请欣赏幼儿园幼小衔接活动教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园幼小衔接活动教案 篇1
活动目标
1.感受小学生上课的氛围，萌发对小学生活的向往。
2.初步了解“上课”的含义及小学上课的流程。
3.能在引导下，模拟小学生的.课堂及其上课流程。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
环境准备：活动前，教师可将活动室的桌椅布置成小学教室的排列方式。
经验准备：幼儿参观过小学，对小学上课的情景有初步了解。
课件准备：“铃声”音频、“上课准备”图片
活动过程
一、师幼谈话让幼儿初步感知小学上课的氛围
今天的教室和平时有什么不同?
你在哪里见过这样的教室?
二、播放音频/图片/视频让幼儿了解小学的课前规范
1.播放音频“铃声”、图片“上课准备”，引导幼儿知道上课铃响后要做好上课准备。
2.播放视频“课前问好”，引导幼儿了解上课前的师生问好环节。
三、出示组图让幼儿了解小学的上课规范
1.出示图片“上课时-端正坐姿”，引导幼儿学习上课时的端正坐姿。
2.出示图片“上课时-记笔记”，引导幼儿了解上课时要认真记笔记。
3.出示组图“上课时-举手发言”，引导幼儿了解上课发言的正确做法。
四、播放音频/图片让幼儿了解小学的下课规范
除了表示要上课了的上课铃，小学还有下课铃，它表示一堂课结束了，可以休息十分钟。一起看看下课铃响后小学生做了什么吧。
请你学一学小学的哥哥姐姐和老师练习一下课后道别吧。
五、出示组图组织游戏熟悉小学的上课流程行为规范
1.出示组图，引导幼儿巩固小学上课流程。
2.师幼共同模拟小学的上课流程。
3.师幼共同评价“模拟小学课堂”中的表现，活动自然结束。
幼儿园幼小衔接活动教案 篇2
幼儿园幼小衔接活动教案范文（精选19篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园幼小衔接活动教案范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿园幼小衔接活动教案 篇3
一、教学目标：
1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备材料准备：
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程：
(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
(二)利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景；
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、教学反思：
围绕幼儿所需的`、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
幼儿园幼小衔接活动教案 篇4
一、活动目标
1.学习做生活的小主人。
2.知道要遵守科学的作息时间，养成爱惜时间的好习惯。
3.逐渐适应学前班的生活。
二、活动准备：ppt课件，幼儿画册和图片
三、活动过程
（一）活动导入；
1、师：小朋友们，我们来到了新的.幼儿园，每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿：不知道。
2、师：那老师告诉你们咱们幼儿园的作息时间好不好？幼儿：好。
3、师：告诉小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园,11:00接园；下午1:50以后入园,3:50接园幼儿：倾听。
4、师：小朋友们，你们记住老师说的时间了吗?幼几：记住了
5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗?幼儿：知道了
（二）新课
1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢?
幼儿：想。
2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。
幼儿：打开幼儿画册。
3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀?幼儿：钟表
4、师：小朋友们，你们可真聪明，那你们看看在圆圈里还有什么?幼儿：表针；数字
5、师：对了，还有数字，那是多少呢?幼儿：数数1—12
6、师。小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗？幼儿：时间；点。
7、师：对，那我看看皮皮的一天是怎么度过的，他这样度过一天好不好？
幼儿：倾听。
8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了？皮皮在干什么？
幼儿：7点了，皮皮再穿衣服。
9、师：看第二幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：7：30，去上幼儿园。
10、师：看第三幅图，现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:9:00，皮皮正在听讲。
11、师：看第四幅图，现在几点了?皮皮在干什么?
幼儿:10:00，皮皮在和小伙伴玩游戏。
12、师：看第五幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿:11:30，他在吃饭。
13、师：看第六幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿：下午6:00，皮皮放学回家
14、师：看第七幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?
幼儿：晚上9:00，皮皮在睡觉
（三）小结
皮皮可真是个好孩子，她每天都自觉的遵守科学的作息时间，每天早上按时起床，上课认真听讲，放学马上回家，晚上按时睡觉，我们一定要像他学习。
（四）教儿歌，小闹钟
小闹钟，不胡闹，准时打铃把我叫。
催我早起做早操，天天上学不迟到。
只要我能进步快，它就眯眯对我笑。
幼儿园幼小衔接活动教案 篇5
活动目标：
1．通过律动游戏，感应听辩节奏快慢。
2．认识时钟，知道有长针和短针。
活动准备：
音乐ＣＤ、图片
活动过程：
一、故事引导
奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候，妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟，呀，奇怪的事情发生了……..
教师提问：你什么时候会不高兴呀？你不高兴是怎么样呢？
二、听辩快慢
教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快？
三、听辩节奏
1．老师这里有一首关于时钟的歌曲，听一听音乐中什么是第一快？什么声音是第二快？什么声音是最慢的？
老师引导幼儿运用身体各种动作表现（叮当、滴答滴答）
2．教师手臂模仿长针短针做时钟造型，幼儿一起模仿。
3．引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现？
集体学一学。提醒幼儿句尾拍手或跳三下。
4．配对游戏
老师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。
5．游戏书
老师逐一出示图中的.相关的物品的好伙伴
老师指定某一物品，幼儿找出好伙伴连一连。
幼儿园幼小衔接活动教案 篇6
活动目标
1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
2.通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。
活动准备:
1.幼儿用书
2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
活动过程:
1.导入活动
（1）师：纸是谁发明的？它属于我国几大发明之一？
（2）纸由哪些材料做成？
小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。
2.了解古代造纸的`制作工序。
（1）幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。
（2）请幼儿说说纸的制作工序。
（1）教师介绍纸的制作工序。
3.我们来造纸。
（1）材料准备:
废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
(2)制作方法
①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。
②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。
③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。
（2）幼儿尝试造纸。
（3）晾晒纸。
活动延伸
在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。
幼儿园幼小衔接活动教案 篇7
活动目标:
1.学做勇敢有担当的人，不怕困难，知错就改。
2.知道做错事后能主动承认，不把错误托给别人。
活动准备:幼儿用书
活动过程:
1.谈话导入
师：小朋友，你们知道什么叫“勇敢”吗？你们在哪里见过勇敢的人？
师：勇敢的人会有什么行为？
小结：勇敢是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，敢作敢为毫不畏惧。
2.讨论：如何做一名勇敢有担当的人
（1）幼儿翻看幼儿用书p2页。
（2）教师逐图提问幼儿图意。
（3）师：请你们说说图中哪些小朋友是勇敢的，哪些小朋友是有担当
的。
（4）谈论：如何做一名勇敢有担当的人。
我们要对自己有自信心，遇到困难不要退缩，勇敢面对。在困难面前不要将责任推卸到别人身上，而是主动承担责任。
3.游戏
（1）勇敢面对挫折的小游戏
游戏玩法：
①用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段（蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名小朋友示范）。
②所有小朋友抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级（如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋；鸡蛋输了还是鸡蛋）。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中，每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态，寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，胜利的成长，失败的后退。
③等场上变成“鸡”的.同学达到一定比例之后喊停，请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类小朋友代表谈谈体会。
（2）勇于担当的游戏
游戏玩法：幼儿相隔一臂站成几排（视人数而定），幼儿听教师口令做动作，当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
活动延伸
日常生活中注意培养幼儿勇敢精神，以及做做事不推诿，敢于承担的品质。