智慧屋 投骰子)
4 根据记录表分享游戏情况.
四、延伸:
1 出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢?
2 将游戏材料提供与区域活动中，让幼儿选择操作。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇4
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
（一）目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的`兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的`答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇5
一、教学目标
1、帮助学生建立基本的数学概念，如数值、大小、形状、方向等，并能应用在生活中；
2、培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，提高他们的数学思考能力；
3、培养学生的计算能力和解决问题的能力，以及培养他们的观察能力和实验能力；
4、培养学生的合作精神和创新精神，激发他们对数学学科的兴趣和热爱。
二、教学内容
1、数数和简单加法：
教学目标：通过数数和简单加法，使学生了解数的概念、加法和减法的方法，以及其在生活中的应用。
2、形状和空间：
教学目标：通过形状和空间的学习，让学生了解不同的图形的名称和形状，并能正确使用几何术语进行描述。也包括简单的空间概念和方向术语。
3、计量和时间：
教学目标：通过计量和时间的学习，让学生了解基本的计量单位和时间单位，并能在生活中正确使用。其他的目标包括学生的时间概念和简单的时钟读数方法。
4、数据和图表：
教学目标：通过数据和图表的学习，让学生了解并能应用基本的数据处理方法，并能制作简单的图表，并使用它们来描述和解决问题。
三、教学方法
本课程的教学方法包括教师示范，学生独立探究，小组合作和整体讨论等。
1、教师示范：
通过讲解和演示，让学生了解和掌握基本的数学概念和方法。可以适当地用教具来辅助教学，如数字卡片，几何模型等。
2、学生独立探究：
让学生根据自己的兴趣和能力，独立进行学习和实验。例如，让学生数一些物品，比较大小，然后练习简单的加法和减法。
3、小组合作：
根据教学内容，组织学生进行小组合作，让他们通过合作来完成一些任务。例如，根据所学知识制作柱状图，并进行展示和讨论。
4、整体讨论：
通过整体讨论，让学生互相交流和分享所学经验和知识。讨论的方法可以是游戏，竞赛，模拟和解决问题等。
四、教学评估
本课程的评估方式包括课堂小测验，课堂表现，课外作业和最终综合评估等。
1、课堂小测验：
在随堂教学中进行定期小测验，以便教师及时了解学生的掌握情况，为后续教学调整提供支持。
2、课堂表现：
教师可以通过观察学生在课堂上的表现，来评价学生的学习态度和参与度，同时也可以作为评估的.重要参考依据。
3、课外作业：
教师可以通过布置课外作业，来检验学生对所学知识的掌握情况，并在后续教学中有针对性地进行补充和调整。
4、最终综合评估：
教师可以通过总结本课程的`教学成果，评估学生在各个方面的表现，以及有效性和适用性。并对所取得的成绩和经验进行总结和反思。
五、小结
中小班数学领域教学计划，以培养学生的数学思维能力、计算能力和解决问题的能力，提高他们的观察能力和实验能力，为目标，通过数数和简单加法、形状和空间、计量和时间、数据和图表等模块化内容的学习，以教师示范、学生独立探究、小组合作、整体讨论等教学方法开展课程教学。本课程的有效评估操作可使学生全面提高，以期达到优异的教学效果，达到教学目标。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇6
幼儿园小班数学教育教学计划（精选24篇）
时间稍纵即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教育教学计划，欢迎大家分享。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇7
一、教学目标
1、促进幼儿数学思维的发展，提高数学素养；
2、培养幼儿数学探究兴趣，激励幼儿参与数学活动；
3、帮助幼儿掌握数学的基本概念和操作方法，提高数学运算能力；
4、提升幼儿的数学思维能力，培养幼儿的逻辑思维与创造思维；
5、通过数学游戏和实物教学培养幼儿的合作精神和交际能力。
二、教学内容
1、数字和数量的认识；
2、计数和数的序数；
3、算术的基本概念和操作方法；
4、掌握简单的加减法运算；
5、认识二维和三维图形；
6、认识常见的'计量单位；
7、运用数学解决实际问题。
三、教学方法
1、以游戏为主的教学法，通过有趣的数学游戏，激发幼儿的学习兴趣；
2、实物教学法，通过实际的物品，让幼儿感受到数学与生活的紧密联系；
3、合作学习法，让幼儿在小组中合作，增强交流与合作能力；
4、讨论探究法，通过启发幼儿探究解决问题的方法，培养幼儿的探究精神和创造思维。
四、教学步骤
1、起步阶段：通过数学游戏和实物教学，引导幼儿对数字和数量的认识，建立数学思维的框架。
2、提高阶段：通过数学游戏和实物教学，使幼儿能够逐步掌握计数和数的序数，了解算术的基本概念和操作方法，掌握简单的加减法运算。
3、拓展阶段：通过数学游戏和实物教学，让幼儿认识二维和三维图形，认识常见的计量单位，提高幼儿运用数学解决实际问题的能力。
五、教学评价
1、定期进行幼儿数学掌握程度的`测试，对幼儿的数学学习成绩进行评估与分析，及时发现幼儿的学习问题，制定相应的教学计划。
2、鼓励幼儿在课外参加数学比赛与活动，培养幼儿的兴趣和信心，激发幼儿数学思维的发展。
3、对幼儿进行全面评价，主要评估幼儿在数学领域的思维能力、探究能力、交际与合作能力等方面的表现和成长情况。
六、总结
数学作为人类智慧的结晶，是我们认识和改造世界的重要工具。所以，中小班数学教学不仅仅是为了教授计算技能和数理知识，更重要的是通过寓教于乐的方式，培养幼儿对数学的探究精神，开发他们的思维潜力，提高他们的综合素质和自信心，使其具备拓展视野、解决实际问题的能力，在未来的学习和生活中受到发扬。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇8
一、教学目标
1、在理解数字的基础上，能够进行简单的数学计算。
2、在掌握基本形状和大小概念的基础上，能够进行简单的几何分析和比较。
3、能够掌握时间和日期的基本概念，并能够应用到日常生活中。
二、教学内容
1、数字和计算：数的基本概念、数的比较、数字的排列组合、加减乘除等基本计算。
2、几何分析：基本形状的认识，比较大小、长度、重量，简单的图形剖分。
3、时间和日期：天、星期、月份、季节、时辰等概念，日常生活中的'时间和日期的运用。
三、教学重点和难点
1、数字和计算：数的基本概念和运算符号的认识，运用到日常生活中。
2、几何分析：基本形状的认识和大小比较，简单的图形剖分。
3、时间和日期：掌握日常生活中的时间和日期的运用，能够应用到日常生活中。
四、教学方法
1、游戏教学法：通过一些与教学内容相似的游戏方式，引导幼儿去学习。
2、情景教学法：通过情境的安排，让幼儿去体验，进而了解到数学知识。
3、互动教学法：通过互动的方式，让学生参与到课堂中来，让他们更加主动地去学习。
五、教学资料
1、数字木块、计算器、计算机等相关的学习用品。
2、网络上的一些数学游戏、电子教材等教学资料。
六、教学课时安排
本次教学将分为8节课，每节课时为50分钟。
第一节课：数字和计算的基本概念
第二节课：数字的比较及加减运算
第三节课：乘除计算及排列组合
第四节课：基本形状的认识及大小比较
第五节课：简单的图形剖分
第六节课：天、星期、月份、季节的认识
第七节课：时辰、日期及时间的应用
第八节课：集合综合活动
七、教学评价
评估的内容包括幼儿的数学知识掌握情况，话语表达能力，思维能力，合作能力等方面。
八、教学总结
总的来说，本次的中小班数学领域教学计划的目的是为了让幼儿从小培养起对数学的兴趣，帮助他们以后更好地迈向学业的成功之路。教师们也应根据今后的教学实践经验，不断完善自己的教学计划，增加教学内容，提高教学质量，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班数学教育教学计划 篇9
一、情况分析
数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经验缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。
目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的形状，范围比较局限。因此，本学期我们将结合“新纲要中数学教育的目标：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。
二、教学目标
1、数：理解“1”和“许多”的关系。会唱数数字1~5；认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的'关系；学会按要求扰相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。
2、量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。
3、图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。
4、逻辑与关系：学会简单的配对和分类。
三、教学进度：
1~2、常规训练
3、“1”和“许多”
4、认识数字“1”
5、复习 1
6、衣服上的数字
7、水果数一数
8、给小球找家
9、圆圆的饼干在哪里
10、方方的颜色
11、家中的三角形
12、大与小
13、收拾玩具
14、比一比
15、三根棒棒糖
16、玩具回家啦
17、找特征
18、青蛙跳荷叶
19、你能接着排吗
20、我能接着排
21、谁的黏土球最大
22、小侦探
23、数字像什么