请欣赏读后感的作文（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
读后感的作文 篇1
大家喜欢冒险吗?喜欢听冒险故事吗?那就随我进入《手斧男孩》的历险记吧!
13 岁的布莱恩.罗伯逊父母离婚分居，在他去他爸爸家的飞机上，飞行员心脏病突发，一下子死了。他恐惧的经历了一个人的飞行，使飞机坠入一个“l”形的湖中。最终他逃了出来，他拥有的一切仅有一把手斧和一套衣服。他是怎样度过这恐惧、喜悦、绝望、而又兴奋的冒险呢?
恐惧的是：他饿了怎么办?渴了怎么办?怎么活下去?所有的问题都一股脑儿向他扑来。他好像是个无助的小孩，被这突如其来的灾难给愣住了。
喜悦的是：经过他大胆的尝试和实验，他会以果子为食了;他会制作鱼叉和弓箭来捕动物吃了;更重要的是他会生火了!
绝望的是：他正以为他的.生活可以很舒适的时候，一场巨大的龙卷风又使他一无所有，他的心情落到了谷底，甚至没有了活的希望。他，又该怎么做呢?
兴奋的是：他乘着自制的木筏找到了坠落的飞机上掉下来的救生包。那是上帝给他的礼物!睡袋、铝锅、打火机、小刀......还有数不尽的食物和生活用品.这些可以供他在森林里生活很长时间!再经历了种种磨难以后，他总算被一个皮毛商救上了飞机，回到了文明的城市。
读完这本书后我的内心产生了这样的触动：每个人都要有一把手斧。当然，这并不是普通的手斧，而是象征着大家的独立生存能力。
读后感的作文 篇2
今天，我读了《我的信念》这篇文章。因为我知道居里夫人是一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，所以当我看到这篇文章时，读得特别仔细。
居里夫人为了科学的发展而终身在是实验室里埋头工作，这是居里夫人的高尚品德之一。我归纳了一下，文章围绕居里夫人的信念写了两点。
第一点是：不求盛名。人们以为给予居里夫人以盛名，表达了人们对她的尊重，居里夫人一定会很乐意。没想到居里夫人永远追求的是安静的工作和简单的家庭生活，因此她竭力保持宁静的环境，以免受到人事的干扰和盛名的拖累，这是值得我学习的。以前在丰都，自从我上了电视以后，便有许多我不认识的人跟我打招呼，说：“那不是黄聪吗？”我就有了可恶的虚荣心，对那些小的演出我也要尽力地把自己表现得更突出一点，因此很多同学都说我爱表现自己。我以后一定要把精力多放在学习上，老师安排的任务我当然也要尽力做好，不过平时要尽量低调一点，这样我就会慢慢地脱离我的虚荣心。
第二点是：不为金钱。居里夫人深信在科学方面她有对事业而不是对金钱的兴趣。当她发现第一克镭时她的.信念让她不能违背她纯粹研究的观念，因而她没有申请镭的专利，抛弃了一大笔财富。有人说她傻，可她却坚持她是对的，她认为“诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。”这一点使我更加的钦佩这位两次获得诺贝尔奖的大科学家。
读后感的作文 篇3
据说，人死后灵魂要穿越很远的荒原才能到达自己的家园，而荒原上险象环生，更有成千上万的魔鬼阻拦灵魂的去路，如果你不小心落入它们的魔爪，你的灵魂便没有机会到达天国的家园，你就会死第二次，永远也不会见到你亲爱的人，然后变成魔鬼中的一份子继续残害去往天国的其他灵魂。摆渡人，正是护送灵魂到达家园的冥界守护者。
小说从15岁的女孩迪伦乘车去看望自己的父亲写起，列车在隧道发生了车祸，于是她的灵魂出窍，游离到荒原，在那里遇到了她的摆渡人催斯坦，一个和她年龄相仿的男孩，（摆渡人可以根据亡灵的身份变换自己的角色），在护送途中，崔斯坦寻机向迪伦说出了她已死的真相，并协助她穿过沼泽、翻过高山、划过湖泊，舍命抵挡魔鬼的一次次进攻，终于把迪伦送到灵魂的家园，患难中彼此产生了深切的爱恋，以至于迪伦希望催斯坦可以和她一起去往天国，而崔斯坦不属于那个世界，他是过不去的。
当迪伦发现她跨越过来的天国没有崔斯坦的时候，她为了爱，毅然打定主意回到荒原。回程，没有摆渡人的.保护，旅途凶险异常，靠着对崔斯坦深深的爱支撑，迪伦不断战胜艰难险阻。
另一方面，崔斯坦离开迪伦后，开始了下一个亡灵的摆渡，他却奇怪，自己本该变身和名字，却没有发生改变，他深爱着迪伦，明知已不属于同一界，却难以从那段感情中自拔。
终于在途中他们再一次重逢，代价却是被崔斯坦摆渡的玛丽落入魔掌，万劫不复了。怀着愧疚迪伦和崔斯坦更加珍惜彼此，但是他们不能待在荒原，也不能同归天国，迪伦请求崔斯坦和她回到人间。而崔斯坦，他从未想过自己要离开荒原，仿佛命运这样安排他无休止的摆渡亡灵，当迪伦的爱和支持让他做出决定时，他竟然慢慢觉得开始有了“人”的一系列变化，他嘴里答应着迪伦，内心还是担心和迪伦有无法跨越的鸿沟，于是，在迪伦打算回到那列出事的列车上，回到自己身体里之前，崔斯坦紧紧拥抱深吻了她，象是诀别。
小说的结局是温暖的，当医护人员把重伤的迪伦救下来时，迪伦并不愿意回到现实中，她发疯似的想寻找崔斯坦，可她动不了，当她怀疑一切是个梦境时，牛仔裤兜里，读后感.崔斯坦送给她的花瓣还在，证实了曾经发生事情的真实性，她被医护人员抬出隧道时，在锈迹斑斑的铁轨上，坐着那个浅茶色头发、古蓝色眼睛的男孩，他们握着手笑了。
小说情节起伏跌宕，童话色彩让未知世界充满魔幻，引人入胜，最终告诉人们：
爱是灵魂的最终归宿，让人成长的不是时间，而是磨砺。
小说中描写少男少女独处的场景非常值得一看，娇羞、隐忍、纯粹，原来西方文化并不是某些人传播那种性解放的。
《摆渡人》是英国著名实力作家—克莱儿.麦克福尔的著作，凭借此著作，她一举获得了五项世界文学大奖。
读后感的作文 篇4
每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待着我们去采撷；书中的每位人物，都是鲜明的旗帜，值得我们去学习、去超越。以下仅是我读书过程中感触最深的几点，请大家批评指正。逝者如斯，转眼间从参加工作到现在已经8个年头了。摆脱了初登讲台的拘谨，决心努力向优秀教师的行列看齐。于是认真备课、上课、批改、辅导，积极参加教研，把握每一个可以提升自己的机会，曾有一段时间年轻气盛，认为自己对教育教学的理解也深入了一些，认为在三尺讲台上站稳了脚跟。可是面对素质教育与应试教育、社会环境与教学环境、高考的改革与课堂变革等诸多矛盾，随着接触的各种理念纷至沓来，思考同一问题时不同的解释，突然间竟然发现，自己已深陷到各种信息的漩涡，自己越来越不会做教师了。直到阅读了《榜样的力量》丛书，心中才释然，不仅找到了合理的解释，而且明确了前进的方向和方法。榜样是标杆，是楷模，以这些榜样为精神的皈依和行动的指南，定然会让我的教育人生更加积极向上、绚丽多彩。在《中学教师职业生涯规划》一文，我知道了自己在刚走上工作岗位的5年内，教龄与教学效果成正比曲线上升；第5至8年出现了一个平稳发展趋势，是教师成长的“徘徊阶段”，我现在正处于这个“徘徊阶段”，虽然自己学的东西多了，但因为还不能融会贯通，所以越来越觉得自己退步了。
接下来我要做的就是再学习、再创造，在教师专业化成长道路上上下求索，争取早日跨过“高原期”，形成自己的对教育教学独特见解，形成自己的教学特色和风格。我知道要做到这一点是有一些困难的，但是我坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，即使不能到达山顶，我努力了，也就无怨无悔了。天空中也许没有我的痕迹，但我已经飞过。于漪老师1951年毕业于复旦大学教育系后，长期从事语文教学，是我们语文教育界的丰碑。读她的《加强教学的艺术表现力》使我如醍醐灌顶，首先要对学生有爱，“有了爱，就有了一切。”我想这句话应该适合我们所有的学科教师和德育工作者。有了爱，她的“要善于激发学生的学习动机，教学方法灵活多变，增强教学的感染力和教学语言的表现力，一切以“学”为出发点”这些理念和做法就自然容易接受和应用了。我还看到她在自传体著作《岁月如歌》里写道，“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子都在学做教师”。
我想这不仅是谦虚，更是一种伟大的人格。我认为，之所以是名师而不是教书匠，就在于他们都突破了“术”的束缚。钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的'愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。阅读《新教育是什么》一文，使我对朱永新教授所倡导的“使教师过上一种幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新阅读了他的《新教育之梦》，再次使我热血沸腾。当前，教育很“现实”，以至于“理想”根本无法立足。没有理想时，我们又整天忙于应付。我真诚的希望，每一个老师，都能像朱永新教授那样，给自己从事的工作加上一个定语——“理想”，然后脚踏实地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我们在工作时或许就会幸福许多。
读后感的作文 篇5
这几天，我读了《让爱撒满大地》这本书，让我思绪万千。
在家庭中，父母慈爱，子女孝顺，其乐融融。再也没有一个儿童会因父母的狠心抛弃，而在初涉人世之时便饱尝心酸；再也没有一位老人会因子女的拒绝赡养，而在风烛残年时仍暗吞苦泪。小孩得到再多的疼爱，也要知道自己并不是“小皇帝”、“小公主”，知道对父母须感恩和回报。大人工作再忙，也会多抽出时间陪陪家里的老人，用关怀和陪伴给父母带来温暖。
从小，我就是和奶奶一起长大的。奶奶供我吃，供我穿，对我嘘寒问暖。我一直认为这是天经地义的事，心安理得的接受，却从没关心过奶奶。一个炎热的夏天，我让奶奶带我去买冰淇淋。在路上，奶奶突然倒在了麦地里。我一下子就懵了，拼命地喊着：“奶奶，奶奶，你怎么了？快醒一醒……”奶奶醒了过来，住进了医院。直到此时，我似乎才发现，奶奶雪白的头发、满脸的皱纹，我突然意识到奶奶老了。我很后悔一直以来对奶奶的漠不关心，奶奶身体不舒服，我却任性地让奶奶冒着酷暑去帮我买冰淇淋。奶奶，我想对你说：“我已长大，我会好好爱你，好好孝敬你。”
此时，我的耳边似乎响起了韦唯动听的`歌声“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原死神也望而却步，幸福之花儿处处开遍。哈啊……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
读后感的作文 篇6
《大医精诚》一书，向我们展了许多医者“侠之大者，义之大者”的无私奉献精神。从济世救人，真心实意地为人民解除病痛的扁鹊；遍尝百草，着书济世、甘冒风险献身中国医学的李时珍；仗义疏财，助人为乐，毕生只为中医事业的孔伯华；到献身中国医学事业的外籍医生共产党员白求恩；呕心沥血、鞠躬尽瘁，倾心于中国卫生事业的马海德。平凡岗位超常奉献的李琦等等。他们以青春、热血向我们诉说了一个亘古不变真言：奉献的天空最美丽！
要奉献，首先要有基础，一个基础扎实、业精、技精的人才能更好地服务大众。这就需要我们很好的学习医学知识，多吸取教训和经验，在前人的求医基础上取其精华、去其糟粕。另外，无私的奉献更需要我们具有高尚的医德医风，具有全心全意为人民服务，为人类医学事业奋斗终生的献身精神。只有思想高洁的人，全心为民的人，才能是无私奉献的人！
在法制化社会日益健全的今天，在传媒迅速发展的今天，医疗事故的官司已不是什么新鲜的话题，医院和医生不断的卷入到医疗纠纷当中，因而，医生的职业道德问题提高到了一个前所未有的高度，也成为我们卫生行业急待解决的首要问题。在物质文明高度发达的今天，金钱的“魔爪”伸到了社会的各个领域和各个阶层，医疗行业亦不能幸免。在我们的队伍中存在购买药品、医疗器械收受“回扣”，医生收“红包”，医院乱收费，医生乱开检查费等不良现象。这些不正之风，加剧了医患关系的紧张，给这个神圣纯白职业摸上了一层阴影。而患者则动则求助于法律，让医生们行医时是“如临深渊、如履薄冰”，却非来源于张孝骞的那种“以病人为本”的心情。如此一来，即便是有再高的医术。在这种情况也不敢作出确定的诊断，越来越多的医生抱着一种明哲保身态度。这是我们行业的`悲哀，也是医者们的无奈。
作为新一代公共卫生事业工作人员的我们，要面对的是千千万万的人民大众，我们面对的是无数来势汹汹的疾病、瘟疫的肆虐，这就要求我们要有清醒的头脑进行预警，要有严密的思路进行对症施治，要有舍身为民的精神进行抢险。这就要求我们一点一滴的吸取知识、经验，以求在疾病来犯时争分夺秒，抢先将其拒之门外。同时，要发扬医者救死扶伤，身先士卒的大无畏精神，无愧于“人民健康卫士”的光荣称号。
读后感的作文 篇7
小学教育可以比你想象的还宽阔，读完感触真的很多，小学教育这些年怎么了，作为一名小学教师我真的很担心，将来我们的孩子还会做什么？尤其是在小学阶段，我们只是要求孩子们在功课上的成绩表现，希望他在未来的社会上有竞争力，来强化我们的虚荣心。结果，攸关未来的能力被荒废了，变得没有爱心，没有责任感，甚至为了达到目的，不择手段。
现在的孩子，除了别人要他做的事之外，从来都想不出自己要做什么，除了应付功课的能力之外，好像其他的情感能力和人格严重地欠缺开发。我不得不承认，我们的小学教育犯错了。我们太功利了，我们去评价一个孩子的好与坏，只是看中成绩，忽略了孩子的全面发展。应该有德育之星，孝心之星等。
因此，当我们引导孩子们进入成人社会的过程中，必须要注意到两件事，其一是在孩子的成长过程中，不要轻率地截除了他们城规之外的创意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，优和略或者替他们决定他们未来有没有天分往某个方向发展。
所以我们作为教师应该接纳每一个学生，关心他们，愿意去了解孩子个别的脾性和特质。该管教的还是要管教，但即
使是处罚的时候，都还有办法让小孩感到这是单一事件，不是对他个人的否定，也不妨碍家长与老师对他个人的接纳。要做到这一点，才是一名合格的小学教师。
如果大学老师可以只是经师而小学老师无论如何必须是人师，大学教师可以只是一种职业，不带任何人与人的.感情，但家长或小学教师的善良，热情，诚恳，开朗与接纳却是不可或缺的德行。因为小学生不是从知识去进行学习，而是从人的态度去学习。家长，小学老师和同学对他的态度，深刻滴影响着孩子长大后对这个世界以及他自己的态度。
所以我们在上课的时候应该有一个简洁而明确的目标，就是让孩子的眼睛亮起来，这是对老师的极大的挑战，它靠的是人格特质，老师的热情，对学生多样化心里的了解与想象，教师自己生命里的感动，只有这样子教书，教师才会受到鼓舞，才会真正的走进学生的心里。
总之要给孩子一个个性化的成长空间，让孩子做一个自自然然的小学生。