请欣赏幼儿园大班综合教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班综合教案 篇1
活动目标：
1、 知道一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较清楚的语句表达自己的认识 。
2、 了解挂历与我们生活的关系，
活动准备：
1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发现了挂历上有许多数字，产生了解读的兴趣。
2、台历一个（教师用）和幼儿人手一个挂历。
3、五角星粘纸。
活动过程：
一、初步认识挂历。
（将挂历翻到4月份挂好）
前几天，我们已经欣赏了小朋友带来的挂历、台历，谁来给大家讲讲，你的挂历上都有些什么？（图、数字）
挂历上为什么要有图？（为了好看）数字有什么用？
师小结：挂历真是我们的好朋友，可以让我们欣赏图片，还可以告诉我们日期。
二、 看看找找，了解数字
提问：
1、今天是几月几日？怎样才能找到它？（师启发幼儿找出并用五角星贴画纸标出）
2、4月份有多少天？4月1日是星期几？你怎么知道的？
3、你知道4月里有什么节？是几月几日？
4、一年中还有什么节？（元旦、妇女节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节）你能找到它吗？（贴上五角星）
三、进一步探索。
小朋友用眼睛观察一下，这张挂历上还有什么秘密？
（启发幼儿说出数字的颜色不一样）
颜色有什么不一样？
从数字的眼萨尔我们可以知道什么？(红色表示过节或是放假，黑色表示大人要上班，孩子要上学)
小朋友真聪明，已经学会了看挂历。只是我们班没有挂历，你们想不想为我们班设计一份挂历呢？
四、幼儿设计、展示、讲评。
1、交代要求：
由于时间短，小朋友设计一张4月分的挂历，要有漂亮的图片，也要有数字，要有表示日期的数字，也要让人知道是星期几。
2、幼儿操作。
3、教师指导
4、展示、讲评。
幼儿园大班综合教案 篇2
活动目标：
1.幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。
2.知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。
3.激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。
活动准备：
和幼儿一起收集各种各样的图书
活动过程：
一、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣。
1.教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面
小结：书都是有书名的，封面，封底，书页都有顺序方便我们找到想看的书的内容。
2.幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍。
小结：小朋友们都介绍了自己的书的封面和页码的位置，而且看书时要一页一页的翻，身体要做正，眼睛与书本要保持距离。
3.幼儿初步了解图书的作用。提问：你喜欢图书吗？为什么？
小结：书可以帮助我们了解许多不同的知识。小朋友们都是爱读书的好孩子，我们也要爱护图书，书是我们的好朋友。
二、初步了解图书的多种类别
1.向幼儿分别展示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。
小结：原来书有很多种类，可以帮助我们了解不同的知识。
2.幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。
3.激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。
提问：你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看？
三、将自己的想法画下来，教师帮助记录
小结：小朋友们画的图书各种各样很丰富。
四、组织幼儿欣赏绘画的图书作品
教师与幼儿一起欣赏作品，拓展幼儿创作空间。
幼儿园大班综合教案 篇3
活动意图：
通过各种形式的力以及其作用作为线索回忆、联想。使孩子们已经获得的经验与知识得到有效的理解，以诗歌的形式进行表述，激发幼儿探索科学的兴趣。
活动目标：
1、各种力及其作用。
2、以诗歌的形式表述。
活动准备：
1、图片若干、风车、小汽车、纸船等。
活动过程：
一、这是什么力。
1、出示小风车，轻轻吹。小风车为什么会转?
2、推动玩具汽车。怎么会开过去，怎么会停下来?
3、小船为什么会浮在水上......都是因为有了力。你能说说吗?
4、讨论是什么力在起作用。
二、还有什么力
1、你还知道什么力?这些力有什么作用?
2 生活中，还有哪些事情用到力?用了什么力?
3、讨论力及其作用。如会把东西弹起来的弹力，会把东西压住的压力，水的阻力，风的阻力，推力，拉力......
三、形形色色的力
1、力有各种各样，它们起到的作用一样。
2 、教师朗诵《形形色色的力》。
3、在图片和图标辅助下用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”学习诗歌。
4、说出诗歌中的完整语句。如教师说前半句“风车吱吱转，”幼儿理解“靠的是风力”一句。
5、结合诗歌图片幼儿掌握形形色色的力。
幼儿园大班综合教案 篇4
活动目标
1、感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点并能随音乐用肢体语言模仿不同造型的门。
2、体验创作、合作游戏的快乐。
活动重点
感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点。
活动难点
能随圆舞曲的音乐合作表现旋转门的转动。
活动准备
1、《音乐之门》课件、写有进行曲、摇篮曲、圆舞曲字样的标签；伸缩门、感应移门、旋转门图片。
2、课前教会幼儿《阿里巴巴》的律动。
活动过程
一、导入部分
今天老师想请你们乘坐我的快乐大巴去到一个神秘的地方去玩好吗？好，出发喽！
二、课件显示画面城堡，但城堡大门是关闭的。
幼儿和教师表演《阿里巴巴》小律动打开大门。
三、进入城堡中门的博物馆，主要参观三种音乐门感应移门、旋转门、伸缩门。
哇！原来这是一个门的博物馆，我听说这其中有三扇门是这里的镇馆之宝，让我们一起去看看吧！
四、听辨三种不同风格的音乐：进行曲、摇篮曲和圆舞曲，选择哪一段音乐能开哪一扇门？
因为这是一个音乐魔法城堡，所以这里的每一扇门都需要有音乐才能打开，这里有三段音乐，但到底哪一段音乐才能打开哪一扇门呢？一起来听听看！
分别欣赏1、2、3三段音乐（进行曲、摇篮曲和圆舞曲）
每听完一段音乐提问幼儿：你听到这段音乐有什么感觉？（有力的、安静的、舒缓的、欢快的等等）这段音乐它的节奏是怎么样的？（节奏感很强的、快的、慢的等）听着音乐你能联想到什么?那这一段音乐到底能开哪一扇门呢？
五、看视频，验证幼儿的选择是否正确，并跟随音乐用身体动作模仿开关门的动作。
六、游戏：《开门大吉》。
讲解游戏规则：请一名幼儿叩响其中一扇门的门铃，其他幼儿听到音乐要迅速地找到好伙伴变成这种音乐门随音乐动起来，如果你们做对了，门就能打开！做错了，门可是打不开的！一定要认真听啊！七、结束。
今天老师把你们带进了音乐之门，你们玩得开心吗？回去把你们的开心体验告诉给其他的小朋友好吗？走喽！（跟着进行曲的音乐走出教室）
幼儿园大班综合教案 篇5
活动目标：
1、根据问题探索将物体变长的方法，初步理解办法总比问题多。
2、有解决问题的信心，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、背景板一块；
2、小纸条人手一份；废旧毛线、吸管、扭扭棒、回形针、夹子、链条玩具、纸片、按钮、薯片罐等操作材料若干。
活动过程：
1、故事导入。
尝试将小纸条变长，营救小蚂蚁。
2、故事升级。
（1）尝试用多种方法将各种材料变长，营救小蚂蚁。
（2）幼儿分组操作，教师观察指导，帮助幼儿提升。
（3）展示幼儿操作结果，总结所用方法。
小结：办法总比问题多，只要你敢想，敢去尝试，就会得到更多更好的办法。
3、经验提升。
观看多媒体课件，了解生活中人们是如何想办法解决问题的。
4、拓展迁移。
幼儿尝试用薯片罐及各种辅助材料，分组合作为小蚂蚁搭建“小桥”。
幼儿园大班综合教案 篇6
活动目标
1．感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。
2．能听音乐做动作。
3．在游戏情景中正确使用人民币。
活动准备
1．1～10元面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里)，投币箱一个。
2．碰碰车音乐、开汽车音乐。
3．用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。
活动过程
一、认识人民币
1．师：各位游客大家好，我非常高兴带领大家到游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗?
2．你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)
3．小结：噢，原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)
二、坐车买票
1．听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。
2．幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。
3．放音乐：开汽车。师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。
三、买游乐城门票
1．师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。
2．幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。
小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。
四、探索碰碰车的玩法
1．你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护，开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞，一碰就分开了，碰不坏车，也伤不着人)
2．谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧！
3．碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)
4．听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)
提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)
5．让我们再来听一听，这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受)
6．反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰)一起来开开碰碰车，做做碰一碰的动作。
7．中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)
8．最后音乐停了，表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车)
五、玩碰碰车
1．想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。
2．幼儿按教师口令做动作：
钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备。
3．放音乐，幼儿随音乐做动作：
开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；
开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；
方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。
4．玩碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。
5．碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。
6．放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。
活动延伸
带领幼儿到院子里开碰碰车。
活动反思
本次活动所投放的材料：自制的碰碰车，由于前卫、时尚，对孩子们来说很新奇，都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点：一是将人民币整合在其中，孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法，主动学习的欲望很高。
幼儿园大班综合教案 篇7
教学目标
1、仔细观察图片，能够大胆想象、主动表达自己的想法。
2、发挥想象创作“叶子鸟”。
教学准备
画笔、叶子、双面胶、幻灯片、舞曲音乐
教学重、难点
积极参与活动，在亲身体验中感受故事的意境。
教学方法与手段
多媒体辅助教学法、体验法、操作法
教学过程
一、出示图片，提问导入
1、出示图片1，提问：“小朋友们，现在是什么季节啊，你是从哪里看出来的？你们还看见过什么样的叶子呢？”
2、师：“秋天到了，小树叶，离开了大树妈妈，飘到了很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟，那么，这些叶子鸟在干什么呢？”
1．观察图片1
2、回答问题
鼓励幼儿看图讲述
二、出示图片2
1、提问：“树上还有一只叶子鸟还没有下来呢，地上的叶子鸟会对它说些什么呢？”
2、师：“这些叶子鸟们都下来了，那他们会去干什么呢？”
1、观察图片2
2、回答问题
给幼儿提供充分的观察、想象与表达的机会。
三、完整讲述故事，播放课件
1、师：“小朋友们都说了那么多，我们一起来看看可爱的叶子鸟到底去干什么了？”
2、讲述故事，提问：“叶子鸟之间发生了什么事?”他们都说了什么？”
3、师：“小朋友们，我们再一起来完整的听一遍故事，好吗？”
4、师：“叶子鸟的故事好听吗？”
1、欣赏故事，观看课件
2、回答问题
3、欣赏视频
帮助幼儿了解故事内容
四、播放音乐
1、放轻柔的鸟的音乐
2、提问：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”
3、师：“你们做的是什么样的叶子鸟？”
1、幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
2、分享交流
要求幼儿边说边用动作表示，让幼儿感受体验故事意境
五、组织操作
1、师：“叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？”
2、教师交待制作方法，巡回指导帮助
3、展示个别作品
幼儿用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
鼓励幼儿发挥想象，动手操作
六、结束活动
师：“小朋友们，那我们带着自己的叶子鸟一起跳舞去找树妈妈，好吗?”
2、带领幼儿随音乐舞蹈离开教室
幼儿带着自己制作的叶子鸟跳舞离开教室
让幼儿怀着愉快的心情结束活动