请欣赏瓶子吹气球作文（精选9篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
瓶子吹气球作文 篇1
在这个阳光明媚的下午，陈老师走进教室，严肃地在黑板上写下了“吹气球”三个大字，然后从抽屉的最里面拿出了一个小袋子放在讲台上，一次取出一个装有神秘液体的大瓶子、一个空空的小瓶子和两个夹着夹子的鼓鼓的红气球。同学们有的觉得大瓶子里装的神秘液体有趣，猜它是自来水或矿泉水，有的觉得这两个鼓鼓的红气球有趣，猜测里面有水或巧克力，这不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳挠腮地想着这气球里放的是什么呢。
这时，陈老师挽了挽袖子，开始做实验了，她先将大瓶子里的神秘液体倒入了小瓶子，然后解开其中一个红气球身上的夹子，再把气球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一声，同学们都把眼睛睁得大大的，原来，因为陈老师放入的液体太多，气向外直冒，再加上气球的身上本来就有一个小小的“伤口”因此，这就成为了一个气球喷泉，接着，我们又做了第二次，完全成功，小小的气球鼓了起来，有趣极了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做这个实验。
后来，陈老师告诉我们，小苏打里的碳酸氢钠遇到了醋酸，反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳。
瓶子吹气球作文 篇2
有一种瓶子会自己吹气球，你信吗？不信的话，就来看我们做的实验吧。
工欲善其事，必先利其器。顾老师从包里掏出材料：气球、空瓶子、纸片、色素、小苏打粉末、白醋。顾老师马上就要做实验啦，我好期待。
顾老师将空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接着，他拧开盖子，滴了一滴天蓝色的色素，色素沉下水底，像一颗小型炸弹飞落水中，然后又迅速炸开来，如同一朵美丽的蓝花。顾老师盖上瓶盖，用力摇晃，直到上面露出一点小泡泡才停下来。这时的水真好看。
顾老师又拿出一张小纸片，这又要干吗呢？只见顾老师把纸片卷成漏斗型，这就成了一把漏斗。接着，他把气球套在纸片上，再倒入一些小苏打粉。这小苏打粉又能有什么奇迹呢？不要眨眼睛，见证奇迹的时候到了！
顾老师十分小心地倾斜气球，轻轻地扒开气球的口子，谨慎地套在瓶口上。别动啊，千万不能碰我啊！顾老师说。我看了看扁平的绿气球，觉得顾老师一定在骗人，这气球哪里鼓了？突然，他拉直气球，把躲在气球里的小苏打粉末倒进瓶中。大家屏住呼吸，等待奇迹。只见小苏打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一层又一层的白泡泡。气球也在扩大，变圆，同学们既惊喜，又害怕它会炸爆炸。不一会儿，小泡泡正在慢慢退去，气球不再膨胀了。我惊讶得张大了嘴巴。
我们疑惑不解地问顾老师为什么，顾老师说，小苏打与白醋混合之后，产生了二氧化碳，正是二氧化碳才使气球变大。顾老师还说，我们呼出的气就是二氧化碳，而绿色植物吸的也是二氧化碳，是它们进行光合作用的重要原料。
这次实验，不仅使我懂了一个实验道理，还告诉我：生活处处有学问，只要用心，就能学到更多的知识。
瓶子吹气球作文 篇3
“这气球怎么这么小?”我正在吹气球 ,吹得很大的时候,忽然间一个声音传过来，我吓了一跳，顿时气球就泄了气。“你跟我打一个赌啊！”我气愤地说。“好啊，比什么？输了就重新吹一个气球，赢的那个人用针弄爆气球！”“比就比！
题目是“瓶子里面吹气球”，两人打赌，我是“吹了气球，气球不会变小”，她是“吹了气球，气球一定会泄气”。虽然我也没有做过，但是我有信心是我赢。
我很好奇，气球到底会不会变小呢？我迅速地进入实验状态，按照实验上的步骤来做。我先拿出一个玻璃瓶，用改锥事先在瓶盖上打两个洞，在孔上插红色跟绿色的吸管，红色吸管上扎一个红色气球，再将瓶盖盖回玻璃瓶。我激动地问坐在我旁边的罗子琪：“你觉得气球会变小吗？”“我觉得应该不会吧，怎么可能不会变小呢？”我们两个都抱着不同的想法开始了实验。
我用气筒打红吸管处，将这个气球打大， 再将红色吸管放开，使气球立刻变小，我用气筒再打红吸管处，将气球打大，然后，我迅速地捏紧红吸管和绿吸管两个吸管的管口处，接着，我小心翼翼地放开红色吸管口，我惊讶地发现，气球竟然没有变小！
罗子琪也大吃一惊！我们俩人对视了一眼，脑子里同样充满了疑惑。为此我们上网找了资料，
原来：当红色吸管松开时，由于气球橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内的空气压力要降低，甚至低于气球里的压力，这时气球就不会缩小了
我们恍然大悟，终于明白了其中的原理。看来，这科学小实验真的很有趣呢！
瓶子吹气球作文 篇4
小朋友，你吹过气球吗？你觉得瓶子也能吹气球吗？今天，陈老师带我们做了一个实验--瓶子也能吹气球。
“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃响，陈老师一脸神秘地走了进来，在黑板上郑重地写下了“吹气球”三个大字，吹气球？吹气球简单得很，有什么好实验的？陈老师葫芦里倒底卖的是什么药？陈老师连一个袋子都没有拿来，做什么实验？突然，陈老师静悄悄地走向教室的右上角，拿出一个袋子。“哇”的一声大家全都张大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看着陈老师。只见陈老师撸了撸袖管，依次拿出两个瓶子和两个戴着夹子的气球，其中一个瓶子装了半瓶不知名的液体，两个气球中也有不名物体，同学们看了，个个丈二和尚--摸不着头脑。白开水？巧克力？空气？无数个答案在我的脑袋中盘旋着。这时，陈老师拿着那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接着，拿起气球，摘去夹子，小心翼翼地把气球箍在瓶口，正准备倒不名物体时，突然，“一二桌可躲在后面。”不会吧，有生命危险，难道和富兰克林的实验一样危险？千万不要！我目不转睛地看着陈老师，“三、二、一、放！”“哇”“这是什么？”只见，瓶子中升起一团白色泡沫，白得就像圣诞老人的胡子，气球也跟着慢慢变大，好像要爆炸了一样，正当我们惊叹不已时，气球却像泄了气一样，慢慢变小。我们很奇怪，陈老师遗憾地说：“这次没有成功。”
最后，陈老师告诉我们瓶子里的液体是白醋，气球里的是小苏打，困为小苏打里的碳酸氢钠和白醋中的醋酸在一起，就会反应生成醋酸钠和二氧化碳。顿时，全班恍然大悟，瓶子也能吹气球。
瓶子吹气球作文 篇5
上午，我在课外书上看到一个有趣的实验，叫“瓶子吹气球。”我想瓶子怎么可能吹气球呢？瓶子又不像我们的嘴会吹气，带着这个疑问，我准备自己做个试实验验证一下。
我把需要的材料准备好，他们分别是：一个空瓶子、盛满水的碗和一个气球。
第一步，把空瓶子放进冰箱里冷冻。大约一个小时后拿出瓶子，这时的瓶子上布满了雾气，摸在手里还冰冰的。我想：瓶子冰冻了一会儿，能有什么作用呢？接下来，我小心翼翼地把气球套在瓶颈上，感觉就像是给瓶子“戴”了顶可爱的圣诞帽！最后一步：就是把套了气球的瓶子放进盛满了水的碗里。我紧张得心怦怦直跳，心想：能成功吗？
一分钟，两分钟，三分钟……我在一旁目不转睛的盯着气球，等待着奇迹的出现，哇，气球真的慢慢胀起来了！感觉瓶子就像是一个自动打气筒，不停的给气球打气。“成功啦，成功啦！”我开心地叫了起来！
可是，为什么会有这样的现象呢？妈妈告诉我：“把瓶子从冰箱拿出来后，它的外部温度要比瓶内的温度高，瓶子内部的冷空气因为在常温下吸收了热量而膨胀，使瓶内的空气体积变大，向外溢出，这样就吹大了气球。”哦，原来是这样，我恍然大悟。
这真是一个有趣的实验。
瓶子吹气球作文 篇6
“叮铃铃”上课，只见陈老师身穿一身便服，迈着轻盈的脚步走进了教室。接着，她走上了讲台，弯下腰，用手指捏起一支绿色的粉笔，皱起眉头，嘴下沉。郑重地在黑板上写了“吹气球”三个大字，我有些疑惑不解：“写几个字也不用这么严肃，不知道陈老师这葫芦里卖的什么药。”
这时，只见陈老师伸出一根手指，示意我们安静，她从背后抽出一个德芙巧克力袋子，“难道要让我们吹巧克力，那怎么吹得开啊？”无数的猜想和疑问萦绕在耳边。这时，只见陈老师不紧不慢地拿出了一个大号矿泉水瓶，接着又拿出了一个小号瓶子，指尖一合，呈兰花指状，捏出了两个夹着夹子的气球。嘿！里面还有一些东西，“是空气？是水？是白醋？”同学们议论纷纷，这时，陈老师打开了小号矿泉水瓶，把大号瓶子的不明液体倒入其中，用指尖小心翼翼地打开气球的扣子，套入瓶口。
这时，只见同学们瞪圆了眼睛，张大了嘴巴，倒吸了一口凉气。陈老师又小心的将气球挑直，只听“啪”的一声，气球中有些粉末掉进了不明液体中，只听“嗞”一声，不明液体像煮沸的开水一样，往上直冒气泡。“嘛咪嘛咪”只见气球渐渐地鼓起来了，像刚升出的红日，又像婴儿的小奶嘴，这时，“嗞”一股液体像瀑布一样喷射出来，在天空中划出了一道弧线，原来是气球破了，陈老师又拿出一个气球，仍然往瓶子上一套，气球又吹鼓起来了。
陈老师说：“这是一个基础实验，就是碳酸氢钠+醋酸反应生成醋酸钠、水、二氧化碳，二氧化碳让气球鼓起来，气压太大的地方也会让气球薄弱的地方爆炸。”
生活中有许许多多这样有趣的实验，瓶子也能吹气球就是一个。我回去也要试试。
瓶子吹气球作文 篇7
“叮铃铃”上课铃响了，我们赶快跑回教室，一看课表，“啊！今天是我最喜欢的课！”我惊呼道。我赶忙跑到自己的座位，坐了下来。等待着陈老师的到来。
过了几分钟，突然，响起了熟悉的脚步声，又过了几分钟，陈老师走进了教室。一进教室，陈老师神神秘秘的对我们说：“今天，我们来做个实验！”同学们一听到做实验都欢呼雀跃。陈老师示意我们安静，并在黑板上郑重地写下了三个字“吹气球”。“什么吹气球！这不很简单吗，只要用力一吹，就可以了。”同学们在下面窃窃私语。这时，陈老师拿出了一个有着巧克力图案的盒子，同学们不由地尖叫了起来说：“陈老师该不会请我们吃巧克力吧！”陈老师笑眯眯地没有回答，从巧克力盒子里依次拿出了一个大号瓶、一个小号瓶和两个气球，同学们都不知道陈老师葫芦里卖的什么药，大家带着疑问开始了实验。
首先，陈老师把大号瓶子里的不明液体导入了小号瓶子里去，再用气球拴住瓶口，就在这时，有一些奇奇怪怪的粉倒入了不明液体里面，只见好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆发，气球也顿时鼓了起来。
最后，陈老师对我们说：“气球里面的粉末是小苏打，主要成分是碳酸氢钠，瓶子里的液体是白醋，主要成分是醋酸，当碳酸氢钠遇到醋酸就会产生醋酸钠、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了气球”。
原来，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了气球啊！
瓶子吹气球作文 篇8
星期三下午的作文课，陈老师带领我们做了一个实验——瓶子吹气球。
“叮零零——”凉风吹响了上课铃。陈老师早早地来到教室，手里还拿着一个小纸袋。满面严肃地上了讲台，写上了三个字“吹气球”。同学们你一句我一句的“吹气球？这么简单？”“还以为什么有趣的东西呢！”陈老师把手伸进了纸袋，顿时，教室里鸦雀无声，仿佛连同学们眨眼皮的声音都能听见。陈老师在纸袋里摸索了一阵，突然，她的脸上闪过了一丝不易察觉的微笑，然后，一个矿泉水瓶出现在我们的眼前，里面好像还装了什么。随后，又拿出一个小瓶子和两个装了东西的气球。她神秘地笑了一下，有人说气球里是巧克力，有人猜里面是柠檬，还有人猜里面是白糖。陈老师把气球箍到了瓶子上，随着“哗啦”一声，瓶子里的液体顿时变成了白色。我们盯着气球，奇迹发生了，只见气球一点一点地鼓了起来，好像一个小西瓜一样。我们都瞪大了眼睛，大的像那个气球一样。
后来，陈老师为我们揭示了这个实验的原理。原来，瓶子里的液体是白醋，气球中的是小苏打。当白醋的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠混合在了一起时，就会产生二氧化碳气体，所以气球就鼓了起来。我们恍然大悟。
做了这个小实验，我懂得了一个科学道理，这瓶子吹气球，真好玩！
瓶子吹气球作文 篇9
听妈妈说有的瓶子会自己吹气球，我不信，妈妈说那你自己试试看。回到家，我就迫不及待地想要验证一下。
工欲善其事，必先利其器，我根据妈妈的指示，先做好实验的准备：瓶子、小苏打、白醋、气球、色素、烧杯、勺子等。万事俱备，只欠东风。我的实验马上就要开始了，很期待哦！
我先用漏斗将200毫升的白醋倒进瓶子里，在白醋中滴入几滴食用色素，并摇晃均匀，使液体变得更好看一些，那颜色便像一朵花绽放开来，美丽极了。
然后我再小心翼翼地用手撑开气球口，在气球里面倒入10毫升小苏打，然后用力撑大气球口，小心地将气球套在瓶口上，妈妈这时还特意提醒我，千万注意不要把小苏打粉洒落在瓶子里。于是，我操作得更加仔细了，生怕一不小心弄错，影响了实验效果。
最后我把气球竖起来，将气球里的小苏打全部倒入瓶中，瓶子里顿时冒出了许多白泡泡，好像一个个娃娃争先恐后地钻出头，想看看外面的世界。这时软不耷拉的气球，突然很精神地站立起来，肚子也变得越来越大，我惊讶地张大了嘴巴，原来妈妈没有骗我，瓶子真的可以吹气球呢！
我疑惑不解地问妈妈原因，妈妈却说：你自己去找答案吧！我东翻西找，终于找到了一本有关科学实验的书，我翻了翻，哦，原来小苏达和白醋混合后就发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。
哈哈，这次实验，我不仅明白了一个科学知识，还明白了一个生活道理，那就是生活中处处都有学问，只要我们学会观察生活中的点点滴滴，我们就能学到很多知识，开拓我们的眼界，让我们的小脑袋变得更加充实！