请欣赏中班语言游戏活动教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
中班语言游戏活动教案 篇1
设计意图
本班有 7 个学生，都是中高功能的自闭症儿童，他们对指令的服从性低，喜欢跑动，对游戏规则、游戏技巧的能力较弱，在社交沟通上较被动，结合他们喜欢跑的特点，设计了本活动“蚜虫游戏”。从游戏中可以让学生愉悦地进行跑动，同时通过游戏让学生学习游戏的规则、技巧、角色扮演等等。
活动目标
1.听到音乐响时能围着椅子跑动
2.音乐停时能坐在椅子上
3.能进行角色扮演
重点难点
1.听到音乐响时能围着椅子跑动
2.音乐停时能坐在椅子上
3.能进行角色扮演
活动准备
1.蛀牙头饰 1 个
2.牙齿头饰 6 个
3.音乐
4.椅子 6 张
5.平板电脑
活动过程
一、活动导入
1.老师告知学生上课了，我们要一起来唱上课歌了，学生能主动唱上课歌。
2.老师根据一到二个特性来点名，让学生主动观察并回答“到”。如：我点穿黄色 衣服的小朋友。(调动学生的积极性，同时要留意自己和他人)
二、活动过程
1.用平板电脑播放牙齿的视频，视频里有干净的牙齿，同时有蛀牙的牙齿，我们平时要如何刷牙。
2.照镜子，观看自己和同伴的牙齿，看看大家的牙齿是怎样的?并引导说出为什么?如：为什么会蛀牙呢等等?
3.今天我们要来玩一个游戏：蚜虫游戏，讲解游戏规则：老师或者一位同学来当蛀牙虫，其他同学就当干净洁白的牙齿，音乐响时，洁白的牙齿就要围绕椅子跑动， 蛀牙虫就站在指定的位置上不动，音乐停下来时，洁白的牙齿要立刻坐到椅子上， 蛀牙虫这个时候就要去抓没有坐到椅子上的小朋友，被抓到的小朋友也变成了蛀牙虫，下一轮游戏中就轮到被抓到的小朋友来当蛀牙虫。
4.老师出示蛀牙虫图片的头饰和洁白牙齿的头饰，学生安静举手示意自己想要扮演的角色。
5.辅助老师放音乐，开始“蚜虫游戏”。
三、结束活动
1.游戏结束，回顾我们今天玩的游戏叫什么?
2.我们的游戏规则是什么?大家都扮演了什么角色?老师引导学生主动说出。
3.下课，一起唱下课歌。
活动总结
1.学生很喜欢跑动，在音乐停止时个别同学不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。
2.个别学生能理解自己的角色扮演，大部分学生不理解，只会跟着跑。
3.课程的设计应更多样化和趣味性。
4.教师的反应要更快、更清晰明确。
中班语言游戏活动教案 篇2
活动目标：
1． 体验手部动作与影子之间的关系。
2． 萌发对手影游戏的兴趣。
3． 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5． 发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1． 已有做手影游戏的经验。
2． 台灯若干。
活动过程：
1． 它们是谁。
——挂图或幼儿活动材料。
——幼儿观察挂图，自由交流。
——根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现黑影？它们到底是谁？
2． 谁是新邻居。
——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。
——哪些小动物成了新邻居？
——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？
——新房子里住的究竟是谁？
3． 手影像什么。
——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。
——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。
活动建议：
1． 鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2． 注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。
故事：新邻居
小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游戏。
活动反思：
整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。
中班语言游戏活动教案 篇3
【活动目标】
1、学习“一双”“一对”的概念。
2、学习按物品的特征，将相同的东西配对。
【活动准备】
1、一幅图。
2、鞋、袜、手套各一双，蜡笔，请每位幼儿带一双袜子到园。
3、每人一份操作材料。
【活动过程】
1、出示图问幼儿这是什么？是不是一只小鸟？教师再出示第二只小鸟，问幼儿现在有几只小鸟？
2、教师再问幼儿：“小朋友身体有哪些部位有两个呢？”请幼儿指出来。教师告诉幼儿，通常两个一样的，可以配成一双或一对。
3、教师拿出一只鞋子，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几只才够呢？”
4、教师拿出一只袜子，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几只才够呢？”
5、教师拿出一只手套，问幼儿：“这是什么？一只够不够？如果不够，要几只才够呢？”
6、教师请幼儿想一想，还有什么是两个在一起的，一双或一对的，让幼儿说说看。
7、请一些幼儿出来找相同的东西，找对了的幼儿给予奖励红花一朵。
8、将幼儿带来的袜子散放在桌面，请幼儿轮流抽一只袜子，再找到另一只，凑成一双卷在一起。
9、看看大家的袜子是否都找到了另一半。
10、表扬找到另一半袜子的幼儿。
11、教师示范操作材料给幼儿看。
12、引导幼儿仔细观察图中的树叶、鞋子、花朵和杯子，启发幼儿画线连接相同图案的物品。
中班语言游戏活动教案 篇4
活动目标：
⒈了解稻草的作用，养成热爱大自然的情感。
⒉探讨用稻草扎马等动物的方法，对稻草制作活动感兴趣。
⒊养成合作的良好习惯，知道团结起来力量大。
⒋知道稻草是易燃物品，要注意安全，注意保护环境。
活动准备：
⒈稻草扎的马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草盖子、保暖草桶、稻草房，稻草鸡窝、猪窝、毛窝，农民乱烧稻草的图。
⒉扎稻草马的半成品。
活动过程：
一、观察稻草制品
参观动物乐园（马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹……）
生生、师生之间互相谈论，知道这些动物都是稻草制作的。
二、观察各种稻草制品，谈论了解稻草的作用。
幼儿可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滚一滚、在草盖子上坐一坐，边玩边谈论稻草的作用。
三、出示农民乱烧稻草的图，知道这样会破坏地球大气保护层，还容易引起火灾，不应该这样做，要合理利用稻草。
四、观察一根稻草，知道一根稻草容易断，力量很小，但许多根稻草团结起来力量就很大。
让幼儿玩意根稻草，再玩一玩由许多根稻草编的绳子，使劲拉一拉，体验绳子的牢固。
五、学习稻草的合作精神，两人一组学习扎稻草马。
⒈观察稻草马，师生共同探讨扎法。
⒉幼儿两人一组扎马，教师巡回指导。
六、结束评价。
中班语言游戏活动教案 篇5
活动目标：
1. 让幼儿倾听并理解游戏规则。
2. 培养幼儿的语言及组词能力。
3. 让幼儿体验成功的乐趣。
活动准备：
1. 皮球一个、排球一个（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一个。
2. 快乐歌一首。
游戏规则：
大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球（皮球），老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画--画图。在这个小朋友组词时候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时，雪球就会变成雪人了。（把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。）。老师示范组词：花园--圆圈--圈子--子弹（ 让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。）
注意：
1. 老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。
2. 鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。
中班语言游戏活动教案 篇6
中班语言活动――小兔折纸
活动目标：
1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说小白兔对朋友说的话。
2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。
3、能大胆地在集体面前讲述。
活动准备：
1、每位幼儿一张白纸、正方形。
2、图片，折好的飞机、轮船、汽车。
活动过程：
（一）、出示白纸，引出主题。
教师：小朋友，这是什么？（正方形的纸）正方形的纸可以干什么？如果你有一张纸，你想用纸折什么？小白兔也有一张纸，我们来听听小白兔用纸做了什么？
（二）、教师出示图片让幼儿观察，并通过提问的方式帮助幼儿初步了解画面的内容。
提问：小白兔用纸做了什么？（飞机、轮船、汽车）
（三）、引导幼儿进一步理解画面的内容，学习有表情地讲述。
教师连贯完整地讲述图片内容，再用提问的方法，帮助幼儿归纳出讲述思路：（1）小白兔学会折纸后，遇到了谁？（2）它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么？（幼儿一起学学小白兔说的话。）（3）小白兔帮助别人后心理感觉怎样？
（四）、组织幼儿讨论：小白兔为什么要折飞机送给小鸟？为什么折船给蚂蚁以及折小车给蜗牛？帮助幼儿理解被帮助人的实际需要。
（五）、出示其它小动物的图片，动物王国里还有许多小动物需要帮助，假如你是小白兔，你想折什么帮助谁呢？为什么要折这样东西送给他？（幼儿讨论）
（六）、引导幼儿将自己的想法折出来，并贴在背景图上，再讲给大家听，提醒幼儿运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述。
活动延伸：
把幼儿的画装订成书，让大家共同阅读。