请欣赏《小红帽》优秀教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《小红帽》优秀教案 篇1
活动目标：
1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。
活动过程：
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。
师：小朋友们，今天在上课之前，刘老师先来玩个节奏游戏，小手准备好…
3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
师：现在老师想给小朋友放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？我们拍一拍试试
4、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
5、出示自制的的打击乐器，让幼儿听乐器发出声音的不同，引导幼儿进行配器。
6、看图谱，组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师：今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
7、幼儿交换乐器，再次演奏。
师：小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，我们拿乐器试试。
8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器，表现“小红帽”渐渐走远了。
9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的`兴趣。
师：不只这些乐器，生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如我们班里椅子，现在大家就看我的指挥，我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
10、结束
师：今天小演奏家表演的真棒。
《小红帽》优秀教案 篇2
活动目标：
1、在幼儿练习画半圆形的基础上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。
2、发展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。
活动准备：
《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个
活动重点：
能用语言表达自己的意思，续编故事。
活动难点：
发展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。
活动过程：
一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。
小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？出示红帽子问：这是一顶什么呀？（红帽一学。（请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说）
三、出示第二份礼物，讲述故事
1、出示小书，看第二件礼物是什么呀？(书)，是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的名字就叫《红帽子》。
2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的？谁捡到了，把它当什么用？
3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？
4、老师编的`故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，继续编下去。
四、幼儿创作，续编故事
1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。
2、对幼儿给予点评。
五、活动延伸集体创作
1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进行操作。（提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。）
2、集中交流，点评有创意的幼儿。
3、装订成册。
《小红帽》优秀教案 篇3
活动准备
1、小红帽的动画音乐
2、狼外婆的图片、小红帽图片
3、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽
活动目标
1、体验游戏的快乐
2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度
3、幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲
活动过程
一、引出小红帽
1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？
2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？
幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？
幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？
二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱
1、教师扮演小红帽教幼儿唱
2、师：小朋友唱的'真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）
三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆
小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿游戏
1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
五、结束语
天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。
《小红帽》优秀教案 篇4
活动目标：
1．在学会基本动作和角色表演的基础上，初步学会根据音乐的变化跳集体舞。
2．在集体舞的过程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。
3．积极参加集体舞表演，体验创造的乐趣。
活动准备：
按活动场地标记出圆心一个。
活动过程：
（一）开始部分：
“小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！”幼儿听舞蹈音乐边唱歌曲《小红帽》边歌表演走成单圆圈。
（二）新授部分：
1．边唱边表演歌曲一边。
2．“现在你们来唱歌，我来数数谁是大灰狼。”老师扮演小红帽，示范在圈上数人。边唱边按节拍数，一拍数一个小朋友。
3．被数到的幼儿到圈内来扮演大灰狼，要吃小红帽。
“现在数到你是大灰狼！”音乐变成大灰狼的音乐，幼儿听音乐表现大灰狼吃小红帽的情景。
“音乐听上去感觉怎么样？大灰狼要吃小红帽，小草，小花，小河，小树看见了会怎么做？”引导圈上幼儿创造性地扮演小草，小花，小河，小树、小鸟做各种表演动作。
4．圈上幼儿扮演猎人，剪开了大灰狼的'肚子，救出了小红帽。
“听音乐，谁来了？”（猎人）“猎人会怎么做？”（开枪打死老狼，把大灰狼的肚子剪开，救出小红帽）。圈上幼儿听猎人的音乐，表演开枪、用剪刀剪大灰狼的肚子，同时嘴里说：“砰砰——、砰砰——、剪开老狼的肚子，救出小红帽。”然后，圈内的大灰狼死去，小红帽得救。
5．小红帽听音乐快乐地舞蹈。
“小红帽得救了，她高兴地回家了。”圈内的小红帽听音乐表演歌舞。
“小鸟、小树、小草、小花、小河看到小红帽得救了，会怎样？”（高兴地舞蹈）老师引导圈上幼儿在小红帽表演的同时，听音乐创造性地扮演小鸟、小树、小草、小花、小河高兴地舞蹈。
音乐结束，小红帽回到圈上自己的位置。
6．音乐开始，死在圈内的大灰狼扮演小红帽，游戏循环开始。
《小红帽》优秀教案 篇5
教材分析：
这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。
学情分析：
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。
教学目标：
1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。
教学重点：
1、熟悉学会旋律，体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的'歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：
歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学过程：
一、组织教学：
1、复习 do re mi fa so la xi。
2、发声练习。
二、导入课题
1、小朋友们，你们有没有读过童话故事书？你最喜欢的童话人物是谁？今天，老师要带领大家认识一位童话人物，她也是老师最喜欢的，大家一起开看看她是谁。出示图片。
2、大家知道小红帽的故事吗?有没有同学愿意上来给大家讲一讲呢？
三、学习歌曲
1、知道了这个故事，今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？
2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒，我们来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。
4、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。
5、师范读儿歌。
6、师生同读歌词，并引导学生用自己喜欢的方式朗读歌词。
7、跟随老师的钢琴伴奏朗读。
8、师范唱。
9、依次用“lu ”“li ”模唱歌曲。
10、填入歌词模唱歌曲。
11、接龙游戏练唱。
12、完整的演唱歌曲。
13、练唱简谱。
14、小红帽去外婆家的心情是怎样的？（快乐、高兴、愉快的）小红帽担心外婆家附近有大灰狼的时候心情是怎样的？（害怕、恐惧）最后，见到妈妈回到家的时候呢？（高兴、快乐）带着这样的心情，我们再唱一遍歌曲。
四、舞蹈创编
1、同学们常得非常好，除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？那同学们就用你喜欢的方式来表现你心中的小红帽吧！
2、其实，在现实生活中，我们的身边也有大灰狼一样的坏人，遇到这样的人，我们该怎么办呢？
五、课堂小结：
这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演。在开心的同时，我们也了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样。
《小红帽》优秀教案 篇6
一、教学目标
1. 知识与技能目标：通过学习小红帽这个故事，能够了解故事情节，掌握故事中的主要人物和事件，并能够运用所学的知识进行创造性活动。
2. 过程与方法目标：通过绘本阅读、小组合作、角色扮演等多样化的教学活动，培养学生的观察力、合作意识和创造力，激发他们对阅读和学习的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习小红帽这个故事，培养学生对爱护他人、乐于助人的情感态度，同时引导他们正确面对陌生人的问题，提高自身的安全意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：通过绘本阅读，学习小红帽故事的情节和主要人物；通过角色扮演，培养学生的表演能力和创造力。
2. 教学难点：帮助学生更好地理解故事中的道德意义，引导他们形成正确的安全意识和乐于助人的品质。
三、教学准备
1. 教具准备：小红帽绘本、小红帽故事的图片、角色扮演服装等。
2. 物料准备：红头巾、篮子、假发、素材卡片等。
四、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
1. 教师出示小红帽的绘本，向学生展示小红帽的画面，引导学生讲述小红帽的`故事。
2. 提问：大家知道小红帽的故事吗？谁能告诉我们故事中有哪些主要人物和事件？
步骤二：绘本阅读（15分钟）
1. 教师带领学生一起阅读小红帽的故事，重点关注故事中的情节和主要人物，引导学生理解故事的道德寓意。
2. 学生自由阅读小红帽绘本，通过图片和文字理解故事情节。
步骤三：讨论与分享（10分钟）
1. 学生分小组讨论，每组选择一个人物或事件，进行介绍和分享。
2. 学生通过分享的方式，加深对故事情节和人物的理解。
步骤四：角色扮演（20分钟）
1. 学生分组进行角色扮演，每组选择一个人物扮演。可以利用准备好的物料，如红头巾、篮子、假发等，让学生更好地扮演角色。
2. 学生根据故事情节，自行编排角色扮演的小剧场，可以加入自己的创意和想法。
步骤五：交流与总结（15分钟）
1. 学生进行角色扮演的展示，其他同学进行观看和评价。
2. 总结小红帽这个故事所传达的道德寓意，引导学生思考如何在生活中做到乐于助人，同时提醒学生正确面对陌生人的方法和注意事项。
五、教学反思
通过这个教学设计，学生可以通过绘本阅读的形式，了解小红帽故事中的情节和人物，同时通过角色扮演的方式，锻炼学生的表演能力和创造力，激发他们对阅读和学习的兴趣。同时，在教学过程中，教师要注重引导学生思考故事的道德意义，并帮助他们形成正确的安全意识和乐于助人的品质。在教学结束后，教师应及时对学生的表现进行评价和总结，以便进一步改进教学方法和内容，提高教学效果。
《小红帽》优秀教案 篇7
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、 懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：
1、 小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：
“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
活动过程：
一、以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场，引出故事。
二、 倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种 感官。
1、整体播放
教师问：你看到了什么？她要去干什么?
2、分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。
提问：
1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？
2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？
3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？
4）是谁救了她们，他是怎么做的.？
5）最后大灰狼怎么样了？
3、通过这个故事，我们懂得了什么道理？
三、 幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
四、结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
反思分析：
从活动中看出，幼儿对一些安全知识有了一些经验，幼儿在活动中积极，主动，思维活跃。能认真观察，并大胆表述出来，提高了幼儿的语言表达能力。通过此次教学，幼儿的安全意识得到了提高，增强了幼儿的自我保护能力。
《小红帽》优秀教案 篇8
教学内容：
听《小天鹅舞曲》。
唱《小红帽》。
教学目标：
1、通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。
2、学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过表演进一步体会歌曲的内容。
3、通过学习歌曲，使学生懂得遇事要多动脑筋。
重点：
听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪。
难点：
正确的演唱歌曲。
教学过程：
一、观看动画片
1、导入：同学们，你们喜欢听童话故事吗？你都听过什么呢？
今天老师给大家带来一个童话，让我们一起来看看吧！
2、学生边看边说出是小红帽的故事。
师播放音乐《小红帽》。
3、看了动画片后大家对这个故事又熟悉了一遍，谁愿意模仿故事中的人物给大家表演一下呢？（学生登台表演）
二、歌曲教学
1、导入：有人根据这个故事情节编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！
2、师播放歌曲《小红帽》，听一听，你能记住哪句歌词？
3、出示歌曲的六个乐句，学生说出一句师在黑板上相应顺序贴一句。
4、听音乐，读歌词，对读得不准的地方即时指出改正。
5、填词唱歌曲，在演唱中注意发现问题，即时纠正。
三、创编活动
1、歌曲学会后，可根据课本上的动作进行表演，也可以自由地创编动作。（个人或小组的形式）
2、你们谁愿意到前面来表演。（为学生创造登台表演的.机会）
3、如果你是小红帽，遇到了大灰狼，你会怎么做？要是生活中有这样的事情又该怎么办呢？（学生举出事例，师引导学生用机智的头脑战胜大灰狼，在生活中遇到类似情况要机智勇敢，不让坏人得逞）
4、学生任意选择打击乐器为歌曲伴奏。
四、欣赏《小天鹅舞曲》
导入：《小红帽》给我们讲述了一个美妙的童话故事，同学们唱得都非常好，为了奖励大家还有一个童话故事，首先让我们来听一段音乐。（播放《小天鹅舞曲》）
1、大家对这段音乐熟悉吗？你觉得这段音乐给我们讲述了一个什么样的故事，你能讲给大家听吗？（启发学生大胆地想象）
2、教师讲述《天鹅湖》的故事片段。（放背景音乐）
3、小结：这段音乐表达了公主与小天鹅们即将恢复人形时的高兴心情。
4、再次感受音乐，学生用自己喜欢的方式来感受音乐。（拍手、跺脚、自由活动等）
五、小结：
这段轻松、活泼的音乐给我们带来了喜悦、愉快的心情，让我们伴着这优美的乐曲和小天鹅们一起跳舞吧！（在欢乐的气氛中结束本节课）