请欣赏烧不坏的手帕作文（精选16篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
烧不坏的手帕作文 篇1
今天，我们有一个特殊的科学课——手帕，不能烧掉。
在实验开始前，何老师对我们说：“你知道有什么保险吗？”我们异口同声地说，“是的。”然后，何老师神秘地说，“你听说过‘保险’手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验已经开始了。”我看见她从包里拿出一瓶酒，两个“双胞胎”盘子，和一块上面有条纹的蓝色方形手帕。他对我们说：“今天要做的实验是一块不能烧掉的手帕。”在这种情况下，每个人都在谈论它。一些学生说：“不可能。”一些学生说，“它肯定会燃烧。”其他学生说，“不一定！”何老师给大家摸了摸手帕。这是一块普通的手帕。我半信半疑地想：不！这样一块普通的.手帕不能让火燃烧吗？何老师葫芦里卖什么药？接下来，何老师把手帕放在盘子上，用打火机小心翼翼地点燃了火，然后用另一个盘子盖住了火焰。何老师问：“猜猜现在手帕怎么了？”我们摇摇头。大约20秒后，何老师说，“是时候见证奇迹了。”当何老师打开盘子时，我们都惊呆了。我们的嘴变成了一个大的O形。我们可以吞下一个鸡蛋。盘子上的手帕完好无损。我觉得不可思议，心想：何老师会变魔术吗？何老师笑着说：“你想知道答案吗？”我们大声说，“是的。”
这时，何老师温柔地告诉我们答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。当打火机着火时，红色和蓝色的火焰燃烧酒精。手帕不会燃烧，因为它受到30%的节水保护。”
虽然被“保险”的手帕并不是真正的“保险”，但它们也让我知道科学是多么神奇！
烧不坏的手帕作文 篇2
在我印象中，有一次，我们课上老师做了一次非常有趣的实验，就让我给你们介绍介绍吧！
开始上课了，老师老师的桌子上放着一块手帕、打火机、一瓶白色的不明液体、一双筷子和一块湿抹布。老师问：“这瓶白色的不明液体是什么？”有的同学说：“白酒。”有的说：“水。”有的说：“醋。”老师摇了摇头说：“你们都说错了，是酒精。”这时，又有同学问：“这五样东西，有什么用？”老师说：“这五样东西是用来做实验的.，叫‘烧不坏的手帕’。”同学们听了，有的高兴得一蹦三尺高；有的托着脑袋，一幅丈二的和尚，摸不着头脑的样子；有的兴奋地大叫：“快开始吧！快开始吧！”顿时，教室里变成了欢乐的海洋。
实验开始，老师将酒精的瓶盖拧开，倒进杯子里，再用筷子夹着手帕，把手帕放进酒精里，再用打火机将手帕点燃，这时，蹿出了熊熊火焰，它有时左摆，有时右摆，像一个舞者在跳舞。同学们专心致志地盯着老师，生怕错过了一丝一毫，教室里特别安静，连一根针落在地上，也听得见。过了还不到十秒，老师就用湿抹布将火灭了，老师将手帕拿起来，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫发无伤。同学们嘴巴张得都能塞下一个鸡蛋了，经过老师的讲解才知道：原来是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保护作用，所以手帕烧不坏。
通过这次实验，我明白了：生活中有许多科学的奥秘，只要我们留心观察、勤于思考就会有所发现。
烧不坏的手帕作文 篇3
“丁零零——”上课了，同学们陆续地走进教室。过了一会儿便传来其他班同学的朗朗书声，但在我们班却呈现出另一番情景：同学们交头接耳，议论着老师今天带来的“装备”。
老师带来了两个碗、一瓶酒精、一块手帕和一个打火机。我们看见这些就好像丈二的和尚——摸不着头脑。心想：今天不是作文课吗？老师怎么拿这些东西来呢？
老师说：“今天我们准备来做一个实验，叫“烧不坏的手帕”。我想：手帕怎么会烧不坏呢？我半信半疑的带着这个问题去看实验。
开始了，老师从容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕拧干，之后用夹子把手帕夹住，紧接着用打火机把手帕点燃，
每个过程我们都全神贯注、屏息凝神地观看着。最后，见证奇迹的时刻到了：只见火突然自动熄灭了，我们惊奇地发现小手帕居然没有烧坏！这真是太神奇了！
后来，老师为我们揭示了其中的原理。原来，工业酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃烧、易挥发，把酒精倒在手帕上燃烧的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性强，酒精不烧光的'话，手帕是不会烧着的。
啊，神秘的科学等着我们去探索呢！只要我们细心观察，就会发现科学在我们身边！
烧不坏的手帕作文 篇4
今天杨老师做了一个实验，实验用品有一瓶酒精、一瓶水、两条手帕、一个瓷盆。
实验开始了，杨老师拿起一个酒精瓶，打开盖子，拿起一条棉手帕，倒上酒精，然后盖上盖子，请一位同学上来点火，在这个时候有人说肯定点不着，有人说能点找，我说烧着烧不着点完再说吧！子豪打开火柴盒取出一根火柴，开始划了，划着了，伸到手帕边，手帕烧着了，杨老师把手里的手帕扔进了小瓷盆里。烧了一会手帕烧掉了一半，还有一点烧焦了，杨老师一手拿着一支笔把手帕夹到了地上，大家语讨论了一会，杨老师让我们把火踩灭，话一说完，四个同学一起把手帕踩灭了。
第一次实验完了，我们开始第二次实验，只见杨老师倒了一点水在手帕上，为了证明这是水，她还喝了一口。倒完水，杨老师又把手帕仍到瓷盆里倒了一点酒精，杨老师拎着手帕让子豪点火，火把手帕烧着后，杨老师把手帕放在地上，手帕烧了不久冒出了蓝色的'火焰，好像蓝色的小精灵在跳跃，不一会手帕就慢慢地自动熄灭了。灭了以后，杨老师拎起手帕，手帕竟然完好无损，我们看了以后目瞪口呆。
烧不坏的手帕作文 篇5
今天，我做了一个小小的实验，他叫烧不坏的手帕。说到这大家就该想到一个小小的问题了，手帕怎么会烧不坏呢？因为这之中有一个小小的科学道理。具体的实验过成是这样的：
先拿来一只盘子和一个镊子还有适量的水和酒精当然最主要的.还是手帕了。做好准备工作后将手帕放进盘子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要过多，一但超出了预定的量这个实验就会失败，还有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，这样水就会先把手帕给弄湿了那样子酒精倒上去了才不会把手帕给弄湿了，这样烧起来的时候酒精才会在外部燃烧。
做完这些工作后我把打火机拿来一点，果然跟老师讲的一模一样，手帕在酒精燃烧时并未有跟着一起烧起来，时间一点点的过去了火也慢慢的小了起来，手帕还是没有事，可正当我暗自高兴的时候，手帕突然着了起来，心一下子冷了下来，因为随着手帕的燃烧也就意味着我再一次的失败了！心里暗骂到：我都已经失败N次了，为什么贼老天还要整我呀，555555。再过了1小时后我总算是完成了这个不可能完成的任务。
现在再回想一下真觉的我当时有点傻，为什么要让手帕燃烧这么长时间呢？燃烧的时间少点我不就完成任务了吗？唉，可现在后悔都来不及了。
通过这次实验我不但懂得了一个科学道理。
烧不坏的手帕作文 篇6
教室里，我们正在做实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。上课了，老师胸有成竹地说：“今天带大家做个试验！”看大家迷惑不解的样子，老师笑眯眯地解释着：“我们要给手帕‘毁容’！”这让我们更不解了。“你们都到后面来！”老师说道。老师准备了许多道具：一根铁棒、一块手帕、一张纸和一瓶酒精，还有一盆装满水的盆。
首先，老师把手帕放到水里，泡了泡，拧了拧，铺到地上。老师问：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有两辆小汽车！”“不对，是火车！”“嗯，是火车。”老师说，“小火车是怎样的表情啊？”有同学喊：“微笑着的，哟，还有两个小红脸蛋！”“好，那么一会儿要一直关注小火车的'表情。”说着，老师从口袋里摸出打火机。
我心想：天哪，老师要损失了这块手帕！可是喉咙太痒，还把这句话说出来了。接着，我还“傻乎乎”地为小手帕祈祷。“啪”，一股火苗蹿了出来，燃着了纸，扔到了洒满酒精的手帕上，
老师拿来小铁棒挑了挑，火苗立刻变大了，有人担心地说：“会不会把地面烧坏了？”老师让小火车的正面冲向我们，“咦，怎么小火车还笑呀？”老师一直沉默着，没有回答我们的问题。“灭了，灭了！”“怎么回事？火苗怎么突然灭了？原来，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起来，它密度小，易挥发，燃烧的是酒精，所以一会就灭了。神秘的科学等着我们探索，但只要热爱科学，科学就在我们身边。科学的种子描绘出一张张探索奥秘的寻宝图。
烧不坏的手帕作文 篇7
今天科学课上，吴老师给我们做了个实验，做完了我们很惊讶。这个实验叫“烧不坏的手帕”。
课前，吴老师拿出一盏酒精灯、一块手帕、一杯无色透明的液体和一个打火机走进了教室。吴老师先告诉我们，今天实验的名称叫“烧不坏的手帕”。同学们一听，都来了劲儿，七嘴八舌地在下面议论开了。
开始做实验了，他先把酒精灯点燃，再把手帕在液体里浸一会儿拿了出来，轻轻地拧掉一些手帕上的液体。然后，吴老师把手帕放在酒精灯上方想把手帕点燃，可是手帕不但没点燃，从上面滴下的液体还把火给灭了，吴老师的实验失败了。但他毫不气馁，跟同学们说了一句：“实验失败是常事，我们再来一次。”他又去实验室准备了一下，然后信心满满地来给我们进行第二次实验。这一次的操作方法跟第一次一样，只不过把手帕稍微拧干了一些。就在吴老师把被液体浸湿的'手帕放到酒精灯火苗的上方时，手帕上骤然间闪现出一道火光，手帕上方燃起了一团熊熊的火焰。也许是吴老师的手被热气熏着了，他急忙放开手，手帕掉在了地上，但是火没有熄灭，还在不停地燃烧。同学们全都蜂拥而上，看着手帕被烧着全都看傻了眼。过来一会儿，火熄灭了，吴老师从地上捡起手帕给同学们看，同学们都一眨不眨地盯着手帕，居然还完好无损。
后来，吴老师跟我们说：“其实手帕之所以不会被烧坏是有它的科学道理的：我们的手帕是浸在70%浓度的酒精中，酒精易挥发，手帕点然后，燃烧总在手帕表面进行，手帕浸透在另一个30%的水中，只要那30%的不烧干，手帕是不会被烧坏的。”听了老师的讲解，同学们无不惊叹科学的神奇！
烧不坏的手帕作文 篇8
魔术是一种很奇妙的东西，常常令人匪夷所思。像著名的魔术师大卫科波菲尔就能把一只真飞机变在空地上，这一魔术让所有人为之惊叹。今天，徐老师也举办了一场魔术秀，给我们变了一个魔术——烧不坏的手帕。
说起这一魔术，可以说徐老师煞费苦心呢！手帕、酒精、水、铁丝样样都准备好了。同学们睁大双眼，看看徐老师所谓的.魔术表演是何等“精彩”。魔术开始了，首先是把手帕放进含浓度为70%的酒精里，拧干后把它晾在细铁丝上，然后用打火机点燃手帕。过了几分钟，手帕周围全是浅蓝色的火焰像一幅动人的图画。大家本以为手帕会烧焦，可事实并不是如此，手帕仍完好无损。同学们似乎不太相信，还是注视着那块手帕。我的脑海中浮现出种种疑问：“为什么火烧不坏这手帕呢？”我周围的同学也看呆若木鸡，后来，徐老师为我们讲解原因，同学们都认真地听着。原来是酒精易挥发的作用。燃烧的只是手帕的表面，所以手帕才烧不坏。这是利用了科学知识。听完自称是刘谦徒弟的徐老师的讲解，同学们顿时恍然大悟。
这一场魔术表演很精彩。在我们的疑惑中，欢声笑语的气氛中度过了这一堂有趣的作文课。
烧不坏的手帕作文 篇9
今天，我们上了一堂十分特别的作文课。
“丁零零——”上课了，同学门陆陆续续地走进教室，等待着老师的到来。这时，老师手里拿着一瓶酒精，一块手帕和一个盘子大碗走进了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不着头脑，心想：这不是一堂作文课吗？老师带这些东西有什么用处呢？她应该带语文书才对啊！其他同学也不例外，一个个都蒙在鼓里，琢磨不透老师到底要干什么。老师见我们这么纳闷，神秘地笑了笑，举起一块手帕，笑眯眯地问：“同学们，你们知道这是什么？”“手帕！”我们异口同声地回答道。“对，这的确是一块手帕，而且是一块‘保险’了的手帕。不信，我们来做一个小小的实验！”同学们听了，更加诧异了。
实验开始了，同学们目不转睛地盯着老师，我也瞪大着眼，生怕看漏了一个细节。这时，老师小心翼翼地在盘子里倒入酒精，直到手帕浸透为止，然后从口袋里掏出一盒火柴，取出一根，对我们说：“要开始点火了！”这时，同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声，火柴棒点燃了，接着又“轰”地一声，手帕点燃了，盘子里腾起熊熊的火焰。这时，我十分紧张，心想：这么大的火，手帕非烧着不可。这回，老师的牛皮可吹大了！足足过了20多秒，老师说：“我要买火了！”说着，拿起大碗迅速倒扣在盘子上。火灭了，手帕怎么样呢？我十分担心它的`命运。这时，老师掀开大碗，拿起手帕。我看了，惊得目瞪口呆，手帕居然完好无损。同学们兴奋得情不自禁地鼓起掌来。
实验结束后，老师为我们揭开谜底：“我使用的酒精是含有百分之七十浓度的酒精，只有将另外百分之三十的水分烧干，才能将手帕点燃。”同学们听了，顿时恍然大悟。原来，是科学知识发挥了作用呀！
烧不坏的手帕作文 篇10
走在回家的路上，我想起了作文课上的实验——烧不坏的手帕。
快上课了，我走进教室，坐到了座位上，老师也拿着道具走了进来，笑嘻嘻地问：“你们猜一猜今天要做什么？”话音刚落，老师便拿出了一个圆圆的盘子、一双筷子、一次性杯子、一块蓝色手帕、湿润润的抹布和一瓶透明不明液体。有的人猜不明液体是水；有的人说：“这是白酒。”还有人说：“这是酒精。”因为它发出了一种臭味。我想：肯定要做实验，这还用猜吗？同学们有的把手放在脑袋上，一副丈二和尚摸不着头脑的样子；有的端端正正坐在那儿，像木头人一样；还有的都跑到前面去观察了，真不知道老师葫芦里卖的什么药！
实验开始了，陈老师左手拿着一块蓝色的手帕说：“这是一块手帕，它烧也烧不坏，就算烧坏了，保险公司也要赔钱，因为它有保险。”同学们半信半疑，有的在自言自语：“怎么可能？它有保险？”还有的说：“才不可能呢！”陈老师左手拿着瓶子，右手把瓶盖拧开后把液体倒进了一次性杯子里，再把手帕揉成了一个球，把它放进了一次性杯子里，手帕完全湿透后，用筷子把手帕夹了起来，在一次性瓶子里抖了抖，将多余的液体抖掉。拿起打火机，按下开关，火苗“嗖”的一下子蹿了出来，火苗底下是淡淡的蓝色、中间是橙黄色、最外面的是黄色，火苗在空中摇摇摆摆，好像在跟我们打招呼呢！同学们有的捏住鼻子，有的把桌子向后移，生怕碰到了火苗。
老师慢慢地讲火苗接近手帕，“呀”，火苗包住了手帕，大概过了十几秒，同学们还正看得聚精会神呢！老师就立刻把手帕放到了盘子里，用湿抹布把火扑灭了。同学们有的说：“肯定烧坏了！”有的`说：“火应该灭了！”还有的说：“肯定没烧坏！”老师把抹布拿开后，我们发现手帕居然完好无损。同学们有的瞪大了眼睛，有的张大了嘴巴，都可以装进一个拳头了，还有的在那窃窃私语，我觉得真是太不可思议了！
老师告诉我们原理：因为酒精里面有水，酒精燃烧完后，里面的水起到了保护作用，所以手帕烧不坏！听了老师的话，我们恍然大悟。
通过这次实验我明白了：遇到问题要积极动手，仔细观察，就一定能揭开谜团！
烧不坏的手帕作文 篇11
令人一直期待的科学课来啦！鲍老师一如既往地推着一个“材料车”，笑容满面地走进教室。只见老师从“材料车”里拿出来一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精、一盒火柴，还有……一个手帕？班级里的同学们都在猜测今天又要做什么实验。
准备好材料，鲍老师神秘地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！”顿时，原来吵闹的班级鸦雀无声，同学们都目不转睛地盯着老师。老师拿起那如诗如画的手帕，打趣地说到：“我们先帮这幅山水名画洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干后，再洒点酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请了一位前排的同学协助他点火。“哧”的一声，火柴划着了，可是靠近手帕，就像老鼠见到猫一样，灭了。同学们七嘴八舌地议论着，都说是风太大，把火吹灭了，老师只能把窗户关掉。那位同学第二次点燃了火柴，可一靠近手帕就和上次一样，又灭了。这下，同学们又挑刺，说是手帕太湿了，所以火才会灭的.。老师无奈地摇了摇头，可是能怎么办呢，只好把手帕拧了拧，但是这并没有什么用。
这下同学们可急坏了，原来安静的教室又热闹了。老师不慌不忙地问了一下酒精，是酒精的问题――浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃起来了，一团团蓝色的火焰在手帕上跳动着，我不忍心看到这“血腥”的一幕，就用手捂住了眼镜。过了一会儿，同学们陆续发出“咦”的声音，我缓缓放下手来，看到的不是化成灰烬的手帕，而是完好无损的手帕！
几位同学不信说什么是老师操作有误，一定要亲自实验。可是到头来，手帕依然完好无损地在空中摇曳，似乎在嘲笑他们的智商。他们伸着脖子，一脸不信。顿时，教室里炸开了锅，为什么会这样呢？刚才手帕明明烧着了呀！
就在我们满脸费解时，老师慢悠悠地揭开了“谜底”：“其实原理一点也不复杂，刚刚手帕先被水打湿了然后才洒上酒精，因为酒精比水轻，当酒精被烧完后再遇到水，自然就灭了。”
“哦――”同学们恍然大悟，纷纷奋笔疾书将原理记录下来。一堂精彩的科学课画上完美的句号！
烧不坏的手帕作文 篇12
今天，老师在黑板上写了“烧不坏的手帕”几个大字。我疑惑不解：手帕不是一烧就坏吗哎！老师，您吹牛了吧，到时候简直是搬块石头砸自己的脚，不要怪我没有提醒您呀！
这时候，老师开口说话了：“这块手帕是保过险的，它有金刚不坏之身。”我心里纳闷，这怎么可能呢老师您的牛皮肯定会吹破的！我就等着看老师您出洋相啰！
只见老师把一块斑马纹布放在盘子上，再在“布”的全身洒了酒精，正要拿起打火机时。我担心起来：老师要干什么不会要引起“火灾”吧！只见老师正小心翼翼地将打火机一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是点不着。我想：哈哈，老师真是个胆小鬼。嘿！火终于点起来了，熊熊大火在燃烧着。有的同学站起来，有的同学站在桌子上，而有的同学直接跑到前面去。而我在心里为那小手帕默默担心着！“小手帕，你现在可好呀”我仿佛看见小手帕在火中挣扎，还不时地哀求：“火大哥，饶我一命吧！”
老师将火熄灭，将手帕在手中抖来抖去，安然无恙！我如释重负。我想：这怎么可能呢难道这块布有法力吗不可能，一定是我看错了。
老师讲解了其中的奥秘：原来，老师的.酒精含了百分之七十的浓度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃烧，放出热量，使酒精和水大量挥发，带走部分热量。左右摇晃手帕时可散去大量热。这样火焰的温度被降低，不能达到手帕的着火点，所以手帕就烧不坏了。原来如此！
要想打开科学的钥匙，毫无疑问是要带上一个大大的问号！
烧不坏的手帕作文 篇13
你听过有烧不坏的手帕吗？今天就跟着我去见证一下吧！
今天，老师神秘兮兮地走进教室，从盒子里拿出一块手帕，说:“这是一块神奇的手帕，是一块烧不坏的手帕。”同学们都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一块普普通通的手帕。同学们有的说不可能烧不坏，有的'直直地盯着手帕，怀疑是不是动过手脚，还有的半信半疑。我想:不就是块手帕嘛，怎么可能烧不坏呢！
实验开始了，老师拿出材料，把酒精倒进杯子里，用一把钳子把手帕夹起放进杯子里，还搅了搅手帕。手帕好像喝足了水，变得沉甸甸的。同学们目不转睛地盯着老师，生怕一不留神，就错过了最精彩的时刻。老师把手帕夹起来，拿来打火机，“啪”的一声点燃手帕，只见蓝色的火苗越烧越猛，在手帕上欢快地跳跃。
这时的同学们有的害怕地将探出的脑袋缩了回去，紧张得抱在了一起；还有的很兴奋，叽叽喳喳地讲个不停。而我却提心吊胆的，担心手帕燃成灰烬。火燃了一分钟，渐渐熄灭了。老师把手帕展开，它竟奇迹般的完好如初。同学们都觉得不可思议。老师看我们丈二和尚——摸不着头脑的样子，就告诉了我们实验原理:手帕燃烧时，水在外面形成了一层保护膜，烧着的是外面的酒精。水和酒精在一块烧，手帕是烧不坏的。我们这才恍然大悟。
科学可真神奇啊！
烧不坏的手帕作文 篇14
科学课上，老师提出了一个问题：沾了水的纸船余首怕会被火烧毁吗？老师把这个当作家庭作业，让我们回家做，试验第二天告诉老师答案。我们不禁笑了，这还用说吗？肯定会找呀！
回到家，我迅速地找出了实验工具：打火机、折叠好的.小船、手帕、水与酒精。我先将小纸船里到上水，再把打火机对准船底，打火机喷出粗壮的火苗，对着床叠吐出火舌，一股热气扑面而来，我以为小船马上要燃烧了，可是小纸船居然安然无恙，我不禁困惑了。
火烧不着纸船，是不是因为水的关系？我顺手拿了一片纸条，把它沾湿，在打火机熊熊的火焰中，刚开始没着，过了几秒后，就燃烧起来。可为什么有水的纸船烧不着呢？真让人纳闷！
纸船不会长，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一条手帕，到上水和酒精，用打火机一点火。，一团火焰迅速燃烧起来，把整块手帕包裹在火团中，我不禁暗暗可怜那个块手帕，肯定千疮百孔、惨不忍睹……可奇迹发生了——将火熄灭后，手帕完好无缺。
我恍然大悟，看来生活中处处都有科学呀！
烧不坏的手帕作文 篇15
你相信有一块烧不坏的手帕吗？我知道你肯定说不相信，刚开始我也不相信，可后来我相信了，接下来就跟着我一起去见证奇迹吧！
老师走进了教室，拿着一块干净、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地说:"这是一块神奇的手帕，它不会被火烧坏。”有的同学将信将疑，有的同学丈二和尚一一摸不着头脑，还有的同学跑上去，把手帕翻来覆去地检查，发现他就是一块普普通通的手帕。我想:老师的葫芦里卖的什么药。怎么可能呢？
老师摆好实验器材，有一瓶酒精，一个杯子。老师把酒精倒入杯子，将手帕放进了杯子，浸湿了整块手帕，好像给手帕洗了一个澡。老师拿出了一个夹子夹出了沉甸甸的手帕，同学们目不转睛的盯着老师的'一举一动，生怕看不到实验细节。老师拿着打火机把手帕点着了，只听“扑哧”一声，微弱的蓝色火苗窜了上来，火越烧越旺。同学们有的捂住眼睛，有的往后退，兴奋地站了起来。教室里一下子炸开了锅。我不禁惋惜，心想:哎！这么好的手帕就要毁容了。
火足足烧了两分钟，可手帕却没有丝毫损伤。火渐渐熄灭了，冒起了烟。老师展开了手帕，将完好无损的手帕举了起来，真是不可思议。我百思不得其解为什么手帕会"死而复生”呢？原来是因为大火只烧着了酒精，手帕也有水的“保护”所以没有把手帕烧坏。
我们这节课只懂了科学的九牛一毛，要是没有科学就没有手机、电脑……而我们也将寸步难行，止步不前。
烧不坏的手帕作文 篇16
美妙的音乐声刚响起，同学们像一只只快乐的小鸟似的飞进了学堂——教室，显得格外得兴奋，因为老师说过：这一堂课十分的特别。
茅老师走上讲台，先是抿着嘴向大家诡秘一笑，然后弯下腰，神秘兮兮地从讲台下拿出来一个酒精灯，一个镊子，还有一小杯酒精加一个打火机。同学们都不知道教师的葫芦里卖的是什么“灵丹妙药”。茅老师不紧不慢地对大家说：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不会被烧坏！”“不可能！”“老师可真会骗人！”下面的.同学开起一场“激烈”的“辩论会”。老师没有说什么，只是变魔术似地从口袋里掏出来一只粉红色的，上面还绣着一朵小花的手帕。有的同学怀疑老师的手帕掺了假，就用手摸了摸，捏了捏，确定无误后，老师轻轻地拿开酒精灯的盖子，小心翼翼地用打火机靠近了酒精灯，只听“轰”地一声，盘子里起了熊熊大火，火焰在盘子里滚动着，好像在说：哼，你这块手帕，我一定要把你烧坏。这时，我想：这么大的火，手帕难道都不会烧坏，老师真会吹牛皮啊！大约过了十多秒钟，老师说：“我要灭火了。”于是，取出一只大碗，迅速地倒扣在盘子上。小手帕怎么样了，我担心着它的存亡。同学们目不转睛地注视着老师的一举一动，生怕漏看一个环节。老师揭开了扣着的碗，从盘子里提起了小手帕的一个角，一块完整的小手帕又重现在我们的视线里。大家都激动得跳了起来。哎，真出鬼了，怎么不会被烧坏呢？
茅老师给我们讲了其中的奥妙所在：“小手帕之所以烧不坏的问题，其实是一个十分简单的科学道理。同学们在自然常识课里学到过，酒精燃烧时，火焰的温度相当的高，底部的温度一般来说比较低。再说我用的只是70％浓度的酒精。酒精易挥发，燃烧的时候总是在盘子的表面进行的，小手帕浸在这30％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”
现在我虽然还不能完全懂得这道理但我想：我一定要好好学习，多掌握一些知识，长大为四化建设做贡献。