请欣赏小学教师继续教育培训方案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小学教师继续教育培训方案 篇1
遵照《长沙市新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《长沙市中小学校本培训指导意见》和区教育局指示精神，区教科中心关于《芙蓉区中小学教师20xx年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。
一、指导思想
以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面落实教师培训工作。
二、目标与要求
1、了解课程改革背景、理念与目标，重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。
2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。
3、究并实践新课程，提高教育教学科研水平。
三、培训内容
新课程培训，包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行研究探讨。具体内容：
1、我对新教材的感悟；
2、新课程教学中，我尝试了哪些有效的教学方法；
3、班主任工作反思和优秀经验交流；
4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展；
5、自选新课程的`某一对自己感触最深的内容，认真学习，用眉批、旁批和尾批的形式进行自主研修；
6、进行教育叙事，讲自己在新课程背景下感受最深的事情；
7、围绕课题、课例进行研讨，每个人发表自己的意见，提出好的建议；
8、以自我为中心，以自己的专业为依托，找出自身的不足，然后认真学习相关内容，制定个人成长和发展计划，谈谈自己在本专业的教育教学中有何收获（如精神、心灵、人际交往、荣誉等）；为了更好地发展自己，还需要什么？应该如何去努力？
9、对在新课程环境下理想的教师队伍的思考；
10、对新课程环境下学校管理模式的思考等。
11、参加全区的资源在线培训；
四、培训对象
全校所有在职在岗的教师。
五、培训安排
1、全员校本培训，7月12日起，时间一周，由学校组织。
2、市级各类培训，按上级发的通知要求落实。
3、资源在线培训，7月14日，大同二小校本培训。
4、区级集中培训，8月底9月初，由区教科中心组织，具体安排看通知。
六、培训方式
根据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求，根据自身条件和特点，运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组讨论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。
七、工作内容与任务
1、制定暑期校本培训计划。
2、落实培训具体内容、方式、施训人员、培训资料及进度安排等。
3、组织多种形式的培训活动。
4、建立档案管理。
小学教师继续教育培训方案 篇2
为了提高教师综合素质，从而提高学校教育教学质量，根据《昭区教字[20xx]130号》文件精神，结合学校实际，制定本方案。
一、意义
有计划地开展校本培训，对于深化教师培训改革，强化教师终身学习意识，提高教师实施素质教育的水平，促进教育教学改革与发展都具有重要意义。
二、目标和任务
1、目标：强化教师终身学习意识，培养自觉学习的良好习惯，倡导“学习、实践、研究”的学习方式，促进新理念、新技能、新方法与教育教学实践的有机结合，充分发挥校内骨干教师的作用，加强培训资源的整合，优势互补、共同提高。
2、任务：每学年至少开展一个科目(专题)的培训，每位教师(含以工代教人员)每学年至少参加一个科目(项目)的校本培训，学习时间累计不少于50个学时。校本培训纳入各教师的年终综合考核，并与履职晋级考核挂钩。
三、组织领导机构
成立校本培训领导组
组长：
组员：
领导组下设办公室：
办公室主任由王顺友兼任，副主任由王振明兼任并负责联络与材料归档。
成员：
四、形式和内容
本次校本培训形式主要是：课程学习式、专题讲座式、自学反思式、课题(主题)研究式、骨干示范式、结对帮扶式(同伴互助式)、专家(优秀教师)引领式、观摩考察式、课例(案例)分析式、以课代研式(教学设计集体研究式)、读书笔记式、互评交流式、听课记录评价式、研究报告式等。
本次校本培训的`内容包括：政治理论、师德师风、教育理论、教学方法、学科知识、教育教学技能、现代教育技术、论文写作、经验交流、教学评价、考察实践、课改实验、书法等。
五、时间安排
本次校本培训计划从20xx年9月启动到20xx年7月结束，一共五年。
1、20xx年9月，制定并向区级培训机构上报校本培训中期规划和年度计划，中期规划确定五年。同时进行宣传动员，报名注册，落实师资和教材(资料)，落实经费，划分培训单位等。
2、以后每年6月提交下一年度校本培训审批计划到教育局校本培训领导组办公室审批。
3、20xx年9月至20xx年7月为第一年度的培训。本年度的培训内容主要是：政治理论、新《义务教育法》、师德师风、现代教育理论、书法等。培训的主要形式为：自学——反思式、校长讲座式、专家辅导式、读书笔记式、小组研究式等。用60个学时。
4、20xx年8月至20xx年7月为第二年度的培训。本年度的培训内容主要是：教育教学技能、书法等。培训的主要形式为：专家辅导式、观摩交流式、自学反思式、读书笔记式、课题研究式等。用60个学时。
5、20xx年8月至20xx年7月为第三年度的培训。本年度的培训内容主要是：现代教育技术、学科知识等。培训的主要形式为：自学反思式、课题研究式、以课代研式、专家引领式等。用60个学时。
6、20xx年8月至20xx年7月为第四年度的培训。本年度的培训内容主要是：课题研究、论文写作、教学评价等。培训的主要形式为：自学反思式、读书笔记式、听课记录评价式、观摩交流式、主题研究式、研究报告式等。用60个学时。
7、20xx年8月至20xx年7月为第五年度的培训。本年度培训的主要内容是：经验交流、考察实践、课改实验等。培训的主要形式为：专题讲座式、自学反思式、骨干示范式、结对帮扶式、课题研究式、听课评价式等。用60个学时。
六、做好工作总结
每学年的培训工作结束，由办公室及时写出本年度的培训工作总结。总结成绩，推广经验，表彰先进，找出存在问题并提出今后改进意见，整个培训结束，写出总的工作总结。
七、管理与考核
1、从现在起，学校将校本培训纳入教师的考勤管理，对擅自不参加学习培训者，由领导组打好考勤，一个学期计算一次，若累计缺席5个学时以上，学校不认定当年度学分。
2、从现在起，学校将校本培训纳入期末和年终履职考核，并与晋升、评优、评先进挂钩。若对校本培训敷衍了事，培训成绩欠佳者，年终履职考核和评优、评先进、晋升实行一票否决，培训学分不予认定。
3、每年度培训完毕，由领导组对教师个人进行考核鉴定，对培训合格者，报请区级培训机构复核鉴定后，认定相应学分。
4、每位教师每学年初必须制定个人参加培训的年度计划和学习计划，每月必须记2—3篇读书笔记，每篇不少于300字，每科笔记不少于10篇。
5、每位教师必须按学校要求填写课题研究进度表，每期必须交一篇学习研究总结和论文。
6、年级组长、教研组长、学习组组长必须随时搜集课题研究成果，并将成果在全校推广。
7、凡课题研究有成果者，学校将按照昭区教字(20xx)7号文件“关于《昭阳区教育科学研究成果奖励办法》的通知”的奖励标准，给予50%的奖金。
8、女教师在当年12月底年满50周岁，男教师年满55周岁，只参加培训，不考核。
八、经费保障
学校将在“预算外经费”中每年拨出5500元专项校本培训资金，用于培训工作。
小学教师继续教育培训方案 篇3
为贯彻落实《安徽省20xx—20xx年中小学教师继续教育实施方案》的文件精神，切实有效地开展我镇中心学校20xx—20xx年度中小学教师继续教育，特制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。
一、培训时间
20xx年7月——20xx年6月
二、培训对象
全镇中心学校在职在岗中小学教师。
三、培训内容
“上好课”专题六个模块：
①教学中的师德修养；
②教学论与课堂教学；
③课堂教学基本技能微格训练；
④新课程课堂教学新技能；
⑤课堂教学问题诊断与解决；
⑥课堂教学反思方法。
四、培训形式与学时
初中、小学：校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合，其中校本培训为48学时，集中问题指导24学时，计72学时。
五、实施步骤：
本年度培训工作分四个阶段进行：
第一阶段(20xx年3月—8月)
1、开展“上好课”专题培训需求调研，梳理每一个模块反馈的问题，确定各模块培训内容、目标和形式，酝酿培训方案。
2、选派培训者和校本培训指导教师参加省市级培训；组织各模块指导教师集体备课。
3、制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。
4、组织开展“上好课”专题第一次全员集中培训，全面开展培训工作。
第二阶段(20xx年9月—12月中旬)
“上好课”专题前三个模块的学习，学习内容：教学中的师德修养；教学论与课堂教学；课堂教学基本技能微格训练。12月下旬组织“上好课”专题培训阶段性考核评估。
第三阶段(20xx年1月—20xx年5月)
“上好课”专题后三个模块的学习，学习内容：新课程课堂教学新技能；课堂教学问题诊断与解决；课堂教学反思方法。
第四阶段(20xx年6月)
开展“上好课”专题校本考察和考核，评定培训成绩，认定培训学时，全面总结20xx—20xx年度培训工作。
六、各模块培训安排：
20xx年8月
上好课专题各模块的集中培训和问题指导
1、分片集中指导
2、远程学习(部分高中教师参加)片区联系人及相关学校，镇中心学校教师学习与区教育局教师进修学校，帮助教师明确本专题各模块的学习任务和方法；指导解决相关问题。
①集中培训出勤记录
②听课记录
③学习体会
检查出勤情况、听课记录
20xx年9月
教学中的师德修养
校本学习与问题研讨
学校教导处或教研组
更新观念，规范师德行为，认识提高师德修养的重要意义，树立自觉上好课的意识。
①学校学习、交流讨论记录
②结合教育教学实践，撰写一篇教育叙事或反思材料。
检查学校交流讨论笔记和个人撰写的教育叙事或反思材料。
20xx年10月
教学论与课堂教学
同上
同上
联系上课实际需要，加强课堂教学的`理论指导，提高课堂教学水平。
①教学论方面的自学过程材料
②撰写一篇理论研修小结
③学校学习记录
查看个人学习记录、理论研修小结、学校学习记录
20xx年11月—12月中旬
课堂教学基本技能微格训练
1、业务指导人员集中培训
2、校本训练
3、过程指导
镇中心学校教师学习与区教师进修学校
学校教导处或教研组
各级业务指导组
强化课堂教学导入、讲解、板书、提问、练习、结束技能训练，掌握课堂教学基本技能
①集中培训出勤记录
②各单项技能训练参与录、评价表
检查出勤情况、6个单项技能训练参与录和评价表
20xx年1月—3月
新课程课堂教学新技能
1、业务指导人员集中培训
2、校本学习、实践
3、分片送课下乡
镇中心学校教师学习与区教师进修学校
学校教导处或教研组
镇中心学校业务指导团队
围绕新课程教学中的合作探究、学法指导、现代信息技术与学科课程整合等方面，重新构建教师的技能结构，形成和掌握新课程的教学基本技能
①集中培训出勤记录
②课堂教学实录
③学校学习记录
检查出勤情况、《报告册》和学校学习、交流记录。
20xx年4月
课堂教学问题诊断与解决
校本学习与问题研讨
学校教导处或教研组
提高教师对课堂教学的问题分析和解决能力
①案例分析报告的书面材料
②学校集体诊断记录及《小组合作研讨记录表》
查看教师个人的案例分析报告、《报告册》和学校集体诊断的记录
小学教师继续教育培训方案 篇4
教师是教育的灵魂和基石，而教师培训则是提升教师教学质量和水平的有效途径。对于中小学来说，教师培训显得尤为重要。因此，制定一份全面、实用的中小学教师培训方案成为当务之急。
一、培训目标
中小学教师培训方案的目标在于帮助教师提高教学水平和专业素养，提升教学成果，满足学生的学习需求。具体目标包括：
1.提高课堂教学水平
2.提高课程教学设计能力
3.提高学生评价与考核能力
4.提高职业道德素养
5.提高信息化教学水平
6.提升学科知识水平
7.提高组织、管理、协调、领导能力
8.提高课外拓展和兴趣爱好教学能力
二、培训内容
中小学教师培训方案应该涵盖以下内容：
1.教育理论与方法
2.课程教学设计与评价
3.课堂教学技巧与方法
4.学生评价与考核
5.职业道德、师德师风与教育伦理
6.信息化教学、多媒体教学、网络教学等教育技术
7.学科知识、教学法、学科研究等学科专业知识
8.教研组织、管理、协调、领导能力、心理健康、沟通能力等教育管理知识
9.课外拓展和兴趣爱好教学以及学生教育等。
三、培训方式
中小学教师培训方案可以采用多种形式，包括：
1.集中培训
让教师集体到统一场所进行系统的培训，这是最为常见的一种培训方式。集中培训能够提高教师的工作积极性，有利于知识的传授和实际操作的报告。
2.分散培训
选择具备特定技能或特长的培训师资，为教师进行分散的培训，体现“一对一”的个性化辅导，有利于更贴切地传授应用技术和解决教学实际中的`问题。
3.网络培训
利用网络平台，提供教师学习所需的学科理论、教学手段、素质框架、案例分析等信息。网络培训能够让教师在家中就能接受培训，节约了时间、成本和空间，填补了不同培训方式的空白。
4.外出观摩
教师培训方法之一，让教师到其他学校或者城市进行教育论题和教育方法的研究和比较，在实践活动中培训和提高教师。
四、培训评估
中小学教师培训方案也需要有相应的评估机制。根据教师培训的目标及培训内容，规划教师的培训任务、成果达成目标、教学教育质量和学生学习情况等因素来进行评估。可以采用问卷调查、培训成果展示、课堂观察等方式来评估教师的培训效果，搭建一个能够为教师提供有效反馈和评估指导的机制，以推动教师培训的全新发展。
中小学教师培训方案的制定、执行和评估是推进教育发展的重要途径。时刻关注教育事业的发展，及时更新和完善教师培训方案，为中小学教育事业发展提供重要保障。
小学教师继续教育培训方案 篇5
一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和训练者;是学校训练决策、方案的执行者;是班级各科训练、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是同学美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支宠爱同学、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项训练、教学任务的重要保证。为此，以训练部《关于加强中学校班主任工作的看法》和《中学校班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有方案、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。
二、领导机构
组长：
副组长：
三、培训目标
1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变训练思想和观念，把握现代训练理论，树立爱心愿识、服务意识和责任意识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践力气、创新力气和训练争论力气的高水平班主任队伍。
2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期进行一次优秀班主任的评比，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比，鼓舞班主任争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。
四、培训对象
班主任培训选择实行学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
接受应用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间选择实行自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛相互沟通，进行一次班主任基本功大赛，进行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容：
(一)常规培训内容(专家讲座)：
1、班主任常规工作及基本要求。
2、同学的规范训练内容和途径。
3、如何让同学形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥同学在自主管理、自我服务方面的`作用。
7、与同学、科任老师、家长沟通技巧。
8、同学工作个案分析与指导。
(二)专题培训的内容(观看视频)：
1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对同学的行为规范训练来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、同学的良好心理素养的培育，心理询问及青春期训练的技能。
6、对同学学习的管理策略及优化同学学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益爱惜。
七、培训措施：
1、作好集中培训和自学的学习笔记。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评比的重要依据。
小学教师继续教育培训方案 篇6
为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。
二、继续教育范围：
全体在职教师。
三、培训学习目标：
1、参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
2、选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。
四、培训类别和任务：
1、新教师或新调入教师培训
1）培训对象：0——1年教龄的新教师或新调入教师。
2）培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。
3）培训内容：主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。
4）培训要求：所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于60学时，其中集中培训不少于45学时，新调入教师培训期为一年，期满经考核不合格者延长一年培训期。
2、教师岗位培训
1）培训对象：1年以上教龄的教师。
2）培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
3）培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学知识，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教育技术等，要突出培养教师的创新精神和实践能力，突出培养教师使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养教师运用现代教育技术的能力。
4）培训要求：根据《中小学教师继续教育规定》，教师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参加不少于240学时的培训。学校根据县教体局有关文件规定，每年将教师岗位培训情况进行记载。
3、骨干教师培训
1）培训对象：1名骨干教师，其中的部分教师将分别参加省、市级培训。
2）培训目的：通过培训，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅的提高，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用，努力培养一批在教育教学研究方面有较高造诣，在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。
3）培训内容：现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学艺术研究、学科前沿知识与综合知识、现代科技与人文社会科学研究知识、现代教育技术应用理论与实践等。
4）培训要求：骨干教师培训要求从“经验型”转向“研究型”，从“模仿型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合；理论学习与教学实践相结合；业务指导与品格熏陶相结合；教育教学与课题研究相结合；阶段培养与长期跟踪相结合。
4、计算机全员培训
1）培训对象：青年教师
2）培训目的：通过培训，普遍掌握计算机基本知识和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教育教学和有关科研成果的最新动态，部分教师具备用计算机进行辅助教学的能力。
培训内容：计算机基本知识和操作技能、教学软件的.使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术。
3）培训要求：学校先全部轮训，培训结束后，接受市教育局统一组织的考核验收。
5、提高学历层次培训：
1）培训对象：已取得国家规定学历的教师。
2）培训目的：提高教师的学历层次，使教师的教育教学水平和科研能力明显提高。
3）培训内容：根据教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科教学计划》要求对小学教师进行学历教育。
4）培训要求：20xx年，我校教师达到专科水平的比例提升到90%以上，提高学历培训必须将知识的系统传授与解决教育教学的实际问题有机结合，提高教师教育教学能力和科研能力，加强教育实践环节。
五、继续教育的方式。
继续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教育信息开展培训。
六、继续教育的管理。
学校切实搞好校本培训计划，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际情况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校教师在本周期内完成各项培训任务，提高教师实施素质教育的能力。
小学教师继续教育培训方案 篇7
为落实“囯培计划”《xx省农村中小学教师远程培训项目实施方案》的规划建设目标，切实贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“实施农村中小学教师远程培训项目工程，促进城乡优质教育资源共享，提高我校教育质量和效益”的精神，加快我校教育信息化发展步伐，提高我校教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的`水平，为我校现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，特制定本培训方案。
一、目标和任务
采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，对我校4个学科教师进行专项培训，着力解决一线教师在教育教学中面临的主要问题，提高教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。
二、培训对象
我校思想品德、历史、地理、生物4个学科教师，作为学员参加培训。
三、培训时间
培训时间定于20xx年1月17日—3月25日，预计40天，每天1.5-2学时，共计60学时。
四、培训内容
“国培计划—xx省农村中小学教师远程培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以课例为载体，组织实施远程培训。各学科具体培训内容和课程见培训平台上的各学科培训专题的内容。
五、培训方式
1、20xx年1月7日—16日，根据区电教馆管理员下发的学员账号，通知我校学员进行注册，熟悉平台操作。
2、20xx年1月17日—3月20日，学员教师采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，以自主学习为主。学员教师通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，参与在线交流研讨、提交作业。培训期间，学校安排学员教师参与省电教馆组织的两次远程集中研讨活动（专家在线答疑）活动。
3、思想品德、历史、地理、生物学科具体培训时间：见“囯培计划”xx省农村中小学教师远程培训项目培训指导手册第四部分：远程培训安排
六、培训组织与管理
1、成立领导小组
组长：罗xx
副组长：雷xx
成员：万xx
2、工作要求
1、领导小组成员要对参加培训的教师给予技术上的指导和帮助。
2、学校将对参加教师参训情况进行考核，考核的结果将与本年度评优表模、职务晋升相挂钩。