请欣赏美术教学教案（精选12篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
美术教学教案 篇1
教学要求：
1了解手帕花饰的多样，及色彩的丰富，能自己想方法对手帕进行装饰。
2会用花纹，格子或图样对手帕进行装饰，敢大胆的选色，装饰，自己设计手帕，注意色彩的多样。
教学准备：
各式图案，花纹的手帕，作业纸（方形，手帕状），幼儿人手一盒蜡笔及颜料（红，黄，蓝，绿），毛笔。
教学过程：
一、 出示各式手帕，让幼儿欣赏、
1、 这是什么？（手帕）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）
2、 花纹什么地方不一样？（有的是围着手帕四周一圈，有的只有一个角上有花纹，有的在中间有图案；或是图案不一样，有的.是动物，有的是花，有的是格子）
二、 装饰手帕，幼儿作业
1、 我们今天也来画手帕，你喜欢什么样的手帕？（幼儿讲述）。
2、 看看我们有什么东西呢？（蜡笔和颜料）
3、 教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰手帕，注意不和别人一样，能自己想方法设计，注意色彩的使用。
4、 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。
5、 要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少
三、评讲幼儿作品
1、 我们看看这些手帕颜色怎么样？
2、 你是怎么设计手帕的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）
美术教学教案 篇2
【教学目标】
知识与技能：掌握对比色的概念并能够运用在作品中。
过程与方法：通过观察、讨论一系列运用对比色的作品，充分理解对比色的概念，并尝试运用这一法则进行基本绘画创作。
情感态度与价值观：感知对比色的运用法则，学会感受生活中的美。
【教学重难点】
教学重点：掌握对比色的概念及应用方法。
教学难点：能够准确运用对比色进行美术创作。
【教学方法】
情境教学法、演示法、讲授法
【教学准备】
PPT、卡纸、彩笔及绘画工具
【教学过程】
一、 创设情境、导入新课
教师出示课前准备好的小鱼尼莫卡通形象并提出问题：小鱼尼莫要来做客了，老师要为它安一个家，到底该选择哪一个好呢?教师同时出示红、蓝两种颜色卡纸，学生自主发言选择，引入课题：色彩的对比。
二、 新课讲授
1猜一猜
教师拿出色相环让学生找到小鱼尼莫的颜色让学生观察并思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼放在一起颜色更好看?学生思考后回答，教师讲解对比色概念：色相环上相距120度到180 度之间的.两种颜色，称为对比色。
2找一找
教师出示不同画作让学生找出其中对比色，学生积极观察并踊跃发言，教师适时总结：基本常见对比色 红——绿 蓝——橙 黄——紫。
3看一看
以对比色为主题为学生进行演示创作一幅《我们的地球》，并分步骤讲解，在此过程中让学生观察具体创作方法及对比色的应用。
三、 巩固提高
画一画：给学生15分钟的时间自主进行创作，主题不限，要求至少运用两组对比色，教师巡视指导，及时纠错。
说一说：学生创作结束后，让学生以小组为单位展示作品，进行自评、互评、教师评。
四、小结作业：
以提问的方式回顾本课内容。
作业：找出生活中的对比色，并在下次上课时与全班同学一同分享。
美术教学教案 篇3
教学目标：
复习、巩固水墨画的基础知识。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。
教学重、难点：
训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
教学过程：
一、简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
二、教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的.风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
三、教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
a.讲解归纳动物的大形体。
b.讲述调墨、调色。
c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。
d.修改调整完成。
四、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
五、老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
六、征集作业、讲评，提高审美能力。
美术教学教案 篇4
【活动目标】
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
【活动准备】
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
【活动过程】
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的`想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
三、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
美术教学教案 篇5
设计意图：
辞旧迎新是中国的传统习俗，人们习惯用各色花卉来装饰房间，增添节日喜庆气氛，这样的花卉又称为年宵花。抓住这机会，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，利用制作瓶子与年宵花插花活动的喜庆的方式来表达美好的祝福和期盼。
活动目标：
1、会用搓、甩、压等技能制作陶泥花瓶并能够利用自然物等辅助材料装饰花瓶。
2、能选用红色的银柳为主花材料插花并初步培养审美意识。
3、知道新年的一些习俗，感受与同伴一起辞旧迎新的`喜悦。
活动准备：
1、前期准备：一些孩子们的自制新年挂饰。
2、银柳、叶子、麦穗、豆子等自然物。
3、陶泥、操作板。
活动过程：
一、了解新年习俗，感受新年欢快的氛围。
师：小朋友们知道一月一日是什么节日吗？
师：1月1日是元旦节，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了，你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是什么样的？
师：新年可以穿着红衣互相拜年，吃团圆饭，贴红对联，放红鞭炮，收红包等等。
师：小朋友们有没有发现，过新年到处都是什么颜色啊？为什么新年都是红色呢？
教师总结：因为红色代表喜庆，吉祥，人们都希望新的一年可以红红火火，幸福美满。
二、欣赏图片年宵花，初步培养审美意识。
观察年宵花的特点，会选用红色喜庆的花为主花材料。
师：有的人也会在家里买一些花作为年宵花进行装饰。所以这些年宵花也有一个什么样的特点？
师：你们知道红色的花是什么花吗？如果我们要选一些年宵花进行插花活动，我们的主花材料要选什么样的花？
教师总结：新年要选择红色的比较喜庆吉祥的花作为年宵花。
师：老师给你们准备了一些陶泥，接下来我们要一起做一做花瓶，再进行插花活动。
三、欣赏视频，了解花瓶的制作方法及插花的注意点，培养审美意识。
提问：
1、瓶子是怎么制作的？
第一步：甩泥、压平，制作瓶底（可随意打造想要的形状）
第二步：搓圆形，长条形随意垒高。
第三步：利用自然物装饰瓶身。
第四步：分清主花配花进行插花活动。
第五步：挂上新年挂饰，完成。
2、插花需要注意什么
注意：
1、主色调是红色，其余自然物可适当少量选择进行装饰。
2、尽量选择长短不一的银柳进行插花，会更有美感。
四、实践操作（教师巡回指导）
1、观察孩子，能力较弱的孩子可适当给与帮助。
2、提醒较慢的孩子适当加快速度。
五、作品欣赏与介绍（尝试体验辞旧迎新的喜悦）
请小朋友们向客人老师介绍自己的作品并赠送一件自制的吉祥挂饰，尝试说一说新年吉祥话。
美术教学教案 篇6
【设计思想】
我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。
【活动目标】
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
【活动准备】
1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
【活动过程】
1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
幼：小鸡。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：好！
2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）
3、听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?
幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的`照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）
师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）
5、结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗？
幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
【活动延伸】
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
【活动反思】
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
美术教学教案 篇7
活动目标
1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行添画。
3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、材料准备：PPT课件(各种南瓜图片);白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的.认识。
活动过程：
(一)情景导入：
小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?
4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)
5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)
6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。
(三)结束部分：
师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧!
活动延伸：
教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美术教学教案 篇8
活动目标
1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。
2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。
活动准备
1、图片-菠萝
2、涂色-菠萝轮廓线的'画纸，油画棒。
活动过程
一、导入
1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻：
满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。
说来不是动物，水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底：菠萝)
2.教师：今天我们来画菠萝好吗?
二、展开
1.感知菠萝的颜色
课件播放：
引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)
2.学习涂色菠萝
(1)教师讲解示范涂色的方法
认识橘黄色
这只油画棒是什么颜色的?
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色期望。
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。
美术教学教案 篇9
活动目标:
1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。
2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。
活动准备:
各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。.
活动过程:
一、预热阶段: 欣赏发型
1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......
4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.
二、探讨头发的画法
1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法
(1)教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
(2)教师示范曲折线的.画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
(3)教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
（4)教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
四、展示评价
将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。
请幼儿评出最佳“发型设计师”
教学反思：
幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。
他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
美术教学教案 篇10
教学目标：
1.认知花边是图形的重复廷伸;
2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法;
3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感;
4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力;
教学重点：
认识花边图案的图形特点;
教学难点：
花边的设计、应用;
教学准备：
布置学生收集有花边的东西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程：
一、欣赏导入：
教师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。( 教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容)
1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗? 引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?
3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的'衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究:
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边?
学生：画的、剪贴的、盖印的
教师示范：
1画：
2剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;
2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合，也能作出漂亮的花边
三、设计制作:
1、 鼓励学生自己设计图形(纹样)
2、学生练习，教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：
1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
美术教学教案 篇11
一、教学目标
（一）学习肖像画。（了解、练习）
（二）进一提高观察、概括、表现能力。（练习）
（三）通过画爸爸、妈妈，激发学生的爱心。（初步肯有）
二、课时安排
一课时
三、课前准备
仔细观察爸爸、妈妈头型和五官的特征，并画出简易草图。
爸爸、妈妈的照片。
四、教学步骤
（1）揭示课题，引入谈话。
教师问：怎样把人画好？
教师小结：如何表现人的面貌特征，抓住其特点。
本课，将进一步学习怎样抓住人物的外貌特征及表现内心情感的人物画。
（2）让学生说说自己观察到的爸爸、妈妈的头型和五官的特征，并出示照片。
（3）让学生画画自己的爸爸或妈妈的.头像或胸像。
（4）课堂练习。
（5）教师巡视指导。注意鼓励学生大胆地画。
（6）作业讲评。
先对能抓住人物特征、表现人物性格、感情的作业进行讲评。讲评可以学生自评、互评为主，教师指出带有普遍性的问题。
（课后录：培养学生爱爸爸、妈妈的感情）
美术教学教案 篇12
活动目标
1.尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。
2.体验制作过程的愉悦。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。
活动过程
1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。
2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。
3.幼儿进行制作活动。
①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。
②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。
③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。
4.幼儿相互欣赏、交流作品。
5.欣赏诗歌《奇妙的服装》。
奇妙的'服装
好好瞧一瞧，小企鹅多么爱漂亮呀，他穿着晚礼服，从来也不脱下。
每次遇到它，你别想能猜透：
他正要出门呢，还是刚回家?
活动反思
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动。