请欣赏幼儿节约粮食教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿节约粮食教案 篇1
设计意图：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我设计了“爱惜粮食，文明就餐”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
活动目标：
1、理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易；
2、爱惜粮食，培养幼儿良好的进餐习惯。
核心要素：自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦活动准备：PPT，提前熟悉音乐《我爱吃》
活动过程：
一、通过古诗导入活动
教师通过观看课件唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
二、初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
1、认识水稻和麦子。
教师：今天，老师从农民伯伯那里请来了两位客人，猜猜他们是谁？出示图片教师：我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：小朋友，你们好！我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
提问：“小朋友们，你们知道他们有一个共同的名字叫什么吗？”——粮食。
2、出示图片，让幼儿初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
教师：粮食有许多话想对你们说，你们想听吗？请水稻先来说一说吧！
（1）“小朋友，这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？”
（2）你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
（3）禾苗在农民伯伯的精心养护下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）
经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
提问：“小朋友们，你们说我来的容易吗？为什么不容易？
小结：为了种出一粒粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，我才能诞生！”
教师：下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据幼儿所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）
3、教师小结：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食是我们生活中不可或缺的食物。一粒粒的粮食都来之不易，都需要农民伯伯付出很多的汗水，所以，我们要加倍的爱惜粮食，请小朋友说一说我们怎样做，才能爱惜粮食？
小结：用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少，不掉饭，不倒饭。
4、通过动画故事和幼儿一起探讨如何爱惜粮食。
教师：让我们看看小动物们是怎么对待粮食的`。观看故事
教师：小兔一家是怎么做的？小老鼠一家是怎么做的？谁做的对呢？为什么？如果我们像小老鼠那样不爱惜粮食会有什么后果？
每个问题幼儿回答完后，通过视频验证小结。四、游戏《我爱吃》加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
教师讲解游戏规则：幼儿围成一个圆圈，请3—4个幼儿在圈里边唱边表演。唱到最后一句时，走到一个朋友面前，边拍手边说：“嘿嘿，猜猜我想吃什么？要求对方说出一种主食名称。依次交换游戏人，游戏重新开始。
开展“小小检查员”活动
邀请班上的值日生轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。
家园互动：
1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。
2、家长可利用假期，带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。
注意事项：如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。
活动反思：
我们经常发现：每天，幼儿园都要倒掉一些剩菜剩饭。因此我们希望通过这样的活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。那我们小朋友应该怎么样爱惜粮食呢？小朋友们的回答丰富多彩——“把老师盛饭菜都吃光”、“要吃的干净，不浪费”、“看到别的小朋友没有吃光，要提醒他们吃光”等等。最后大家一起朗诵了古诗《悯农》来告知自己“粮食来之不易，要从小爱惜粮食”，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
幼儿节约粮食教案 篇2
一、活动方式：
召开主题班会
二、活动目的：
1、知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2、知道粮食来之不易。
3、懂得节约水电，要爱惜粮食。
三、活动准备：
学生观察哪些地方浪费现象比较严重，怎样为环境保护做出贡献。
四、活动过程：
一、谈话导入
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
二、认识水、电的重要性。
人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。 “不积小流，无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、保护水资源，保护我们生活的美好世界。
伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的.，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水、节约用电，不仅仅是一句口号，应该从身边做起。
三、粮食来之不易
1、粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！
（1）这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。同学们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）
（2）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
四、怎样节水、节电、节粮。
倡议书：
一、节约用水、用电，养成良好的节水、节电习惯。
二、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
三、发现水管有漏水，电器开关损坏的现象，请马上向老师反映。
四、光线充足时，不开灯。
五、节约粮食，不挑食。
最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水、电资源，节约水、电资源，爱惜粮食从现在开始！
幼儿节约粮食教案 篇3
活动目标：
1、认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。
2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。
活动过程：
1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。
2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。
3、请幼儿品尝煮熟的食物。
4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。
5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。
活动建议：
可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。
活动反思：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的'现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
幼儿节约粮食教案 篇4
活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入：
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？
故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）大米的生长过程是怎样的？
（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的`宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
四、游戏互动，巩固主题名称
小鸡吃米粒
准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶
规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。
五、活动延伸，主题内化
（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。
（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿节约粮食教案 篇5
一、教学目标
1.让幼儿知道粮食是我们生活的必需品，懂得珍惜粮食。
2.培养幼儿良好的进餐习惯，如安静进餐、不撒饭粒等。
二、教学重难点
1.重点
使幼儿理解粮食与我们生活的紧密联系。
引导幼儿在进餐时自觉做到珍惜粮食。
2.难点
纠正个别幼儿不良的进餐习惯，让他们从内心接受并养成珍惜粮食的习惯。
三、教学方法
情景教学法、实践教学法、儿歌教学法
四、教学准备
1.一个小布袋，里面装有大米、小米、绿豆等粮食。
2.一些幼儿在进餐时浪费粮食和珍惜粮食的对比图片或视频。
3.与珍惜粮食相关的儿歌音频或视频，如《悯农》的动画儿歌。
五、教学过程
1.感知粮食
教师拿着装有各种粮食的小布袋走进教室，神秘兮兮地说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的小布袋，里面装着一些宝贝，你们猜猜是什么？”然后让幼儿逐个伸手到布袋里摸一摸，感受粮食的形状、质地等，再让幼儿猜一猜摸到的是什么粮食。
2.粮食的重要性
教师展示一些人们吃饭、做面包、煮面条等与粮食相关的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这些图片，你们发现了什么？没有粮食我们会怎么样呢？”让幼儿讨论并回答，从而让他们明白粮食是我们生活中必不可少的。
3.观看对比视频
教师播放幼儿在进餐时浪费粮食和珍惜粮食的对比视频，视频中有的幼儿把不喜欢吃的食物扔到地上或垃圾桶里，有的幼儿则安静地把饭菜吃完，不撒饭粒。播放完视频后，教师提问：“小朋友们，你们觉得视频里哪种行为是对的？哪种是不对的？为什么？”引导幼儿进行讨论和评价，让他们深刻认识到浪费粮食是不好的行为。
4.实践活动：午餐时光
到了午餐时间，教师带领幼儿有序地进入餐厅，在进餐过程中，教师注意观察每个幼儿的进餐情况，及时表扬那些安静进餐、不浪费粮食的'幼儿，如：“小明今天吃得真干净，一粒米饭都没有剩下，真是个珍惜粮食的好孩子。”对于个别有浪费行为或不良进餐习惯的幼儿，教师要轻声提醒和耐心指导，如：“小花，不要把青菜扔到地上哦，农民伯伯种这些青菜很辛苦的，我们要把它们都吃掉。”
5.学习儿歌《悯农》
午餐结束后，教师播放《悯农》的动画儿歌，带领幼儿一起学习儿歌：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一边唱一边做动作，让幼儿在欢快的氛围中进一步理解珍惜粮食的含义。教师可以解释儿歌的意思，让幼儿知道农民伯伯在炎热的太阳下辛苦耕种，我们盘子里的食物都是他们辛勤劳动的成果，所以我们要珍惜每一粒粮食。
6.总结延伸
教师在课堂上总结：“小朋友们，今天我们知道了粮食的重要性，也看到了浪费粮食和珍惜粮食的不同行为，在以后的生活中，我们要像今天午餐时表现好的小朋友一样，珍惜每一粒粮食，做个懂事的好孩子。”
请幼儿回家后和家长一起进行“珍惜粮食”的亲子活动，比如和家长一起做一顿饭，观察家长做饭的过程，或者数一数自己家一天会浪费多少粮食，然后和家长一起制定节约粮食的计划。
幼儿节约粮食教案 篇6
一、教学目标
1.让幼儿了解全球粮食短缺的现状，增强幼儿的危机意识。
2.培养幼儿珍惜粮食、节约粮食的良好品德，鼓励幼儿积极参与“光盘行动”。
二、教学重难点
1.重点
使幼儿清晰认识到世界上还有很多人面临饥饿问题。
引导幼儿理解“光盘行动”的含义和意义，并在生活中践行。
2.难点
如何以适合幼儿的方式让他们感知全球粮食短缺的严峻性。
帮助幼儿养成长期坚持“光盘行动”的习惯，而不仅仅是一时的行为。
三、教学方法
情境教学法、讨论教学法、榜样示范法
四、教学准备
1.有关全球粮食短缺现状的图片、视频资料，如非洲饥饿儿童的照片、纪录片等。
2.制作“光盘行动”宣传海报的材料，包括彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.一个“光盘行动”评比栏，准备一些小贴画，用于奖励幼儿。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1.教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起唱《悯农》这首古诗，营造氛围，引出主题——节约粮食。
师：小朋友们，我们一起唱了《悯农》，知道了农民伯伯种粮食很辛苦，那今天老师要带大家了解更多关于粮食的事情。
（二）了解全球粮食短缺现状（10 分钟）
1.教师展示一些全球粮食短缺现状的图片和视频，如非洲饥饿儿童瘦骨嶙峋的画面、一些贫困地区人们排队领取救济食物的场景等，让幼儿直观地感受世界上还有很多人在遭受饥饿。
师：小朋友们，看看这些图片和视频，在世界的其他地方，有很多小朋友和大人没有足够的食物吃，他们饿得很难受。你们看到这些有什么想法呢？
2.教师简单讲解造成全球粮食短缺的一些原因，如自然灾害、人口增长、战争等，让幼儿对粮食问题有初步的认识。
师：因为有很多自然灾害，像洪水把庄稼冲走了，还有很多地方人越来越多，但是粮食不够，有时候战争也会破坏农田，所以就有很多人没有饭吃。
（三）“光盘行动”介绍（10 分钟）
1.教师通过图片和简单的语言向幼儿介绍“光盘行动”的含义，即把盘子里的食物都吃光，不浪费。
师：小朋友们，为了不让更多的人饿肚子，我们要开展“光盘行动”。就是说，当我们吃饭的时候，要把自己盘子里的食物都吃完，一点都不剩下，这就是“光盘行动”。
2.教师讲述一些关于“光盘行动”的小故事，如某个幼儿园小朋友们积极参与“光盘行动”后，幼儿园节约了很多粮食的故事，激发幼儿参与的积极性。
师：有一个幼儿园的小朋友们都很努力地“光盘”，他们一起节约了好多粮食，这些粮食就可以送给那些没有饭吃的人啦。你们想不想也像他们一样？
（四）讨论与实践（10 分钟）
1.教师组织幼儿分组讨论在日常生活中如何做到节约粮食、参与“光盘行动”，鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
师：小朋友们，我们知道了“光盘行动”，那在平时吃饭的时候，我们可以怎么做呢？大家可以和小组里的小伙伴说一说。
2.每组推选一名代表发言，教师对幼儿的`发言进行总结和补充，如吃多少盛多少、不挑食、把掉在桌子上的食物捡起来吃掉等。
师：刚才每个小组都讨论得很热烈，现在请代表来说一说。嗯，吃多少盛多少这个办法很好，还有不挑食，这样就能把食物都吃光光了。
3.教师带领幼儿一起制作“光盘行动”宣传海报，幼儿可以用彩笔在海报上画上自己喜欢的食物和“光盘行动”的标志，然后将海报张贴在教室的墙壁上，提醒大家节约粮食。
（五）活动总结与延伸（5 分钟）
1.教师对本次活动进行总结，再次强调节约粮食和“光盘行动”的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中要坚持做到节约粮食。
师：小朋友们，今天我们了解了全球粮食短缺的情况，也知道了“光盘行动”。希望大家以后都能做个节约粮食的好孩子，把盘子里的食物吃得干干净净。
2.在班级里设立“光盘行动”评比栏，每天观察幼儿的用餐情况，对做到“光盘”的幼儿给予小贴画奖励，一周统计一次，对获得小贴画最多的幼儿进行表扬，进一步激励幼儿参与“光盘行动”。