请欣赏创意幼儿园中班美术教学方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
创意幼儿园中班美术教学方案 篇1
设计思路：
电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
[活动目标]
1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
[活动准备]
多媒体课件，纸杯制作的'电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪
[活动过程]
一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：
演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：
1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话_大老虎家了，被大老虎吓到了）
2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）
小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：
1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？
2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：
教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”
4、幼儿设计电话号码，教师指导：
请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？
幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。
5、展示幼儿作品：
幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。
三、游戏：打电话
1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。
2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。
创意幼儿园中班美术教学方案 篇2
活动目标：
1、尝试自主阅读故事的第二部分，通过模仿动作和表情来理解故事。
2、通过画面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用叠加的句式有序的讲述画面内容。
3、在找跳蚤的活动中，体验绘本的奇妙和快乐。
活动准备：
1、已经阅读绘本的第一部分。
2、绘本PPT。
3、线索图若干。
活动过程：
一、集体阅读，提取幼儿的已有经验。
1、出示图书
师：这本书叫什么名字？
师：上次，我们一起看过了这本书的第一部分，今天继续把这本书看完，一起来找一找这本书中好玩的地方。
2、集体阅读第一部分
师：我们先把第一部分一起再来看一遍。
师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉？
（引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。）
师：在第一部分中，出现的最多的一句话是什么？
（房子里每个人都在睡觉）
师：每个人都在睡觉吗？谁不在睡觉？
师：猜猜接下来发生了什么事？我们一起来看故事的第二部分。
二、自主阅读，激发幼儿的阅读兴趣。
1、幼儿自由阅读，提出阅读要求
师：阅读的时候需要注意什么？
（安静的阅读，一页一页翻，仔细观察画面。）
幼儿自由阅读
师：你发现了什么好玩的事情？
幼儿通过自己的观察表达自己的想法。
2、师幼逐页共同阅读绘本
出示PPT1（画面一）
师：这里发生了什么事？（预设追问：老鼠怎么了？他为什么会这样？会和谁有关？）
教师小结：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口。
教师对个别幼儿提问：你知道这里发生了什么事吗？能用刚才老师的话来说一说吗？
师：我们一起来做一下“咬”的.动作
出示PPT2：（画面2、3、4、5）
师：你看懂了哪幅画？
根据幼儿的回答点击相应的画面。
画面二：
师：你发现了什么？（猫跳了起来，很害怕）猫是被谁吵醒的？
教师小结：老鼠吓了猫一跳。
师：谁吓了谁一跳？（幼儿重复老师的话：老鼠吓了猫一跳）
师：猫的表情是什么样的？谁能来模仿一下猫的表情和动作？
画面三：
师：我们看看接下来发生了什么事？（预设追问：谁醒了？他是怎么醒的？）
师小结：猫抓了狗一把。
师：狗的表情是什么样的？
师：接来下谁会醒呢？他是怎么醒的？谁来猜猜看？
画面四：
师：谁来说说你的发现？
师小结：狗踢了小孩一脚。
师：小孩的动作是什么样的？（师：我们把这个动作叫做四脚朝天）
师：我们一起来做一下四脚朝天的动作。
师：老奶奶还会继续睡吗？为什么？
幼儿预期故事内容
师：我们一起接着往下看。
画面5：
师：老奶奶被谁撞了一下？
师小结：小孩撞了老奶奶一下。
师：老奶奶会发生什么事呢？
师：刚刚观察的四个画面中，谁先醒的？然后呢？它的顺序是什么样的？
出示PPT3：（画面6）
师：老奶奶把床压垮了。
出示最后一页画面
师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来的？（有阳光，彩虹，窗户打开了，大家都在玩耍）
三、完整阅读，感知故事的整体性。
师：我们在给画面排队，欣赏课件的过程中看完了这个故事，这个故事有趣吗？让我们再来感受一下这个好玩的故事。
四、趣味阅读，体会阅读的快乐。
师：故事中，不打瞌睡的是谁？
师：小跳蚤虽然很小，但却是故事中非常关键的一个角色？为什么关键呢？
师：故事里什么时候提到他的？
师：你知道他什么时候开始藏到书里面的呢？
师：其实他很早就藏在画面里了，不信你往回翻，在第二个画面，他就在椅子背上了，一个小黑点，还有一圈光晕。他还在悄悄移动呢，从椅背移到了扶手上，又从扶手移到了水罐上。
师：关于这个藏的很深的跳蚤，还有一个小故事呢，画家展示给其他人看的时候，当他展示到“老奶奶把床压塌了”那一页时，所有人都大叫起来：不对，你忘了画跳蚤。这么关键的一个明星，画家怎么能忘了把他画上去呢！有了他才发生了前面那么有趣的故事，对吗？
创意幼儿园中班美术教学方案 篇3
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
活动过程：
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的'组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
创意幼儿园中班美术教学方案 篇4
活动要求：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备：
几中常见车的图片及玩具汽车。
关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：
操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车，让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的`名字。
4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。
创意幼儿园中班美术教学方案 篇5
目标：
1、从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
2、拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
准备：
1、写有儿歌《收豆豆》的纸。
2、各种豆类及食品、
3、红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：
一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）
我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读“绿豆”）
小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）给它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）
三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
1、刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）
小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2、农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）
小结：这些豆豆可以作许多好吃的'东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。
四、延伸活动
每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。
创意幼儿园中班美术教学方案 篇6
活动目标
1、让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2、初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备
1、老师准备一些好玩的玩具。
2、请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程
（一）讲述故事
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
2、问题
1）小宝刚开始是怎么做的'？
2）小宝后来又是怎么做的？
3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？
3、小结“好孩子有玩具大家玩”
（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
（五）一起玩
1）介绍自己的玩具名称和玩法
2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？
（六）小结，自然结束。
“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”
活动延伸：
1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。
2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。