请欣赏小学篮球课教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小学篮球课教案 篇1
课程名称：
小学篮球基础技能与团队合作
教学目标：
知识与技能：学生能够掌握基本的篮球运球、传球、投篮技巧，了解篮球比赛的基本规则。
体能发展：通过篮球活动提高学生的协调性、灵活性和耐力。
情感态度：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队合作意识，学会尊重对手和裁判。
教学对象：
小学三年级学生
教学时长：
40分钟
教学准备：
篮球若干（根据学生人数准备）
篮球场或开阔空地
篮球架（可选，根据场地条件）
哨子、秒表等教学辅助工具
教学过程：
一、准备活动（5分钟）
集合整队：学生集合，教师检查人数，进行简短的安全教育。
热身运动：
慢跑两圈，进行全身关节活动。
篮球操：包括颈部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸和篮球基本动作的热身。
二、基本技术教学（20分钟）
运球教学：
示范讲解：教师示范正确的运球姿势，强调目视前方、控制球的高度和速度。
分组练习：学生分成小组，每人一个篮球，在指定区域内进行原地运球和行进间运球练习。
巡回指导：教师巡回指导，纠正学生的'错误动作。
传球教学：
示范讲解：教师示范双手胸前传球和击地传球的动作要领。
两人一组练习：学生两两一组，相距约3-5米，进行传球练习。
增加难度：逐渐增加传球距离和速度，要求学生保持传球准确性和稳定性。
投篮教学（视场地条件而定）：
示范讲解：教师示范正确的投篮姿势，强调手型、发力点和出手时机。
近距离投篮：学生站在篮下，进行近距离投篮练习。
鼓励尝试：鼓励学生大胆尝试，逐步增加投篮距离。
三、游戏与竞赛（10分钟）
运球接力赛：
分组进行，每组学生依次运球到指定地点后返回，下一位学生继续，先完成的小组获胜。
目的：提高运球技能，增强团队协作能力。
传球接力：
类似运球接力，但改为传球。每组学生站成一排，通过传球方式将篮球从一端传到另一端，再传回，先完成的小组获胜。
目的：加强传球技能，培养默契和团队合作能力。
四、放松与总结（5分钟）
放松活动：引导学生进行深呼吸、轻柔拉伸等放松活动，缓解肌肉紧张。
课堂总结：
回顾本节课学习的篮球基本技术。
表扬表现突出的学生，鼓励大家继续努力。
强调篮球运动中的安全注意事项和团队合作的重要性。
布置作业：鼓励学生回家后继续练习今天学到的篮球技术，并尝试与家人或朋友分享所学。
教学反思：
课后，教师应及时记录教学过程中的亮点与不足，以便后续课程的改进与优化。
小学篮球课教案 篇2
教材内容：
1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求
2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。
课的任务：
1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的`毅力
准备部分：
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：
移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求
教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。
(1)起动：
组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。
教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。
要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。
(2)变向跑：
组织：遇障碍变向跑，如图。
教法：快跑至障碍物前面变向快跑
要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。
(3)侧身跑：
组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。
教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。
要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。
(4)后退跑：
组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。
教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。
要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。
(5)急停练习：
组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。
教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。
要求：急停时重心下降、停稳。
(6)滑步练习：
组织：成体操队形听口令集体练习。
教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。
要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。
结束部分:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
小学篮球课教案 篇3
一、设计理念
本课选取的教学内容是水平二三年级篮球运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球高低运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习高低运球动作技能创设了有利条件。根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过多种形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。
二、教材分析
本课的教学内容是篮球高低运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度从膝盖以下、胸部以下两个部位进行练习，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。最后利用提高学生保护球的意识与姿的控球能力。在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的`问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、自信和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。
三、学情分析
三年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。三年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。
四、学习目标
1、知道并能做出篮球高低运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作，体验运球时上下肢协调用力和节奏感。
2、通过高低运球往返跑组合练习提高学生的篮球实战能力、发展学生体能。
3.在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。
五、教学重点与难点
重点：五指分开、掌心空出的运球手型。
难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力
六、本课的教学组织策略
本课的教学从课的开始到结束始终围绕高低运球这一主题。设计了多种姿势的拨地滚球（体验手腕带动手指拨球的感觉）；
坐姿、跪姿、站姿三种高度的高低运球（随着运球高度逐步增高，身体参与运球的部位逐步增加。让学生从体验手腕带动手指按压球开始到手臂带动手腕手指按压球，到最后膝关节随球的运动节奏上下起伏，全身协调用力。整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。）；当学生初步掌握高低运球的要领后通过以三种游戏的形式：“人球一起动”、“人动球不动”、“球动人不动”等拓展练习方式让学生在玩的过程中巩固提高运球控球能力。
为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、双手同时展示正误动作对比法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。利用了SPARK课程理念（我主持的省立项课题）采用多音乐伴奏的形式，激发学生兴趣，让学生体验运球的节奏感，发展学生下肢快速、灵敏、协调能力。另外用球上支撑俯撑等静力性练习来发展学生的上肢及腰腹力量。
这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导，动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮助学生回顾本课的重点。本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。
七、运动负荷预计
1、心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以比较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验。
2、生理负荷预测：运动量：中偏上平均心率：110～120次/分练习密度：50％左右
八、场地器材
篮球场、小篮球45只、移动音箱1台
小学篮球课教案 篇4
教学目标：
让学生了解篮球运动的基本知识和规则。
教授学生正确的`站立姿势和基本的运球技巧。
培养学生的团队协作意识和基本运动兴趣。
教学内容：
热身活动（5分钟）
慢跑两圈操场，做简单的关节拉伸操。
理论讲解（10分钟）
介绍篮球的历史、基本规则（如走步、违例、犯规等）。
展示篮球的基本构造和用途。
基本站立姿势（5分钟）
示范并讲解正确的站立姿势：双脚与肩同宽，膝盖微屈，身体保持平衡，双手自然下垂或置于胸前准备接球。
学生模仿练习，教师巡回指导。
基本运球技巧（20分钟）
教授原地单手运球，强调目视前方、控制力度和方向。
学生分组练习，教师逐一纠正错误动作。
引入双手交替运球，提高运球稳定性和灵活性。
游戏环节（10分钟）
“运球接力”：学生分组，每组排成一列，第一个学生运球至终点后返回，将球交给下一位同学，以此类推，看哪组最快完成。
放松活动（5分钟）
慢走放松，做深呼吸和简单的拉伸动作。
总结与作业（5分钟）
总结本课学习要点，鼓励学生回家后继续练习运球技巧。
布置下节课预习内容：学习传球和接球的基本方法。
小学篮球课教案 篇5
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对篮球基本技术的掌握和实践运用。在教学过程中，以教师为主导，充分体现学生的主体地位。根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，围绕篮球原地运球的基本技术，通过多种形式的学练活动，使学生初步掌握技术动作并知晓如何运用；通过有趣的游戏，丰富学练手段，让学生感受篮球运动带来的快乐，提高学生参与体育运动的积极性，并培养学生的`竞争意识和团队合作精神。
二、教材分析
运球是篮球运动中最重要的技术，是篮球运动员完成技战术的基础。原地运球是小学三年级球类教材的主要内容，通过原地运球技术的学习，让学生参与篮球运动，发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
三、学情分析
小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。小学生非常热爱的篮球运动，正处在学习球类的启蒙阶段，他们渴望了解和掌握一些运动技能，激发学生篮球锻炼的兴趣非常重要。因此在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，提高篮球活动能力。
四、教学目标
1、认知目标：能够说出所学技术动作的名称，并知道如何正确运用。
2、技能目标：使80%的学生初步掌握篮球原地运球技术，知道运球时正确的运球手型，能够做到抬头目视前方，异侧手护球。20%的学生初步掌握原地左、右手运球。
3、情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。
五、教学重难点
重点：正确的运球手型。
难点：运球时上下肢以及全身的协调配合。
六、教学方法
本课多以游戏的方法，同时采用讲解法、示范法、完整法、分解法、比赛练习法等多种教学方法。根据学生的情况分层次教学，循序渐进，由浅到深，由易到难。让基础薄弱的学生在教师的引导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每一位学生的潜能，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生达到教学目标。
七、场地器材
篮球场1块、篮球36个、标志桶四个。
小学篮球课教案 篇6
课程主题：
基础篮球技能与团队协作
教学目标：
知识与技能：学生能够掌握篮球的基本运球、传球、投篮技巧，了解篮球比赛的基本规则。
体能发展：通过篮球活动提高学生的协调性、敏捷性和耐力。
情感态度：培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和坚持不懈的精神。
教学对象：小学三至五年级学生
教学时间：40分钟
教学材料：篮球若干、标志桶、哨子、教学挂图或视频资料
教学过程：
一、开始部分（5分钟）
集合整队：学生集合，教师检查人数，进行简短的.课堂纪律说明。
热身活动：
慢跑两圈，围绕操场或篮球场进行。
动态拉伸：包括高抬腿、弓步走、腰部扭转、肩部环绕等，以预防运动伤害。
二、准备部分（10分钟）
基础技能讲解与示范：
运球：教师讲解并示范正确的运球姿势（低重心、目视前方、控制力度），学生分组练习，教师巡回指导。
传球：介绍双手胸前传球和单手击地传球，强调准确性和力度控制，学生两两一组进行传球练习。
投篮：简述投篮的基本姿势（双脚站立、双手持球、目视篮筐），让学生尝试近距离投篮，感受投篮动作。
三、基本部分（20分钟）
技能组合练习：
运球+传球：学生分组，进行运球后传球给队友的练习，增强运球稳定性和传球准确性。
传球+投篮：设置固定点投篮，学生传球后接球投篮，提高接球后快速投篮的能力。
团队游戏：
传球接力：将学生分为若干小组，进行传球接力比赛，第一个学生运球到指定区域后传球给下一个队友，依次进行，最先完成的小组获胜。此游戏旨在提升团队协作和传球速度。
篮球小比赛（视时间而定）：简化篮球规则，进行小规模的篮球比赛，让学生体验篮球运动的乐趣，同时培养战术意识和团队配合能力。
四、结束部分（5分钟）
放松活动：
静态拉伸：针对腿部、腰部、手臂等部位的肌肉进行放松拉伸，缓解运动后的紧张感。
深呼吸练习，帮助学生平复心率，放松身心。
总结与反馈：
教师简要回顾本节课学习的内容，表扬学生的努力和进步，指出存在的问题和改进方向。
鼓励学生分享自己的感受和收获，增强学习动力。
布置作业：
要求学生回家后继续练习运球、传球和投篮技能，可以邀请家长参与或观看视频教程。
课后反思：
教师应根据学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和难度，确保每位学生都能在适合自己的水平上得到提升。
注意观察学生的情感变化，及时给予鼓励和帮助，营造积极向上的课堂氛围。
定期检查教学材料是否充足，确保教学活动的顺利进行。