请欣赏幼儿园教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1、通过活动探索声音是如何产生的。
2、学习自制传话筒，提高动手能力。
活动准备
各种声音的录音；铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透明胶带。
活动过程
1、播放各种声音的录音，引起幼儿的兴趣。
提问：“你听到了什么？”
2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。
（1）提供各种物体，引导幼儿观察。
提问：“这些东西不动时，它能发出声音吗？”“你能用什么办法使它们发出声音呢？”
（2）幼儿实验，相互交流分享经验。
小结：这些物体不动时，都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。
3、幼儿再次实验，探索和感受物体发声时产生的振动。
（1）教师：“现在请你想办法让这些东西发出声音，同时请你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告诉大家会有什么新的发现？”
（2）鼓励幼儿操作，师生共同交流分享新的发现。
小结：我们发现的`这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以，物体发出声音的时候，都发生了振动。
4、教师做实验，让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论：声音是因为物体振动而产生的。
5、出示玩具传声筒，引出游戏“悄悄对你说”：
（1）教师和幼儿通过传声筒说悄悄话，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示传声筒的制作方法。
（3）幼儿自由结伴制作传声筒，教师巡回指导。
6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”，鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。
活动延伸
给幼儿提供材料，尝试用不同的纸盒制作传声筒。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿在已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系。
2、引导幼儿认识半点并掌握它的读法及记录方法。
3、在活动中启发幼儿形成遵守时间与珍惜时间的良好习惯。
活动准备：
教具准备：故事挂图《森林体检》；时钟三步卡；时钟一块；可活动钟面一只。
学具准备：时钟三步卡；可活动钟面一只。互动教学
活动过程：
一、导入活动：
1、教师引导幼儿复习整点时间。
教师抽取1点—12点的钟表卡片，请幼儿准确说出时间。
2、教师出示故事挂图《森林体检》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“今天森林里的小动物们要做什么呢？”
“小动物们分别被安排在几点钟体检呢？”
二、集体活动：
1、教师引导幼儿通过钟表卡片认识半点。
（1）教师出示时钟，引导幼儿复习分针和时针。
（2）教师分别出示1点半—12点半的钟表卡片，引导幼儿按顺序认读。
（3）教师引导幼儿观察钟表卡片的`共同点和不同点。
2、教师引导幼儿操作时钟三步卡。（见图）第二步第三步
3、教师引导幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。（观察时间为12点的钟表）
（1）教师拨动指针，引导幼儿观察变化。
教师：“请小朋友们看一看，钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？
“请小朋友把分针拨半圈，看一看时针有什么变化？
（2）教师小结：时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。
4、教师引导幼儿认识数字时间。
5、教师引导幼儿说一说，自己在每个半点分别都做什么。
三、操作活动：
第一组：教师引导幼儿操作时钟三步卡。
第二组：教师说时间，引导幼儿在钟表摆出来。
四、延伸活动：
1、园内延伸：
（1）教师在角区中投放钟表玩具，请幼儿认识整点、半点、也可以引导幼儿自己拨动表盘认识时间。
（2）园内完成《操作册》第23、24页。
2、家庭延伸：
（1）家长引导幼儿看钟表认时间，并让幼儿说一说在每个半点分别做了什么事情。
（2）家庭完成《亲子册》第23、24页。
幼儿园教案 篇3
教学设计：
在户外游戏“走木梯”中，有些孩子胆子比较小不敢迈步前行，尤其是小女生在没有别人的帮助下不敢向前走。根据幼儿在有一定挑战性的器械运动中表现出胆小、害怕的`心理，我选择了《小熊过桥》这首儿歌，通过小熊过桥前后心理变化，塑造了一个勇敢的小熊形象。让幼儿在掌握儿歌内容基础上，有感情地朗诵儿歌，感受小熊过桥的心情变化，从而克服害怕心理，勇敢、大胆地参与户外游戏中。
教学目的：
1、感受小熊过桥前后的心理变化，体会克服害怕心理，勇敢向前的心理。
2、掌握儿歌内容，朗诵儿歌。
3、读准"竹""声""睛"等字音。
4、能够连贯、有感情地朗读儿歌，表演儿歌。
教学准备：
1、儿歌《小熊过桥》
2、幼儿观看过河水，玩过独木桥游戏。
3、手偶、头饰、竹桥等。
教学过程：
一、观看手偶表演，引起幼儿兴趣。
1、提出问题：小朋友们都走过独木桥吗？
2、老师一边讲故事一边表演手偶。
二、理解儿歌内容。
观看课件《小熊过桥》，幼儿讨论：
（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？
（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
（3）谁看到小熊不敢过桥？它们如何对待小熊的？
（4）小熊听到乌鸦和流水的嘲笑是怎么做的？是谁鼓励小熊大胆过桥的？
（5）小熊如何过桥的？鲤鱼怎么样？
三、朗诵儿歌
1、老师表演手偶。
2、老师有感情地朗诵儿歌。
3、幼儿观看课件《小熊过桥》，朗诵儿歌。
4、师生接龙朗诵儿歌。
5、遮盖部分儿歌，师生交换角色进行。
四、幼儿表演儿歌
1、把椅子摆一排，请一位幼儿带上头饰扮演小熊，全班幼儿一起朗诵儿歌。（老师操作乌鸦、流水）
2、幼儿手偶表演儿歌。
五、在户外游戏中，鼓励幼儿向小熊学习，像鲤鱼一样鼓励幼儿，让他们勇敢起来！
教学延伸：
请幼儿讲一讲小熊过桥的故事，并做表演。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。（招待客人，商量对付狐狸）。
2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。”
3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。
活动准备：
1、表演的场景。
2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。
3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。
活动过程：
一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。
上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。
1、幼儿学说小熊的语言。
（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。
2、学习狐狸的语言。
（集体学说，注意声调变化大。音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。
3、学习最后的语言。
（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。
二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调。
1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？
（1）学小熊与小猫的`对话。（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。
（2）学小熊与小狗的对话。（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。
（3）学小熊与小猴的对话。（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。
2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？
（表现出紧张的神态，并商量办法）。
三、幼儿表演一遍。
教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。
四、教师表演一遍。
1、如何介绍朋友。
2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。
3、小动物怎么样打狐狸。
五、总结。
今天，我们已经开始表演《小熊请客》这个故事了，在下次的活动中我们在来演，争取表演的更好！
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1.阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
2.尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
活动准备：
1.经验准备：家长和幼儿已共读过绘本，大致了解绘本内容。
2.物质准备：每组家长和幼儿共读一本绘本；四季的树木以及树叶图片；视频、音频。
活动过程：
一、导入。
1.教师出示一片树叶，提问：看到这片叶子，你想到了什么？
2.幼儿观察自己手中的树叶，提问：为什么这些树叶颜色不一样呢？
二、理解绘本内容。
1.分段理解，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
（1）倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的`心情。（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。）
提问：弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？
什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。）
（2）倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
提问：夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？
秋天，叶子们都发生了什么变化？
叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
教师念绘本，幼儿自由模仿树叶从树上落下来的姿态。
（3）教师结合故事提炼与小结内容。
在春天里，弗雷迪和伙伴们学会了跳舞，那么就和孩子在华尔兹的旋律中跳舞吧。夏天里，我们一起和丹尼尔讨论作为一片叶子，可以有什么样的人生志愿呢。秋天到了，我们一起想象这个五彩缤纷的世界，感受每一片叶子都是那样独一无二。最后，我们一起感受冬天除了寒冷，还蕴含着春的希望。
2.幼儿自由讨论：如果你是一片叶子，你愿意做哪个季节的树叶，为什么？
三、生命的意义。
（1）今年的疫情，很多医生不顾危险，去帮助生病的人。84岁的钟南山爷爷，奔赴一线，帮助别人。在幼儿园里，小朋友之间会互相帮助吗？师幼共同讨论。
（2）父母给了我们生命，把我们从很小带这么大，我们要不要感谢爸爸妈妈？（幼儿给家长一个拥抱等）
家长选读绘本中的一段或几句话，送给自己的孩子。
（3）教师小结。
幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、理解故事中事物的神气变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：
1、挂图第5号。
2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
活动过程：
一、出示图片激发幼儿的兴趣。
（一）发现小火车的神奇。
1、出示背景图片“小火车”。
小朋友今天老师带来了一列小火车，你们猜猜这是一列怎样的火车呢？
2、教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子”。
小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀？
3、原来这是一列神奇的小火车头，它会变魔术，还有很多的乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。
二、欣赏故事并理解故事内容。
（一）看看小火车会变什么。
1、完整欣赏故事一遍。
小朋友在听故事的时候一定要认真仔细，听听故事中都发生了什么事情。
故事讲完了，你们知道谁是小火车的第一位乘客呢？它有什么变化？为什么小核桃下车后变成大桃子呢？你们现在知道其中的秘密了吗？哪个小朋友来告诉老师呢？
2、大桃子下车后，接着谁又上车了？它发生了什么变化呀？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？
3、小青虫们上车了，他们又变成了什么呢？
小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的`蝴蝶从车窗飞出来。
4、小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是谁呢？
原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?
5、啊这真是一辆神奇的小火车，它能够让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化快，很明显，有的东西是渐渐地变化的。
三、让他们坐上小火车。
呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化，看看哪个小朋友能说到更多。
小朋友回到家后，你们可以和你们的爸爸妈妈一起来玩这个游戏，说给你们爸爸妈妈听，你们来说让他们来猜体能教案宝宝动车。
幼儿园教案 篇7
活动目标：
培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：
自制的.水果图书，油画棒。
活动过程：
复习歌曲《苹果》
一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）
二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：
1、你们认识这些水果吗？
2、你最喜欢吃什么水果？
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？
三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果
四、欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？
幼儿园教案 篇8
活动目标
理解散文内容，感受作品表达的美好情感，懂得为他人做事是快乐的。
学习用散文中的句式“我愿意……让他们高兴”表述个人的经验和想法。
活动准备
经验准备：幼儿初步了解小鸟、大象和小兔的生活习性及本领。
课件内容：轻快的音乐；散文配图7幅。
纸面教具：彩色打印爱心卡片，裁剪好人手一份。
材料准备：勾线笔人手一份。
活动过程
谈话导入活动。
1.教师面带微笑与幼儿问好，引导幼儿讨论
——你有好朋友吗?为他们做过什么事吗?他们高兴吗?
2.幼儿自主讨论。
播放《微笑》课件，分段欣赏散文。
有感情地朗诵散文，并引导幼儿讨论散文内容。
再次播放《微笑》课件，完整欣赏散文内容。
——给散文取个什么样的名字呢？喜欢里面的动物们吗?为什么?
小结:每个小动物都有自己的`本领，他们用自己的本领帮助朋友，让朋友高兴的同时，自己也收获了快乐。
分角色表演并朗诵散文。
1.教师带领幼儿分角色一边表演一边朗诵散文。
制作爱心卡，并互相交流
1.讨论自己的本领？愿意为家人和朋友做些什么让他们高兴呢?
2.播放轻快的音乐，引导幼儿把自己的想法用简单的线条画在爱心卡上。
3.展示爱心卡并相互交流。
活动延伸
日常活动：结合午餐和起床环节，组织幼儿帮小班的弟弟妹妹，让他们高兴。
家园共育：请家长鼓励幼儿为家人做一件力所能及的好事让他们高兴。